摘 要：本教育案例通过对一个父母离异家庭中的小男孩天天的观察，窥一斑而见全豹，以引起读者关注这类孩子的外在言行中所出现的问题，结合孩子的家庭情况，引导教师家长透过现象找到父母离异家庭孩子内在的心理障碍和情感症结，从而采取相应的措施和策略引领大家重视和关注父母离异家庭中的孩子的教育问题。
关键词：离异家庭 幼儿教育 思考分析
一、案例背景
本案例中的天天就是我班上这样一个生活在父母离异家庭的孩子。他性格比较文静内向,不善言辞,但非常乖巧懂事,是人见人爱的小男孩，起初并未发现他太多的异常情况。一段时间过后方知，天天的父母在他小的时候就已离异了,天天跟随爸爸一起生活。但由于爸爸再婚,家里又增加了个小弟弟,再加上爸爸工作的忙碌导致天天长时间由爷爷奶奶负责照管。天天的妈妈则住得相对较远,不过每隔一段时间妈妈都会接天天去自己家里团聚。由于怀抱着对孩子的亏欠心理,妈妈一直采取的是弥补式的教育方式，总觉得孩子与自己相处时间短暂，发现孩子的行为心理上的问题，也常常会不知不觉间忽略甚至迁就。
二、案例分析
1.离异家庭的孩子，经常得不到正常自然的来自于父母双方的应有的爱抚、陪伴和关照，心灵倍感失落和严重创伤，有时还会感受到来自于别人的同情、怜悯，甚而冷漠和歧视。这一切都会让这些孩子变得更加敏感，他们的身心感受到别的孩子所不能理解的压抑和痛苦，这是特别需要引起家长、教师关注和重视的方面。
2.随着当今中国社会离婚率的上升,父母离异家庭的孩子教育问题成为一个普遍的、不容忽视的社会问题。在这样的情况下,学校、家庭、社会更应该多方关注，深入调查分析研究，找出措施和策略，综合施策,多方努力，进而形成有利于离异家庭孩子身心健康成长的社会大环境，特别是父母、教师、祖辈老人、社区更应该明确对这些孩子正确的应对策略和相处的方式方法。
三、应对策略与措施
1.要高度重视，避免忽略麻痹熟视无睹。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆家庭所有成员特别是孩子的父母必须高度重视离异子女的心理健康问题，加强观察、分析、思考和尝试，尽可能关注观察和满足孩子的内心深处的需求。
2.多多陪伴孩子，抛却成人的是非恩怨。尽可能让孩子感到虽然父母和孩子不在一个家里生活，但是他随时都可以获得父母双方自然的陪伴和关爱，孩子不会感到对父爱和母爱的需求总是无法同时兼顾。
3.克服补偿心理，自然理智地与孩子相处。父母祖辈都需要有颗长远心，为孩子终身发展和身心健康成长负责，正常自然地与离异家庭里的孩子生活在一起。千万不可以这样，不与孩子生活在一起的家人总觉得欠了孩子的，怀着一种补偿的心理，跟孩子在一起时百般溺爱、娇惯、迁就，放纵对这些孩子的教育和管理；与孩子生活在一起的家人父母又总觉得为这个孩子受了很多的累，整天抱怨牢骚，觉得是孩子拖累了他，动辄给孩子发脾气，看孩子处处有问题。
4.营造爱的氛围，用成人博大的爱的胸怀主动拥抱孩子。幼儿园是影响孩子成长最重要最直接的环境。宽松、和谐、文明的集体生活氛围有利于孩子身心健康成长。班级教师要用真挚的爱善待父母离异家庭的孩子。有意识尽量多与天天这样的孩子多多接触沟通交流，让他们感受到老师的欣赏、喜欢、悦纳与关注一直都在，从不改变。比如，每天早晨迎接孩子入园时，一见面一个大大的拥抱，或者握握他的小手，或者吻吻他的额头。摸摸他的脑袋，让他一来幼儿园就有归属感、幸福感和安全感。
5.寻找同龄伙伴，鼓励孩子和更多的小伙伴做朋友。引领孩子关注自己生活的环境和同龄人的生活。无论是课堂上还是游戏活动中让孩子们处处都有存在感，感到老师和小伙伴们时时处处和他在一起，请他回答问题、和他随时交流，一起游戏，帮助他增强自信心。
6.自觉关注观察孩子的言行,及时化解孩子内心的心理障碍和情感困惑。加强对孩子的观察和了解,重视对孩子的情感教育。离异家庭的孩子往往比较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长和教师都需要多多注意孩子的言行,发现有异常的现象和苗头,及时谈心疏导和引领，帮助孩子排解不良情绪和心理障碍。
7.教师要主动积极与孩子的家长多多沟通，共同探讨教育策略。及时对离异家庭孩子的家长的教育方式出现的误区和偏差要主动、诚恳、委婉地指出，要求天天父母本着对孩子终身幸福负责的态度，做到“神离形不离”，即离异双方尽可能多与孩子一起生活和活动，使孩子感觉到父母仍关心爱护他，把对孩子的伤害降低到最低点。
四、教育成效
按照以上策略和措施，我们家园双方经过半年多的努力，天天慢慢地活泼起来了，积极主动参与各项活动，在各个方面的发展和进步令教师和家长倍感欣喜和安慰。
总之，离异家庭幼儿的心理活动和行为习惯比较复杂，各方成年人的正确的引导和教育引领尤为重要，这需要家长与幼儿园教师的共同努力，也需要社会各方面付出更多的爱，花费更多的心血、精力和时间来高度关注和面对这些现象和问题，去影响和引领这些孩子们，使他们在成长的道路上享受到与家庭健全的同龄伙伴们同样的温暖与关爱。
论文作者:杨亚妮 张少玫
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第289期
论文发表时间:2018/11/5
标签：孩子论文; 家庭论文; 父母论文; 家长论文; 教师论文; 心理论文; 心理障碍论文; 《素质教育》2018年11月总第289期论文;