广西南宁市横县莲塘镇初级中学 530315
摘 要：四边形教学是初中数学教学中的重要组成部分，同时也是数学教学的重点。在课堂实践教学中，运用四边形教学方法提升初中数学解题策略的应用。
关键词：四边形教学 初中数学 解题策略
随着新课标的改革，对初中数学的教材也产生一定的影响，对教学的要求也更加严格，因此，初中数学教学要注重对学生数学能力的培养，通过数形结合的模式进行内容选材，这就要求将教学渗透到数学解题思路中去，通过实践将解题思路和教学内容相结合，达到预期的目标。
一、初中数学教学应用四边形解题的重要性
1.通过引导学生用四边形解题提升教学的效率。在初中教学中重视对学生数学能力的培养，有助于形成健康的人格，有助于提升学生的逻辑思维能力。四边形是初中数学概念中的重要内容之一，对数学教学有十分重要的作用，利用四边形解题，有助于学生们解题的效率。四边形的教学内容在平面几何中占据很大的比重，在解题的过程中，通过使用各种各样的解题方式，能促进学生的数学解题能力。
2.通过四边形解题全面提高学生自身的素养。在初中数学的解题教学中，通过观察并培养学生数学解题的能力，有助于提升学生的数学素养，促进学生全面发展。
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二、初中数学策略在四边形教学中的应用
1.观察和探究。四边形教学从属于几何教学，通过数形结合的方式解决问题。在初中数学教学中，四边形的教学内容大致是长方形、矩形等内容。通过这些图形的延展也可称作四边形，这是由于各图形内部存在一定的联系，具体问题具体分析，在解题时，推断四边形之间的联系有几种方式，不只是基础的定理和公式的推断，还要认真观察,通过最直观的感受，数形结合辅助判断，进一步得到解题使用的公式及定理。通过四边形教学的特点可以得出，通过观察和探究有助于四边形解题的效率。对题目观察的透彻程度直接决定后续的解题过程，如果不能保证认真审题，就很难发现其中潜在的条件，为解题增加难度。其次，一般的四边形解题都会配有相应的图形，如果不能仔细观察，就会遗漏充分必要条件，解题步骤出现残缺，导致最终不能得分。将四边形教学充分应用到初中数学教学解题策略中就要注意以下几个方面：
（1）养成良好的数学习惯。（2）理清解题的步骤。在解答题目的过程中，明确每一步骤，条分缕析，处理好步骤之间的联系；（3）加强学生解题能力的培养。通过互帮互助的原则，设置学习小组，对四边形的问题进行内部讨论解决，通过这一方式，不仅提升了学生自身的解题能力，并加强学生对四边形教学的理解，同时树立团队合作的意识。
2.注重总结和归纳。在进行四边形教学时要注重对教学方法的归纳整理，这对学习数学十分有帮助，是一种能力，在现实生活中，往往是具有这种能力的人能取得更大的成功，在工作中突出自己，顺利得到晋升。对学习生活来说，归纳总结必不可少，尤其是数学这一学科。具体体现在两个方面：
（1）学习数学需要归纳总结的能力；（2）在学习数学的过程中培养学生的归纳总结能力。另外，在四边形教学时，有很多相关的概念需要学生去记忆，单靠背诵很难提升学生的解题能力，只有通过归纳总结，找出潜在的联系，才能充分理解定义，帮助学生记忆。另外，较为经典的四边形解题题型同样需要整理，更能举一反三，学会融会贯通。具体的实施方法主要有：①对教材上的示例进行深入研究并掌握，按照类型划分，找出其中的相似之处和不同之处；②及时根据老师的讲解记录，对自己的错题进行归纳整理，大大增加记忆的效率，对学习是十分有帮助的。因此，有一个记错本整理做错的四边形题目是十分有必要的。
3.科学合理地牢记公式定理。在四边形教学过程中，主要的教学内容就是对公式定理的理解，只有充分认识公式和定理的内容，才能在实际的解题过程中应用。如果一味地给学生灌输这些公式、定理，势必会引起学生的反感，同时不会在题目中应用，成为积累的存在。在四边形教学的过程中，要注重对学生的引导，使学生充分了解解题的每一步骤，并熟练使用，这样才能在解题的过程中更好地应用。在教学课堂中要加强对学生就定理或公式如何产生的引导，在修改作业时也要注重对学生的引导，学生通过自身的努力解决问题，在头脑中留下较为深刻的影响，这时老师的评改有利于学生理解公式的原由，充分认识到解题错误的红区，对哪些知识还存在不足等方面，及时进行查漏补缺。
初中数学教学中四边形教学的解题策略应用有利于拓展初中生的逻辑思维能力，因此，初中数学老师要将数学思维能力的训练应用到初中数学知识点解题教学的首位，不断改进数学教学的方法，同时适应新课标改革下的要求。
参考文献
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论文作者:谢基杰
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第142期
论文发表时间:2018/6/22
标签：初中数学论文; 学生论文; 数学论文; 策略论文; 能力论文; 定理论文; 公式论文; 《教育学》2018年5月总第142期论文;