鲁培英 镇宁自治县双龙山街道中心学校 贵州 安顺 561200
【摘要】在新课标改革的背景下，小学语文的教学模式也要相应的得到改变和创新，在小学语文课堂教学中，教师要营造轻松和谐的教学氛围，应用小组合作学习的方式来增强学生学习的主观能动性，让学生在合作学习的过程中加强对于语文知识的掌握。基于此，本文针对小学语文课堂中小组合作学习方法的应用进行分析。
【关键词】小组合作学习；小学语文课堂；应用分析
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-015-01
引言：随着社会的发展和时代的变革，新课程改革在不断的完善，在小学语文课堂教学中，教师要正视自身的角色定位，在教学中给予学生正确的引导，但是要将学生放在学习的主体位置上，鼓励学生积极主动的进行学习，并激发学生的学习兴趣。经过教学实践发现，小学语文课堂教学中应用小组合作学习的方式，能够有效激发学生的学习热情，让学生在交流讨论中对自身的语文综合能力做出更加客观的评价，互帮互助，取长补短，在学生之间形成一种良性的学习氛围。
一、小组合作学习方法在小学语文课堂中应用的必要性
小学阶段对于学生来说至关重要，学生在这一时期刚刚接触语文，很多认知还在萌芽时期，这一时期教师对于学生的教育也要更为耐心和细心，不断增强学生的能力，为学生打造一个高效的语文学习课堂，同时也是为学生今后语文的学习奠定基础，提供保障。然而，由于语文学习需要大量的积累和记忆，需要反复的背诵和练习，因此很多小学生都很难有耐心来学习，教师的语文教学也大多枯燥沉闷，学生既没有学习的兴趣，也缺少学习的信心，这也给小学语文教学带来了一定的挑战。因此，教师在小学语文课堂教学中一定要借助小学生好胜的心理，采取能够有效激发学生主动参与、积极学习的教学方法，这其中小组合作学习具备积极的推动作用，学生通过小组合作学习的方法能够培养学生互相学习、取长补短的意识。
二、小组合作学习在小学语文课堂中的应用途径
（一）利用问题教学，组织小组合作学习
在小学语文课堂教学中，教师要注重用问题来导入教学内容，因为问题是能够激发学生学习好奇心和求知欲的有效手段，教师只有激发学生的问题意识，才能够调动课堂轻松和谐的氛围。教师在设计问题的时候，要针对教学内容的需求和学生的实际情况，在问题中培养学生的合作学习思维，让学生理解小组合作学习的价值。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：在部编版六年级《只有一个地球》的教学过程中，教师在课堂导入时可以为学生设置一些问题：我们的地球资源是否是可以循环利用的？同学们对地球的理解是什么？为什么说地球是我们赖以生存的唯一环境？在提出问题后，教师要合理分配课堂教学时间，在保证教学完成教学任务的前提下，给学生留出讨论的时间，给学生展示自我想法的机会，真正做到将学生放在主体位置，推动学生变被动学习为主动学习。
（二）合理安排小组合作学习的内容，发挥教师的引导作用
教师在布置小组合作学习的内容或者课堂活动时，一定要充分考虑学生的理解能力和认知程度，教师要结合学生的接受能力和实际的教学任务来布置相应的学习活动，并且要选择合适的时机来开展活动，要真正为了学生的学习效果而开展活动，要明确开展此次小组合作学习活动的目标和意义，不要做浪费时间精力的事。例如：在部编版六年级《伯牙鼓琴》的教学中，因为文言文是学生语文学习中的难点，学生是很难通过自主思考和小组合作学习来准确理解的，这样的教学内容教师就要先进行统一的讲解，帮助学生初步了解文言文的学习技巧，进而再让学生通过小组合作学习的方法来巩固知识点，在此过程中，教师也要正确发挥自己的引导作用，必须要控制好小组合作学习的难易度，布置学生能够接受的小组合作学习课堂活动。
（三）丰富课堂教学方式，激发学生学习热情
小学生的心理特点是具备一定的好胜心的，同时对新鲜事物也充满了好奇心和求知欲，因此教师要充分抓住小学生的心理特点，在小组合作学习的过程中尽可能地丰富教学方式，将复杂枯燥的语文知识教学变得富有趣味性，教师可以在课堂教学过程中举办一些小组竞赛或者小组表演来吸引学生关注，激发学生的学习兴趣。例如：在部编版六年级《聊聊书法》的口语交际教学中，教师可以以小组的形式举办一场小型的书法辩论赛，辩题可以是“硬笔书法和软笔书法哪个更适合小学生学习”，鼓励学生主动参与，并让全班同学民主投票，获胜的小组能够获得一定的奖励，同时教师也要鼓励没有获胜的小组，促使其继续努力，再接再厉。
结束语：
综上所述，在新课标的教育要求下，小学语文课堂教学必须与时俱进的进行改革，不断优化教学任务，提高教学质量，为学生语文综合能力的发展提供保障。教师必须要深入研究小组合作学习的重要性，采取科学的对策将其应用于小学语文课堂教学中，发挥小组合作学习的最大价值，并且有效培养学生学习的主观能动性，促进学生学习效率的有效提升。
参考文献：
[1]张元顺.小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用[J].学周刊,2017 (8):87-88.
[2]张庆红.小组合作学习在小学语文课堂教学中有效性的应用探究[J].语文学刊,2015(23):163-164.
论文作者:鲁培英
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月1期
论文发表时间:2019/12/6
标签：小组论文; 合作学习论文; 学生论文; 教师论文; 小学语文论文; 课堂教学中论文; 语文论文; 《中小学教育》2019年10月1期论文;