摘 要：中职教育是为经济社会发展提供基础性技能型人才的重要阵地，是我国教育体系的重要组成部分。中职体育课程要致力于提高中职生与未来职业有关的运动技能、身体素质、综合职业能力以及中职生的终身体育意识。中职体育教学必须根据中职学校“职业”性的特点，走自己的特色道路。传统的体育教学模式已经不能适应中职体育教学的发展，中职体育必须改善教学策略，打造快乐体育课堂。
关键词：中职体育 快乐体育 健康发展
一、创新体育教学方法，贯穿体育游戏情境
要以中职学生的兴趣和爱好创建体育教学方法，以新颖有趣、难度适中、灵活变化的教学方法和策略进行体育教学，如情境体育教学法、游戏体育教学法、情感体育教学法等。教师可以设计一些适合中职学生的体育游戏，将跳绳接力赛改编成体育游戏的方式进行，将部分球类教学设计成游戏的方式进行教学。并且在体育教学的“快乐体育”理念之下，中职体育还可以融入更多内容的体育形式。如：针对部分中职学生喜欢游泳的特点，可以开设夏季游泳体育活动，使爱好游泳的学生在体育中获得快乐的体验；针对部分学生喜爱冒险的特点，可以开设攀岩体育游戏、跆拳道体育活动等，使这部分中职学生在挑战自我的舞台上绽放出属于自己的光华，享受体育活动带来的快乐体验。针对部分中职女生喜欢跳舞的特点，可以开设体育健美操活动，通过新颖别致、柔韧健美的健美操运动编排，使学生在健美操运动的体育活动中充分地舒展四肢和身体。同时配以健美操音乐的节奏，快乐地舞动，随着韵律和节拍进行健美操运动，让学生展现出自信、健美的姿态。针对部分学生喜欢表演的个性，可以模拟现场进行角色扮演的体育活动，并与音乐相互渗透融合，在与情境相符的背景音乐下，调动学生的情绪，体现出兴奋、快乐的体育情感，实现情境融入之下的体育课程教学活动。
二、加强师生间的互动，提高学生学习热情
体育教学是双向多边、复杂的活动。教师掌握着教学方向、进度和内容，因此用自己良好的思想品德、丰富的知识、高超的运动技艺、活泼生动的形象教育和影响学生尤为重要。学生是学习的主体，其学习目的、态度、动机、积极性、身体状况、兴趣、思维能力、情绪等都直接影响着教学效果。学生通过老师的赞许和承认，能体验到体育的成功和快乐，重新认识自己在体育方面的潜能，激发参与其中的激情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师不是以教材代言人的身份来教授学生，而是给予学生以学习指导。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从、上级与下级、教与学的关系。快乐体育强调体育教学中师生之间、学生之间要存在双向信息交流，从而建立和谐的师生、生生关系，教学中教师与学生互动，加入学生群体当中，与学生玩成一片，增进师生之间的感情。同时要尽量培养学生的特长项目，并使其成为今后长期锻炼的内容，而由这些项目所带来的心理满足也会使他们终身受益，使学生由“要我学”变为“我要学”、“我会学”。
三、因材施教，满足中职生的个性需求
中职生一般年龄在十五六岁至十八九岁之间，他们年龄差别大，发展具有极大的不平衡性。而快乐体育十分重视教学过程中中职生的主体地位，为此，因材施教，分层递进，是体现中职生主体作用的有效途径。教师只有最大限度地掌握中职生的实际情况，因材施教，积极引导中职生参加体育活动，才能取得良好的教学效果。具体办法是：将中职生按身体素质和运动技能的强弱不同分为男女a、b、c各三个小组，根据中职生技能的差异分别制定不同层次的教学目标和练习要求，实行区别对待、因材施教，让每个中职生在各自的基础上“学有所得，学有所成”。通过这样的分层教学，让不同层次的中职生都能完成自身能够完成的练习内容，同时给予每个中职生更多的发展机会和施展才能的空间，充分发挥和挖掘中职生的个性潜能，调动他们的积极性，使他们都能学有所得并获得更多的成功感。
四、在体育课堂中培养学生合作竞争的意识
学会竞争与合作是个人成长与发展必备的基本要素。合作能使自己学会与人交流、配合及友好相处，增强自己对团体的自豪感。许多教育家强调指出：“21世纪，合作的意识与能力是人的重要素质。”未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要，并且合作的范围也就愈广阔。尤其是在我们这样的中职学校，为了使学生将来有更大的发展，我们更应该在体育教学过程中重视培养学生的竞争意识和合作精神。在体育课堂中引入合作竞争机制，能有效地浓厚教学氛围，营造积极向上的学风，能更好地培养学生的合作意识，激发竞争潜能，提高课堂学习效率。我们对此进行了一系列有益的尝试，在一定程度上浓厚了学生对体育的学习兴趣，提高了课堂教学效益，对快乐课堂和快乐体育的促进卓有成效。教学实践中，我们深切地体会到合作竞争机制的引入可促进学生主动性的增强，健康情感和良好个性有了发展；可有效地促进学生主体性的发展，培养学生的责任感和合作精神，激发学生成功和创新意识；可激发学生的学习兴趣，增强团队意识，提高学生的总体学习效果。
参考文献
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[2]卜令香 中职体育教育面临的困境与对策探讨[J].科技信息，2011，（05），709。
[3]谢翔 中等职业学校体育现状研究与分析[J].科教文汇（下旬刊），2011，（02）。
论文作者:景丽云
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第236期
论文发表时间:2017/7/24
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