（江西医学高等专科学校 江西 上饶 334000）
摘 要：大学生思想政治教育理念经历多次变迁，而精细化则是将之诉诸于现代企业管理的一种教育管理理念。笔者从其内涵入手，然后详尽地从教育过程的精细化、运行机制的精细化和运行载体的精细化来对其管理进行探讨，以期提升大学生思想政治教育的有效性。
关键词：大学生；思想政治教育；精细化管理
“精细化”管理理念是随着现代经济地发展而逐渐兴起的一种全新的教育管理理念，其主要强调管理理念的精、准、细、严，这对于高职思想政治教育有着极大的影响。随着我国高等教育的发展，信息技术的到来，大学生思想政治教育变得越来越复杂。
一、大学生思想政治教育精细化管理的内涵
（一）精细化管理的内涵
20世纪50年代，日本经历了第二次世界大战的创伤，经济发展严重地受到了两大阵营的挤压，也正是在这个基础之上，一些企业开始寻找发展与振兴之路。基于经济与政治的双重压力，在寻求经济发展的同时，提出了精细化的管理理念。企业从客户的角度出发，希望给用户带来最好的产品与用户体验，因而对工作的流程、方法和质量等进行了持续的改进，以最大限度地满足现代企业发展要求。随着日本经济的腾飞，这种管理模式也逐渐地受到了众多现代企业接受，并且细化为各种可操作的管理方法。精细化管理是将工作过程中的各个环节、每一个成员、每一道工序，都全面地引入到规范管理模式之中。精细化的特征之“精”，指的是做精，追求最大限度地对工序的把握，做到最完美的效果追求，精益求精；精细化的特征之“准”指每一道工序的时间与方法准确无误；精细化的特征之“细”，指将具体的工作与程序，做到最大限度的细化，抓住每一个细节，越细越好，然后根据其主次，进行细化操作；精细化的特征之“严”，指执行与控制要求极严，标准极细，最大限度地降低偏差。
（二）大学生思想政治教育精细化管理的内涵
思想政治教育的功能在于培养社会主义的建设者与接班人，本质来说，是一项育人工程。教育对象差异化使思想政治教育必须要注重其教育的复杂性、教育的层次性以及教育的长期性。所谓教育的复杂性，是指教育一定要根据思想政治教育的内容，根据每人的差异来进行教育；所谓教育的层次性，是指要根据思想政治教育的内容难易程度、教育对象的心理承受能力的不同，进行不同的教育内容的传递；所谓的教育长期性，是指思想政治教育不是一个阶段，而是不可忽视的一种教育过程。大学生思想政治教育精细化管理内涵可以概括为：教育工作者必须以精细的态度，对教育对象与教育内容进行精确地定位与把握，将教育发生的各个环节进行细化精致的划分，具体问题具体分析，突出重点，使大学思想政治教育科学化，将思想政治教育覆盖到每一个教育过程、每一个教育细节和每一个教育步骤，落实到每一个学生，具体而言，可以归结为以下三点：
首先，注重每个大学思想政治教育的细节。大学思想政治教育精细化，更为关注的是教育实施的细节——怎么做，如何做最好的问题。它是将大学生思想政治教育，看作是一个动态发展的生产过程，诉诸于现代企业生产的管理理念，追求大学生思想政治教育发生的每一个环节，通过每一个环节的精细化实施，做到大学生思想政治教育的优质。
其次，大学生思想政治教育精细化管理融合了科学管理与人本管理。他将大学生思想政治教育精细化管理的独立思考、严谨规范、求真务实、开拓创新的科学精神贯穿于管理之中，但是同时又极为地注重人的价值，关注人的精神生活与人文效益，提高人的整体素养与内涵。
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再次，大学生思想政治教育精细化管理是一种价值追求。大学生思想政治教育是一项兼具复杂性、系统性和长期性的育人工程，从这个意义来说大学生思想政治教育在一个极短的时间内，不会有一个精准的评价，关键在于对思想政治教育的精益求精，重视大学生的人生使命、智慧成长和创造激情，从而达到至真至善至美的境界。
二、大学生思想政治教育精细化实现路劲探索
精细化管理的核心竞争力在于去每一个步骤的惊喜，每一个工作环境的精细，对于精细化来说，其态度就是精心，而其过程是精细，自然对其结果而言，则为精品了，而大学生思想政治教育的精细化也应该从这些方面入手。
（一）大学生思想政治教育过程精细化
大学生思想政治教育也应该以精心的态度、精确的内容把握、精致的过程实施来进行，使高职思想政治教育深入到每一个学生的心中。笔者认为，应该从以下几个方面入手：首先是教育对象的具体化。所谓教育对象的具体化，是指在教育目标要做到教育内容的具体化，教育主体上要做到学生的具体化，从而满足每个学生的潜在需求；其次，教育内容的贴近化，教育内容的具体化，这是随着教育对象的具体化而存在的，随着教育目标的制定而存在的，而教育内容的贴近化，则是要求对教育内容与教育教育的主体生活贴近，要通过各种信息的传递，使得合作意识、开放意识、民族认同感等现代文化心理都纳入到大学生思想政治教育之中；再次是教育方法的现代化，所谓教学方法的现代化，是指信息技术的发展，“微时代”到来的同时，自媒体成为当今信息传播的一个重要阵地，因而要注意“微时代”信息传播载体的运用，从而使得大学生思想政治教育能够深入到大学生的日常生活之中，而形成一种日常文化，以此来发挥其大学生思想政治教育的目的。
（二）大学生思想政治教育运行机制的精细化
科学管理与人本管理的结合，这也是精细化管理的一个理念，因而其也注重制度化、规范化、标准化等主要管理特征，而对大学生思想政治教育来说，要做到以下几点：第一，大学生思想政治教育制度的规范化。所谓大学生思想政治教育制度的规范化，在于定期落实大学生思想政治教育会议制度；定期完善大学生思想政治教育热点、难度问题分析制度；强化大学生思想政治教育的动力制度；构建大学生思想政治教育的评估制度。第二，大学生思想政治教育岗位的定位化。所谓大学生思想政治教育岗位的定位化，在于大学生思想政治教育领导机制的建立，大学生思想政治教育岗位责任制的形成，使得大学生思想政治教育有章可循，有责可问。第三，大学生思想政治教育的工作流程化。所谓大学生思想政治教育工作的流程化，是指以学生为本，将大学生思想政治教育的各个环节进行细化，做到每个环节都能精准、精确、精细，从而提高大学生思想政治教育的质量。
（三）大学生思想政治教育运行载体的精细化
精细化管理也注重信息的交流与传递，关注信息传播的对称性、信息传播的时效性，在此基础之上实现信息化管理，这有利于大学生思想政治教育管理的有效性，这主要在于其运行载体的精细化，笔者认为应从以下几个方面入手：首先是建立大学生思想政治教育工作者信息交流平台，以实现大学生思想政治教育工作者之间的经验与学术的交流；其次应该有畅通、及时的信息反馈平台，从而使大学生能够将自己的思想变迁与社会生活结合起来，对社会现象发表自己的看法，而大学生教育工作者则应该对之加以解答与关注；再次，要开设大学生思想政治教育监督平台，做到对大学生思想政治教育工作的每个环节都进行监督，以促进大学生思想政治教育的精品化。
参考文献：
[1] 文粉娟.管理学视角下大学生思想政治教育精细化探究[J].湖北大学成人教育学院学报，2011（12）
[2] 苏健涵.试论大学生思想政治教育精细化管理[J].福建农林大学学报( 哲学社会科学版) , 2010（13）
[3] 孔定新.管理学视角下大学生思想政治教育精细化探究[J].教育教学论坛，2013（08）
论文作者:英慧平
论文发表刊物:《科技中国》2016年12期
论文发表时间:2017/3/16
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