李强 广西桂林市灵川县潭下中学 541208
摘 要：美术作为高中教育阶段美育教育的主要课程，特别是在美术鉴赏教学活动中，主要教学目的是培养学生的创造能力与创新精神，这不仅是高中美术课程教学的基本要求，同时也是培养学生的审美能力的有效途径。笔者根据自身多年的教学实际，以高中美术鉴赏教学中如何培养学生的审美能力为研究对象，并列举出一些有效的途径。
关键词：高中美术 鉴赏教学 审美能力
美术鉴赏主要指的是运用经验、感知对美术作品进行分析、联想、判断、体验和感受，从而获得美的体验，高中美术鉴赏教学是以教师为引导，经过师生互动、生生互动等方式，让学生获得审美体验的教育活动，教师需要引导学生对美术作品进行分析与认识，以他们为主体，让学生获得审美感受，不断培养和提升他们的审美能力。
一、目前高中美术鉴赏教学存在的主要问题分析
1.教学目标不够明确。在高中美术课程教学中，鉴赏教学作为重要构成部分，但是在具体的教学实践中，部分教师往往比较注重对理论知识的讲解，但是很少讲到关于美术作品鉴赏方面的知识点，并且对培养学生审美能力不够重视，容易导致他们对美术知识的学习兴趣不高，而且学生的审美能力难以得到有效培养和提高。
2.教学内容过于专业化。在高中美术鉴赏课堂教学中，一些教师在讲解美术鉴赏知识时，专业化术语运用得比较多，导致大部分学生都难以真正理解教师的意图，而且他们对专业美术知识了解不多，容易挫伤他们学习美术知识的主动性，由于听不懂也无法理解，甚至会产生厌学情绪，审美能力更是无法得到有效培养。
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二、高中美术鉴赏教学培养学生审美能力的途径
1.增强培养学生审美能力意识。近年来，随着教育制度的不断改革与实施，对高中美术课程教学也提出更高的要求，特别是在鉴赏教学活动中，要求教师着重培养学生的审美能力，全力渗透美育教育，提高学生的审美情绪。所以，在高中教育活动中，美术鉴赏教学的地位也越来越高，教师为有效培养与提升学生的审美能力，首先应增强教学意识，在教学活动中，有目的性、有针对性地进行审美教育，让学生在鉴赏美术作品的同时，释放学习压力，对繁重的高中学习任务进行有效调节，实现劳娱结合。因此，高中美术教师需要转变和更新教学理念，充分认识到在美术鉴赏教学中培养学生审美能力的重要性与价值，运用科学合理的教学模式，讲解相关的美术知识，引导学生对美术作品进行鉴赏，将培养学生审美能力当作重点教学目标。
2.引导学生重点鉴赏美术作品。在高中美术鉴赏教学活动中，审美能力是学生需要具备的基本能力之一，不仅能够提升他们的想象能力，还能够增强其创造能力。高中美术教师要想培养学生的审美能力，在鉴赏教学活动中，应引导他们重点鉴赏美术作品，在提升学生鉴赏能力的同时，增强其审美能力，而且不同风格的作品其欣赏重点也不同，教师需要引领学生从不同的方面进行重点鉴赏。
3.注重引导学生进行情感体验。每幅美术作品都蕴含着不同的情感，不同风格作品的表现方式也不一样，所以，在高中美术鉴赏教学活动中，教师应注重学生在欣赏美术作品过程中产生的情感体验，引导他们运用思想情感鉴赏作品，以情感培养学生的审美能力。因此，高中美术教师需要充分尊重学生在鉴赏课堂中的主体地位，只对他们进行点拨或指导，千万不能全部替代与包办，要让学生的思想情感与美术作品表达的情感产生心理共鸣，进行心灵上的交汇。只有这样，当学生面对优秀的美术作品时，才能够充分激发其主观能动性，激发他们的学习潜能，在对美术作品进行鉴赏与分析之后，充分感受到其形式美与艺术美，产生一个完整的审美体验，而学生的审美欲望与审美兴趣也会得以逐步提升，从而促使他们鉴赏能力与审美能力的共同提高。
4.合理运用现代信息技术教学。由于高中美术课程教学具有一定的特殊性，在鉴赏教学过程中，教师纯粹依靠语言讲解与表达，很难真正展示美术作品的艺术魅力，难以真正让学生发现美术作品的美。因此，高中美术教师可以充分发挥现代信息技术的优势，合理运用多媒体教学设备开展鉴赏教学活动，并培养学生的审美能力，教师可以充分利用多媒体教学技术的光线、声音、画面等效果同美术作品有机结合。教师可以通过图片或背景音乐等方式衬托或以动态画面形式，为学生充分展现美术作品的艺术之美，强化展示效果，为美术作品营造较为真实的情境，渲染课堂氛围，让学生仿佛身临其境般接触美术作品，他们的自主意识与审美潜力被充分激发，而且还能够使课堂教学更加形象生动，富有趣味性，从而提高学生对美的欣赏与感受。
三、总结
在高中美术鉴赏课堂教学活动中，教师应高度重视培养学生的审美能力，认识到这一教学目标的意义和价值，所以，高中美术教师在具体的教学过程中，应从多个方面优化与改善教学方法，全面培养与提高学生的审美能力，提升其综合素质。
参考文献
[1]安静 高中美术鉴赏课对于培养学生审美能力探析[D].陕西师范大学，2014。
[2]张鸽 高中美术鉴赏课教学的情境创设研究[D].山东师范大学，2015。
[3]罗姗姗 高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养[J].美术教育研究，2013，16：127。
论文作者:李强
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第199期
论文发表时间:2016/4/5
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