摘 要：信息技术在教学活动中的有效运用，打破了传统单一、守旧的模式，为传统沉闷的课堂教学注入了生机和活力，借助声像俱备、动静结合的视听艺术，有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情和积极性，赢得了广大师生的青睐和喜欢。本文主要分析了信息技术与高中地理教学有效整合的策略。
关键词：信息技术 高中地理 整合方法
地理是高中课程的重要学科，是一门综合性、抽象性和空间性加强的课程。高中地理与初中地理相比，内容广，跨度大，其教学难度更大。如若高中地理教学仍旧沿袭传统的“灌输”“说教”，机械式地让学生背诵知识要点，是很难激发学生地理学习兴趣、提高课程教学效率和效果的。信息技术是新课程教学改革大力提倡的一种方法，在地理教学中渗透信息技术，能够形象、直观地展示地理知识，调动学生学习热情，帮助学生更好地突破重难点，对提升学生地理素养、培养学生信息处理能力方面大有裨益。笔者结合实际经验，分析了信息技术在高中地理教学中运用的优势，对信息技术与高中地理教学有效整合的方法提出了几点思考：
一、信息技术在高中地理教学中运用的优势分析
1.巧用信息技术创设教学情境，激发学生探索性学习兴趣。信息技术与高中地理教学的有效整合，是指通过信息技术以教学手段的形式与地理课堂内容有机结合，运用网络与多媒体构建信息化的地理课堂环境，使学生在逼真虚拟化的再现情境中深刻地掌握大量地理知识。由于信息技术综合了声音、影像、动画优势，因而能根据不同课堂的教学内容，形象再现相应的课堂情境，使学生在集中精力观看、思索的同时锻炼自身的细微观察、发散思维能力，进而加深对地理知识的认识与理解。
2.发挥信息技术视听呈现优势，引导学生进行重难点突破。由于地理学科内容涵盖天文、物理、政治等多方面内容，表现为较高的综合性，对学生的多学科交叉理解运用能力有很高的要求。而一些特殊的地理现象及地理事物演化、发展原理则常常以教学重难点的形式出现，高中地理教师在进行此类内容教学时，往往囿于传统教学手段的束缚，不能直观、形象地将其原理、过程呈现给学生，纯粹的语言表达与简单的板书、模型示范，使学生在相对深奥的地理知识面前望而却步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆合理运用信息技术与地理教学的有效整合，则使这种困境迎刃而解，通过信息技术手段的图、文、音、像集中展示，逼真地再现地理现象的演变、发生过程，能使学生轻松攻克地理学科的重难点部分。
二、信息技术与高中地理教学有效整合的方法研究
1.高中地理教学中应用的硬件基础。在我国信息技术日益进步的背景下，计算机技术迅猛发展，计算机性能等各方面得到不断完善，为应用地理信息技术教学提供技术支撑成为可能。而且，我国普通高中逐渐普及计算机，基本建成了计算机多媒体教室，使得地理信息技术教学的应用具备了物理载体。地理信息技术如全球定位系统、电子地图等也发展迅速，为高中地理教学奠定了应用软件基础。总之，高中地理教学中，无论是计算机普及应用、计算机多媒体教室的硬件物理载体，还是地理信息技术等应用软件资源，均具备丰富的资源，可以辅助高中地理教学以多样化的教学形式向学生展示地理信息，以图表、动画等多媒体形式，将地理信息技术内涵和地理学习信息直观呈现给学生，开辟高中地理教学新天地，逐渐成为高中地理教学主流。
2.地理信息技术在高中地理教学中应用的教学资源。信息技术背景下地理信息技术的应用，使得地理教师可以在互联网随时随地查询相关地理数据信息，为高中地理教学提供了充足的教学资源，是地理教材的重要补充，是地理教学最大的资源整合库。地理教师可结合高中地理教材制定教学任务和教学目标，利用地理信息技术获取适用的教学资源数据信息，将其直接转换为地理教学图表、数据、图像和案例等材料展示给学生，让学生在地理知识学习过程中强化对地理信息的感知认识。同时，在高中地理教学中应用地理信息技术，还可以在教师和学生之间搭建对话平台，教师共同分享教学资源和经验，学生共同分享地理知识的认知，师生共同分享地理教学信息，便于地理教学的顺利开展，也保障了地理教学质量。
3.地理信息技术在高中地理教学中应用的师资队伍。地理信息技术想要在高中地理教学中顺利应用，离不开具备高素质的师资队伍，这是应用的必要基础。目前，我国普通高校很多开设了如遥感测绘专业、地理信息系统专业等地理信息技术相关专业，设置了地理信息技术等地理专业必修课程，培养地理信息技术专业知识，为后续毕业后担任高中地理教师奠定专业基础。同时，高中地理教师在教学过程中要不断提升自身教学能力，接受相关地理信息技术培训学习，加强高中地理教师应用地理信息技术教学的后续教育，不断提高高中地理教师地理信息技术教学能力，建设地理信息技术在高中地理教学中应用的师资队伍。
参考文献
[1]芦军华 现代信息技术在高中地理教学中的运用[J].课程教育研究，2014，（28）。
[2]吕慧琴 时事热点材料在高中地理教学中的应用研究[J].成才之路，2014，（35）。
[3]吴俊华 人本主义教学理念下的高中地理教学[J].课程教育研究，2015，（25）。
论文作者:杨国庆
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第183期
论文发表时间:2019/7/17
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