全息立体投影在智能网联汽车教学中的应用
毕 然
(长春职业技术学院汽车学院 吉林长春 130033)
摘 要： 本文探索全息立体投影在智能网联汽车教学中的应用，对解决传统教学的局限性，提高教师的教学能力，培养学生的思维能力，具有很大的潜在优势。智能网联全息投影实训台可以满足本院学生对汽车新技术、汽车智能网络的实训学习。解决由于实验设备、实验场所、教学费用等原因，在教学中无法进行的教学实验。虚拟培训可以避免诸如实验培训设备损坏和培训材料消耗等问题，从而有效节省教育成本。同时，也可以向各相关院校和汽车电子企业推广，解决智能联网车辆训练设备不专业、不直观的问题。
关键词： 全息立体投影；智能网联汽车；信息化教学
一、全息立体投影在智能网联汽车教学中应用研究的必要性
(一)国家对信息培训基地的支持
教育部“关于加快职业教育信息化发展的意见”指出，要加快职业教育数字化教育质量信息资源的开发，开发各种形式的职业教育数字信息资源。如，虚拟仿真培训平台。我们应充分利用信息技术提升实践培训水平，开发虚拟仿真培训应用软件，建设一批集仿真技术、体感技术等新技术为一体的职业教育信息化培训基地。
不同叶面肥对旱作区胡麻经济性状及种子产量的影响……………………………… 张 炜，陆俊武，曹秀霞，钱爱萍，剡宽将（56）
(二)全息投影技术的优势
全息投影技术作为一种新兴技术，可以使客观环境成为一种“隐形”的视觉界面。让人们在视觉和心理上使虚拟环境中存在的任何事物都能在现实生活中发生。全息投影技术用于教育和教学，涉及高风险或极端环境，难以接近或不可逆转的操作，高成本、高消耗，大型或全面培训等，可以提供可靠、安全和经济的实验项目。全息投影投影出来的画面清晰度高，色彩鲜明，直观清晰，非常震撼，可以让人们沉浸在虚拟图像中，以满足学生的各种实验需求。[1]
(三)智能网联汽车实训使用全息投影的必要性
智能网络汽车是汽车网络和智能汽车的有机结合。它集现代通讯和网络技术于一体，实现车辆、人、车辆、道路、后台之间的智能信息交换和共享；实现安全、舒适、节能、高效的驾驶，并最终可替代人操作的新一代汽车。[2]
智能网络车辆在环保意识，智能决策，车辆控制，人机交互技术，通信与平台技术，地图定位，信息安全等诸多方面，使用传统汽车的实训设备不能清晰表达工作过程和工作原理。全息投影技术可以突破有限的空间，通过动态和时变的虚拟图像，显示整车的数据传输和网络通信过程，使学生可以参与体验和娱乐。
智能网联汽车环境感知
智能网联汽车全息立体投影实训平台集资源建设、资源管理、资源整合、资源应用为一体，构建循环、智能、自生长的实训资源生态环境。该平台分享大量高质量的培训资源，包括：培训教学微课程、培训教学手册、学生手册和其他资源类型。分类导航方便师生检索、管理和使用实训教学资源，发挥“能学、辅教”的作用。
(四)全息投影技术在教育中的应用仍然空白，具有广阔的发展前景
智能网联汽车无线通信
二、研究现状
创新型立体融合模式，展现全彩全息视觉效果，集成全新的立体用户操作界面，体验超逼真的视觉效果及舒适的交互。通过立体展示模式，学生可从多角度观看立体模型，实时图形渲染，了解智能网联汽车数据传输和网络通讯过程。通过虚拟现实交互设备的操作，虚拟环境中的交互模拟真实操作中与设备的真实交互。还可根据学生需要对缩放模型进行全息显示效果。主要完成以下几大模块进行立体展示。
三、研究目标
教师应依托全息投影技术、人机交互技术、立体显示、传感器技术及系统集成技术等领先的信息技术，按照国家要求，在智能网联汽车教学中应用全息投影技术。解决了学院实验没有的，难以完成的教学效果，提供了可靠，安全，经济的实验项目。
四、研究主要内容
(一)全息立体投影在智能网络汽车教学中的应用
目前，我国职业院校汽车实训台架较多，但对汽车智能网联这一新领域的实训设备较少，而且智能网联多数实训项目不能通过实训设备直接展示，实训教学缺乏实训体验感。教师在讲授网联通讯的理论时，对网络传输的过程及内部运作无法了解，教师只能通过演示或组织学生看录像的方式进行实验教学。这样，学生很难获得感性知识，实验结果大大减少。
全息投影技术在教学中的应用，对解决传统教学的局限性，提高教师的教学能力，培养学生的思维能力具有很大的潜在优势。目前，全息投影技术在教育中的应用仍然是空白。汽车分院智能网联汽车研究基地，致力于开发出一套完备智能网联全息投影实训台，满足本院学生对于汽车新技术、汽车智能网络的实训学习。同时，也可以向各兄弟院校和汽车电子企业推广，解决智能联网车辆训练设备不专业、不直观的问题。
通史教学的重点在于按照实践梳理历史发展的线索，明确历史事件之间的逻辑关系。“古希腊和古罗马”是学生比较陌生的知识点，梳理历史发展对于建立学生明确的时空观是十分必要的，比如设计如表3的教学框架。当然，笔者所提供的只是构建时空观的一种思路，在教学实践中，教师既要敢于补充知识点，又要做到合理取舍，有所增益；教学不可能面面俱到，要有侧重点。整合不同版本的历史教材是一个不错的思路，值得尝试。
全息3D训练平台可以节省大量昂贵的设备和设备成本。解决实验设备，实验场所，教学费用在教学中无法进行的教学实验等。虚拟培训可以避免诸如实验培训设备损坏和培训材料消耗等问题。从而有效节省教育成本。
智能网联汽车网络
(二)智能网联汽车全息立体投影实训资源库平台
自2016年2月实施后，一段净化钴的损失率有了很大程度的降低，锌粉消耗量降低了三分之一左右，中上清钴高的生产压力也得到了很大程度的缓解。工艺优化后一段净化指标、贫镉液指标见表4、表5。
在这个酒香也怕巷子深的年代，如果品牌卖点不够具有吸引力，再好的品牌形象也难以在消费者心目中留下深刻的印象。高职院校大多数地处地级市或某个区域的中心地市，与本科院校相比有较大的地缘劣势。在这个信息时代，没有广泛的、优质的传播渠道，再成功的品牌也会稍纵即逝。通过调查了解到，在进入高职院校前，有大部分的学生是通过高考志愿报考指南、网络渠道及亲友介绍了解高校的。高职院校的知名度普遍落后于国内普通本科学校，公办院校与其他院校尤其是民办院校相比品牌传播力度明显不足，目前的品牌传播偏重传统方式，以人际传播为主的口碑传播、新闻报道宣传、室内外校史校情陈列展示为主。
五、主要关键技术及创新点
1.利用世界上最先进的全息成像技术制作立体教学设备成像，让人们感受到虚拟现实与现实相结合的双重世界感受。显示的图像与现实中的图像完全相同，给观众带来强烈而深刻的视觉心理反应。
传统本科人才的培养体系一般都偏重于基础知识教学和深奥理论的讲授，忽视了对应用能力的培养，对实践教学体系也缺乏深入的思考和系统的构建。针对传统本科人才的培养体系，学校要大胆改革，实施三大转变：以教师为中心向以学生为中心转变；以学历为中心向学历和能力并重转变；以理论为中心向理论和实践相结合转变，培养应用型人才，增强“双师型”教师意识。
2.设计基于抽象的培训项目，难以显示教学过程中涉及的教学内容。
虚拟现实技术的应用可以展示智能网络化车辆训练中的一些复杂、抽象和不可观察的过程和现象。教学内容以全方位、多角度的方式显示。虚拟培训环境大大增加了培训的时间和内容，在实际培训中降低了消耗品和培训课程的风险。
参考文献：
[1]张亚萍,刘华,李碧钰,樊晓旭.智能网联汽车技术与标准发展研究[J].上海汽车,2015(8).
[2]宋伟华.智能网联在汽车行业的应用前景[J].重型汽车,2017(5).
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