【摘要】初中正是学生成长学习过程中的关键时刻, 心理方面对于问题的思考还不是十分全面和具体。目前, 我国农村初中的体育教学中存在很大的问题, 体育教师在教学过程中仅仅只是重视对学生身体素质的锻炼以及对运动技术的提高, 经常性地忽略对学生思想品德教育的渗透, 这种片面的体育课程教学方式不利于学生成长。体育教学的目的不仅仅是为了提高学生的运动技术, 锻炼学生的身体素质, 还要注意对于学生思想品德的教育, 通过体育课程培养学生坚强的意志、严格的纪律性、积极向上的心态和团结的意识, 在体育课程教学中学会做人, 树立坚毅的品格, 从而促进中学生健康成长。
【关键词】农村体育；初中；德育渗透
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-150-01
农村教育是我国教育改革的重点、难点,也是关键。体育教学作为教育的重要组成部分,肩负着提高学生体质、养成学生锻炼身体的习惯,培养21世纪全面素质合格人才的重任。但农村体育教学存在着不少问题,比如教学内容不"活",教学方法不"新",重智育轻体育的倾向等问题。
一、利用教学内容渗透德育教育
体育教学内容丰富，思想性强，不同内容蕴含的德育因素不同，这是教学中进行德育渗透的有利因素。在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想感情教育。例如中长跑练习中的“极点”现象，是对学生进行顽强意志教育的最好时机；球类运动大多需要在同伴的配合下进行，要侧重培养学生勇敢、团结、协作的精神和敏捷的思维；通过舞蹈、韵律操教材，对学生进行文明行为和陶冶美的情操教育，提高审美能力；通过体操教学中的互相帮助和保护，进行团结友爱的教育；通过民族传统体育教材和北京申奥成功等事例，对学生进行爱国主义热情和民族自豪感教育，激发他们勤奋学习、积极锻炼的自觉性，为培养学生的终身体育意识奠定基础。因此，教师要根据教材的特点，明确德育目标，有的放矢地把德育渗透到教学中，潜移默化地培养学生良好的道德品质。
二、 教师的言行中渗透德育教育
在教学的过程中, 老师作为知识的传播者, 自身本就是教育内容最直接的表现, 所以教师在上课的时候应该注意自己的言行举止, 老师在课堂中的一举一动都会给学生留下深刻的印象, 对于学生的思想品德教育带来不一样的影响。
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比如: 老师经常要求学生做到一些事情, 在这种情况下首先自身应该做好带头作用, 只有自己以身作则才能够更好地要求学生。在体育课堂中教师要求学生必须穿运动服、运动鞋, 首先教师自身就应该穿运动服装, 如果教师自身穿着时装, 要求学生穿运动装, 就会造成学生的逆反心理, 影响教学效果。教师在课堂中应该要求学生注意文明素质, 不讲脏话, 不骂人, 老师自身在课堂中自身不体罚学生, 只要教师自身严格要求自己, 在课堂中将德育教育渗透在体育运动训练中, 才能对学生起到一定的启发作用, 全面地提高学生的综合素质, 推动我国农村地区的体育素质教育。
三、教师要面向全体学生，结合学生实际渗透德育教育
在初中体育课堂教学中，智育与德育相剥离现象较为严重，重智育现象普遍存在，使初中生对体育课堂逐渐失去兴趣，更别说在教学中渗透德育教育。一些体育教师受到应试教育和学校教育环境的影响较为严重，只关注优等生的成长和发展，对于体育后进生漠不关心，使初中生的体育水平两极分化尤为严重。在日常体育教学中认真学习体育新课标，面向全体学生，因材施教，让学生在校内外体育活动中感到快乐，及时观察学生的思想动态，善于与学生沟通交流。比如，在健美操课上，很多学生都认为自己肢体不够协调，无法完成规定动作和教师任务，在内心里产生畏难情绪，甚至有的男生直接放弃健美操的训练，因此健美操训练往往都以失败告终。针对这种情况，我先进行及时的自我反思，学生健美操训练失败的原因与青春期心理和身体的协调性有着直接关系。因此，我与学生进行充分互动，带领学生反复练习健美操的律动，并给学生做出详细的示范动作。当学生产生畏难情绪时鼓励学生不要放弃，坚持就是胜利；当学生练习动作成功时表扬他们继续努力，发挥潜力学习更多的健美操动作。
四、引导学生树立体育锻炼的意识
首先，体育老师在教学过程中要积极为学生灌输体育锻炼思想，反复强调体育锻炼对身体的重要性，让学生端正体育学习的态度，树立体育锻炼的意识。老师可以从正反两个方面启发学生，使学生真正认识到体育锻炼是必不可少的，对于他们各方面的发展都是有积极意义的。这样，学生才能够从心理上信服、喜欢体育锻炼。其次，老师要采取强化测试的手段，督促学生进行锻炼。没有压力就没有动力，对于一些体育技术方面的练习，老师除了讲解以外，还要以测试为手段增强学生的锻炼意识，只有有了比较，学生才能有体育练习的动力。
总之，在农村体育课堂教学过程中渗透德育教育，无论采用什么方法寓德于体，都应解放思想，转变观念，从实际出发，结合本校学生的实际情况，充分利用体育课堂教学中的德育资源和体育自身的优势，大胆创新，将理论付诸于实践，有的放矢的使德育教育工作始终贯穿其中，这样才会收到良好的教育教学效果。
参考文献
[1]邢国华.浅析农村中学体育教学中渗透德育教育的途径与方法[J ].青春岁月,2 0 1 2（23）.
[2]张慧珍.初中体育教学中如何渗透德育教育[J].体育教育,2 0 13( 7 2 ).
论文作者:郭国益
论文发表刊物:《中国教师》2019年3月刊
论文发表时间:2018/12/26
标签：学生论文; 体育论文; 德育论文; 健美操论文; 教师论文; 德育教育论文; 学生进行论文; 《中国教师》2019年3月刊论文;