陈勇 四川省乐山市沐川县凤村学校 614501
【摘要】对于初中初学化学的同学们来说化学方程式的配平是一件比较困难的事情，如果化学方程式不能正确快速配平的话，每次考试时的化学计算题就无法得分，这样就会使学生丢失6-8分，这样就会对学生的升学产生一定的影响，所以写出正确的化学方程式是做化学计算题最关键的一步，如果让学生把所有学过的化学方程式都死背下来也是不现实的事情，出题者也不一定就会出我们学过的化学方程式，因此最佳的方法还是要熟练掌握初中阶段化学方程式的常见配平方法。
【关键词】化学方程式；配平方法；化学计算题；配平技巧
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-122-01
初中化学升学试题中的填空题和计算题均会涉及书写化学方程式，特别是化学计算题对化学方程式的正确书写要求更高，如果不能正确写出化学方程式就无法完成计算题，就会使学生丢失6-8分，就会对学生的升学产生一定的影响，因此最佳的方法还是要熟练掌握初中阶段化学方程式的常见配平方法，本文中就会介绍几种常见的配平方法，希望对大家的学习有所帮助。
一、什么是化学方程式的配平
我们通过一定的方法和技巧使化学方程式等号两边的各原子种类和数目都相等，这个方法就称之为配平。在书写化学方程式时要遵守两个原则：一是以客观事实为基础；二是要遵守质量守恒定律，我们绝对不可捏造不存在的化学方程式。
二、化学方程式常见的配平方法种类
初中阶段常见的配平方法主要有最小公倍数法，奇数配偶数法，有机物配平归一法，观察法。最小公倍数法适用于初中阶段绝大多数的化学方程式配平，其他的几种方法也会应用到，本文中这几种方法都会介绍怎么使用。
三、各种配平方法如何使用，使用的前提条件
（一）最小公倍数法的介绍。配平时，首先找出化学方程式中左右两边各出现一次的元素，求出不相等原子数的最小公倍数，并用最小公倍数分别除以该元素的原子个数,所得的商就是该化学式的化学计量数，最后由已经求出的化学计量数推导出其他化学式的化学计量数。如P + O2 →P2O5,其中p,o在化学方程式两边均只出现过一次；再如Fe + O2 →Fe3O4, Mg + O2→ MgO 等都可以使用最小公倍数法配平，因为(Fe,O)或（Mg，O）在化学方程式两边均只出现过一次。
下面以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例说明最小公倍数法的使用：
1.左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
P + O2 →P2O5
2.配平化学方程式，该式子左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5，两数的最小公倍数为10.因此，在O2前面配上5，在P2O5前面配上2，此时式子(P + 5O2 →2P2O5)，右边的磷原子数是4，左边的磷原子数是1，因此要在 P的前面配上4.
2.标明反应条件
4P + 5O2 2P2O5
3.检查两边各原子的数目是否相等，经查该化学方程式左右两边的P,O的原子数相等。
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（二）奇数配偶数法的介绍。选择反应前后化学式中原子个数为一奇一偶的元素作配平起点，这种原子在左右两边出现多次，然后将最简单的奇数变成最简单的偶数,然后再配平其他元素原子的方法称为奇偶数配平法。
如H2O2→H2O + O2↑,CaO2 + H2O →Ca(OH)2 + O2↑,CO + O2 →2CO2, C2H2+ O2→CO2 + H2O 等这些反应都可以使用奇数配偶数法来配平。
下面以CaO2与 H2O反应生成Ca(OH)2 和O2的反应为例说明奇数配偶数法的使用：
1.左边写反应物化学式，右边写生成物化学式
CaO2 + H2O → Ca(OH)2 + O2↑
2.配平化学方程式，该式子中氧原子在左右两边出现的次数最多，因此氧原子作为配平的依据，氧原子的个数从左到右依次为2,1,2,2，然后将最简单的奇数变为最简单的偶数，即1→2，所以在H2O的前面配上系数2，现在左边H的个数有4个了，所以要在Ca(OH)2前面配上系数2，现在右边Ca的个数有2个了，所以在CaO2 前面配上系数2；最后计算O个数，左边的氧原子个数和为6，右边的氧原子个数和为6，因此这个化学方程式就配平了。
3.标明反应条件，该反应在水中就可以进行。
2CaO2 + 2H2O = 2Ca(OH)2 + O2↑
4.检查两边各原子的数目是否相等，经查该化学方程式左右两边的Ca，H, O的原子数相等。
（三）观察法配平的介绍。有些化学方程式无法用最小公倍数法，奇数配偶数法，有机物归一法配平，这时可以使用观察法配平.
如（1）CO + Fe2O3→Fe + CO2, （2）CO + Fe3O4→ Fe + CO2, （3）CO + CuO → Cu + CO2,（4）H2 + CuO→H2O + Cu等，大家仔细观察一下这几个反应都不符合以上配平方法，那怎么办法呢？这时我们可以用观察法来解决，比如第（1）个反应中 CO→CO2，在理论上可以看成是 CO+O→CO2，而这个O 是由反应中的金属氧化物Fe2O3提供，Fe2O3最多可以提供3个O原子，所以CO,CO2前面的化学计量数都是3，然后Fe前面的化学计量数是2,最后通过计算两边的O原子个数都是6，所以Fe2O3前面的化学计量数是1，所以配平后为：3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2；第（2），（3）个也是相同的道理，配平后分别为4CO + Fe3O43 Fe + 4CO2, CO + CuO Cu + CO2；第（4）个反应中H2→H2O，在理论上可以看成是H2+O→H2O，而这个O 是由反应中的金属氧化物 CuO提供， CuO最多可以提供1个O原子，所以H2，H2O前面的化学计量数都是1，然后Cu 前面的化学计量数是1,最后通过计算两边的O原子个数都是1，所以CuO前面的化学计量数是1，配平后为H2 + CuOH2O + Cu
刚刚已经把上述四种配平方法的使用都相应的做了介绍，希望对初学化学的同学们能有一些帮助，希望同学们能够从中学会举一反三，对提高化学成绩有一定的帮助！
参考文献：
[1]九年级化学上册，义务教科书，教育部审定 2012 ，人民教育出版社
[2]九年级化学上册，人教金学典，同步解析与测评学考练，人民教育出版社教学资源编辑室/编著
[3]《中学化学教学参考》 1998年第06期作者：魏省瑜.
论文作者:陈勇
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
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