江秋明 福州市施程小学 350007
摘要：随着我国竞技体育迅速发展壮大，人们的体育意识不断增强，对孩子在体育方面的教育也越来越关注。在新课改推进下小学体育教育蓬勃发展，小学体育教育为了能够很好的帮助孩子树立体育观念培养孩子体育技能，一些丰富多样的体育项目逐渐走进小学课堂，体育足球教学也是众多体育教学项目中之一，足球项目一方面可以增强孩子之间配合能力，还能够强身健体，另一方面也是国家培养后备足球人才的基础，但在足球教学推进过程中如何能够让足球教学不枯燥成为各个小学当前不可避免的难题。
关键词：小学体育；足球教学；趣味性
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-039-01
引言
随着体育教学改革的不断推进，足球教学逐渐成为小学体育教学中必备的教学课程。但由于足球教学在小学进入课堂的时间相对较短相对教学体系还不够完善，一时间如何在足球教育中既能够引起孩子们的兴趣又能够科学教学提高体育教学质量与教学效果成为各个小学不得不面对的问题。本文对增强小学体育足球教学趣味性的探索，希望能为小学体育足球教育带来一点小借鉴。
一、小学体育足球教学存在的问题
（一）轻视足球教学，师资力量匮乏
在小学中开展体育足球教学，一方面，可以让学生达到强身健体的目的，另一方面，还能培养学生积极进取、团结协作的意识。但事实上，学校、体育教师不注重足球教学的现象依然存在。具体表现在：足球教学缺乏相应的设施，即设备不够完善;学校并没有为每一个班级配备专门的足球教师。在体育教学中，体育教师并不是全能人才，其专业性存在漏洞，擅长篮球的体育教师并不一定擅长足球，这导致了足球教学的低效性。
（二）教学方法陈旧，课堂乏味无趣
当下，小学足球教学在教学方法上很多延续了以往陈旧、枯燥的足球教学模式，不能充分调动学生的积极主动性，这直接导致了课堂无趣乏味。课堂缺乏生机、缺乏活力与趣味，长久下去，不仅会使学生丧失对足球运动的兴趣，还不利于教师高效足球课堂的构建。鉴于此，教师一定要将趣味教学法引入体育课堂，打造趣味横生的足球课堂。
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二、提高小学足球教育趣味性的策略探究
（一）建立一支素质高、能力强的师资队伍
在小学体育教学中，要想增强足球教学的趣味性，配备专门的教师，打造一支素质高、能力强、够专业的体育教师队伍十分重要。在当下的小学体育教学中，很多学生足球运动积极受挫，其主要原因是没有专业的教师进行专业的指导，学生的足球兴趣便只能被压制和埋没。因此，学校要配备专门的教师指导学生的足球技能。首先，学校在选拔体育教师时，要关注应聘者的强项，如篮球、足球、乒乓球等其他，要确保各个球类专业的教师协调并进，不能顾此失彼，要确保每一个球类运动都有与其相对应的专业教师。其次，强化对现有体育教师的培训，确保其有广泛而专业的足球运动知识和扎实的足球运动技能。这样，在足球教学中，教师才能有话可说有技可施，为足球运动赋予新的生命力，继而增强课堂趣味性。
（二）丰富多样的足球教学
足球教学课堂中可以添加一些新的教学内容，改变原本枯燥的足球教学课堂。教师可以进行分组教学，让孩子们自行组成各个小组，并让孩子在足球小组中轮流替换在足球队伍中的角色，加深孩子对足球队伍中各个不同角色职能理解。校内各个小组之间可以进行竞赛，竞赛的内容可以是足球知识趣味问答等理论性的知识，也可以是各小组进行计分式足球比赛实战性的技能。除了本班级进行比赛外各个班级之间也可以进行比赛。学校还可以进一步完善明确奖惩制度孩子们在足球学习中表现好就给予奖励表现差一些就给予相应惩罚充分调动孩子们的兴趣。另外足球教师在教育孩子时还要因材施教，根据每一个孩子的不同帮助他们确定在足球队伍中的角色以及建立对体育信心与兴趣更好的参加到体育学习中来。
（三）增加足球基础设施建设
传统足球教育模式之所以比较枯燥与其教学基础设施有很大关系，没有基础设施足球教师在教学时只能将原本实践教学变成理论教学大大影响孩子对足球学习兴趣，所以建设足球教学基础设施很重要。学校场地对学校足球教育来说十分重要，拥有完善的足球教学设施能够为孩子足球教育起到促进作用，而足球教学与其他体育科目教学相比较所需要场地要求相对严格，各小学要根据自身实际情况建设场地。学校适当增加对足球基础设施建设，调整好足球、羽毛球、乒乓球、篮球等各个体育教学项目资金投入，为小学足球教育提供基础保障。国家相关部门还可以增加对偏远山区与农村的足球体育教学基础设施投入，保障乡村偏远山区孩子也能接受足球教育，全面提高小学足球教学普及范围。
三、结束语
综上所述，为了能够培养学生全面发展，各个院校不能忽视对孩子足球教学，而增强小学体育足球教学趣味性的提高对小学体育教育十分重要，各个小学不可忽视，各个院校可以积极发挥自身能动性根据教学目标与学生自身情况制定相适应足球教学方案，为小学足球教育贡献绵薄之力。
参考文献：
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[3]于化峰.谈如何开展趣味化的小学体育教学活动[J].学周刊,2019(33):150.
论文作者:江秋明
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月1期
论文发表时间:2020/4/16
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