四川省南江县职业中学 635600
在高中英语教学中，阅读教学是高中英语教学的重点，也是高中英语教学的难点。说它是重点是因为英语的阅读是深化、活化、强化学生英语基础知识的重要途径，英语的阅读能力是衔接英语基础知识与英语写作的一个重要环节，它是英语综合的能力的反映。说它是难点是因为英语阅读是对学生全面考查英语能力的很好方式，随着考题的升级，考查能力就越高，它不仅考查学生对英语的基础知识的掌握，还考查学生的思维能力、想象力和创新思维能力。我们的英语教师在英语阅读教学方面也做了大量的努力，但是付出与效果反差比较大。我执教高中英语教学以来，潜心于高中英语阅读教学的课题研究，深入课堂，把学生的对英语的认知规律和英语自身学科特点有机结合起来，取得了较好的效果。在此谈谈本人在英语阅读教学中的具体做法，与同行商榷，以期进一步完善高中英语阅读教学。
一、正确认识英语的阅读的重要性和作用
人们常说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”说明了大量阅读的重要性，这话不仅适合汉语的学习，而且也适合英语的学习。古今中外大作家无一不是读千卷书行万里路，他们通过大量的阅读激活他们的大脑细胞，产生无尽的想象力和创造力，催发了创作灵感，写出了一部部传世之作。例如，英国著名作家狄更斯阅读英语原著几千部，不仅继承了英语传统的表达方式，还有着自己独特的表达方式，文思的泉涌，写出了《雾都孤儿》、《双城记》、《古店古玩》等英语巨著，最大限度地展示了英国的人文文化和价值观。
英语阅读教学在英语教学中占有重要的地位，是任何其他教学方式无法替代的，首先，英语阅读可以培养学生的英语语感。何为语感？语感在英语学习中起到怎样的作用呢？所谓语感就是学习者对语言的感受能力。“它是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工、再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。”语感具有一听就清，一说就顺，一写就通，一读就懂的功能。因此，英语语感是英语语言能力和英语交际能力的基础，培养并获得英语语感是英语教学中一个非常重要的问题。语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣合成。其次，通过英语的阅读，可以深化对词句、语法等基础知识的理解，做到学以致用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高中英语中虚拟语气、动词的时态、倒装句、定语从句、状语从句、表语从句等基础知识难以一次理解到位，需要反复练习，需要把它融入到具体的语言环境中，反复揣摩，才能深入理解和精准地掌握。同时还可以积累大量语言词汇和英语表达方法，建立自己英语语言仓库。再次，通过大量阅读，学生可以了解西方的文化背景和风俗习惯，更主要的是可以了解西方约定俗成的思维方式和东西文化的差异，认识母语与英语的差异。学生对西方文化背景了解越深入，越有利于促进学生英语深层次的阅读和理解。最后，通过英语阅读可以积累文章的章法，熟悉文章的写作技巧。
二、激发学生的阅读兴趣
高中学生基础相对于职高要好些，但他们普遍学习英语吃力，对英语有种畏惧的心理，这是高中英语教学的一大困扰。我在教学中通过多年的摸索，发现开发学生兴趣是克服学生英语阅读的胆怯的最有效的方法，因为兴趣它像象磁铁一样吸引着学生的心灵，集中学生的注意力，排除外界的干扰，激活学生的视觉、听觉、语言细胞。通过反复尝试我采取了以下方法：
1.自由阅读。学生基础差，畏惧英语阅读，如果每天要求学生成篇阅读，很不现实，容易挫伤学生的学习积极性、主动性。我引导学生自由阅读，哪怕一天读一句，一年下来就有三百六十五句了，英语习惯用语也只有九百多句，很容易拿下来。学生可以找到感兴趣的材料去阅读，随着时间的推移，学生英语积累词汇和句子逐步增多，就可以阅读一些浅显的英语读物。还可以定期举行英语阅读交流，学生在交流中认知自己，同时也认识他人，互相学习，英语知识呈几何级数上升，感悟到阅读带来的快乐，情绪高昂，初步体味学习英语成功带来喜悦。
2.学唱英语歌曲。英语歌词蕴含了大量的英语习惯表达法，歌声把西方的情调充分展示出来，学生感到英语的韵律美、节奏美，领略到异国风情和无限美好的风光，学生非常感兴趣。同时对英语会产生一种特殊的情感，给学生营造了一个轻松愉快的心境，缓解学生的学习压力，可以养成学生朗读英语的良好节奏感，培养抑扬顿挫、轻重缓急的朗读英语的习惯，丰富学生英语想象力和创新思维能力。同时也深化了学生的理解力。
三、探索科学方法，深化学生的阅读能力
1.阅读与基础知识结合练习。高中的英语基础知识很多，深入理解非短时间能奏效。知识转化为能力需要反复练习。我在阅读教学中设计很多基础知识题目，要求学生把动词时态、各种从句融入其中，做大量的换词换句练习，体会不同句式的表达效果的差异，学会英语精准的表达的习惯，活化、深化、强化英语基础，提升英语的应用能力。
2.对比阅读。对比阅读法就是把风格相近或相同的文章放在一起阅读，细致比较作者的构思独特在哪里，作者驾驭语言有什么特点，表达方式有哪些不同，因为作者的风格相近，通过比较阅读，学生最容易感悟到文章的不同之处，这常常是文章最精髓的地方，对学生的营养价值最高， 学生比较阅读可以提高自己的鉴赏能力，提高自己的阅读和写作的品味，扩大自己的阅读效益，形成自己的语言风格。
总之，高中英语阅读很重要，不仅有利于学生现阶段学习，而且有利于学生今后工作，它是学生职业生涯中必不可少的工作技能，我们在教学只要科学执教，持之以恒就能探索阅读务实之路。
论文作者:王秀琳
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第231期
论文发表时间:2017/5/22
标签：英语论文; 学生论文; 语感论文; 英语阅读论文; 语言论文; 能力论文; 基础知识论文; 《素质教育》2017年4月总第231期论文;