山东省青岛市黄岛区第八中学 266414
摘 要：在高中学科中，地理是重要的一门学科。在高中地理教学过程中，怎样展开地理教学？本文就围绕利用地理信息丰富高中地理教学方法这一主题进行阐述，重点从利用地理信息丰富高中地理教学的优势、对高中地理教学现状剖析、充分利用地理信息丰富高中地理教学方法这三个层面逐一展开，以期提高高中地理教育的质量。
关键词：地理信息 丰富 高中地理 教学方法
在高中地理教学中，其教学的方法比较多，但是在实际中由于没有对症下药，导致高中地理教学质量不是很高。为此，充分地利用地理信息丰富高中地理教学也就成为一种可能。笔者为此重点从以下几个方面进行阐述：
一、地理信息丰富高中地理教学的优势剖析
第一，有助于提升学生思维能力。因为地理信息原本就是多种信息的集合，所覆盖的面积特别广泛，充分地利用地理信息丰富高中地理教学，这已经成为了当前地理教学改革的一种趋势。
第二，可以提高教师的能力。教师在教学过程中，在利用地理信息过程中，为了让学生更好地学到知识，有效地提高学生能力，要不断地探索有利于学生学习的教学方式和策略。在这一过程中，自身的教学能力必然得到提高。
二、对高中地理教学现状剖析
应试教育是当前教育的格局，在这样的教育机制下，高中教育为了应对高考，必然会采取与之相适应的一些教学模式进行教学活动。在传统的教学模式中，采用最多的是填鸭式的教学方式进行教学活动。在这样的教学活动中，教师是课堂教学活动的主体，负责将知识向学生单向性输出，在课堂上有着绝对的权威，其发言权是唯一的。而学生在课堂上处于客体地位，从属于教师的主体之外，只相当于一个知识的存储器，是一种被动式的学习。所以，这样的课堂教学，学生失去了学习的主动权，久而久之，失去了学习的热情，失去了学习的主动性；加之高中地理学习内容比较深，导致学生对地理学习产生了厌倦感。归纳起来，出现这种状况的根本因素在于教育观念陈旧。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其二，在当前，由于地理学科中素材开放性的课目逐渐增多，对于这些开放性的内容进行教学，依旧采用“教师讲、学生听”的模式，而不积极地创新教法，在课堂上就不能够很好地调动学生的学习积极性。
三、充分利用地理信息，丰富高中地理教学方法
1.地理信息系统的应用剖析。从本质上来说，地理信息就是一种空间信息，是各种数据的整合。地理信息对于地籍、城市规划以及城市资源管理的决策过程能提供丰富的数据支持。积极地将地理信息运用于高中地理的教学活动，有多方面的作用，一方面可以为教师提供地理知识的充分补充；另一方面在地理教学的应用中发挥着积极的作用。教师在教学中要合理选用恰当的方法，以适应高中学生的地理学习活动。在教学中，作为教师应该关注学生身边的一些地理信息，在这些地理信息中，有关于河流汛期、交通路口以及积水路段的控制，在教学中要充分地对地理信息加以利用。
2.对地理教学设计流程的进一步丰富。对地理教学的流程给予丰富，其内容包括地理教学方法和教学流程。教师可以充分地运用自身的地理信息，再准确地确定需要表述的内容。在地理教学过程中，为了有效地保证地理教学流程能够顺利地开展，作为教师必须准确地制定出比较科学的教学目标以及恰当的教学方法，只有这样教师才能够在课堂上为学生展示地理知识。而在课下具体的教案储备里，有必要采用区域分析模式，准确地找到区域位置，并在此基础上将区域范围划分出来。与此同时明确出地理分布的具体状况，并且从中探寻到一些规律。通常情况下，在区域分析的重要阶段，作为主力教师可以充分地借助于遥感影像以及曾经的一些档案展开详细的剖析，对区域范围中的一些地理景观进行深入的理解。最后通过地理系统对地理进行矢量化处理，并用高中学生已经掌握的符号、图形以及文字对这一区域实施准确的表述。
3.积极采用视觉色彩进行感知的教学方法。在这个世界上，色彩能够吸引人的感知，尤其是艳丽的一些色彩更是如此。在人的视觉信息中，色彩是一个特别重的变量元素。这些色彩一旦变换之后，会给人带来多重的视觉效果。鉴于此，作为高中地理教师应该充分地运用色彩，在运用中做到重点化、层次化。只要色彩适宜，那么可以有效地提高学生在读图过程中的感觉。此外，地图中丰富的色彩能够丰富地图的内容，进而对学生产生更强的吸引力。对于不同区域要用不同的色块给予区分，这样做一方面便于学生对地图的记忆和理解，另一方面便于我们教师在课堂上为学生进行答疑。在运用色彩过程中需要注意的是色彩必须跟自然地理相互协调而不突兀。一般来说，对于水我们宜采用蓝色，而树木宜采用绿色。只有这样将地理信息通过计算机给学生呈现出来，给学生简明、鲜明的印象，才能真正降低学生读图所耗费的时间。在地理复习阶段，教师便可以将地理符号和色彩联系起来，推动学生更好地对地理课程的内容加以理解。
参考文献
[1]徐开刚 利用地理信息丰富高中地理教学方法[J].学周刊，2017，（09），154-155。
[2]刘鸣 浅谈如何利用信息系统丰富高中地理教学[J].才智，2016，（26），175。
[3]张静萍 借助信息技术在高中地理教学中提升学生素质[J].信息技术，2016，（06），164-166。
论文作者:庄永良
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第247期
论文发表时间:2017/11/28
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