（平凉市第三人民医院；甘肃平凉744024）
摘要：目的：分析盆腔炎护理的过程中，融合健康教育的形式所取得的效果差异，为盆腔炎患者提供更合适的护理服务。方法：选取我院从2018年8月到2019年8月之间收治并确诊的盆腔炎患者共有60例为本次主题调查的对象，择选其中常规护理的30例与其中常规护理+健康教育的30例进行数据统计，分析两组产生腹部坠痛、恶心呕吐、尿频尿急、白带多不良症状的几率。并对比两组护理中患者的认知率，以此判断患者的自我护理能力。结果：观察组患者的不良症状较低，观察组患者则的认知率较高。两组对比分析具有显著性差异（P<0.05）。结论：在盆腔炎的护理中注意展开健康教育，可促使患者对盆腔炎具有自我护理的意识，掌握专业护理与自我检查能力，提高患者认知率，在患者的协同下整体提高护理效果，使得护理延续。
关键词：盆腔炎护理；健康教育；应用分析
引言：妇科常见疾病中众女性对盆腔炎也已经见怪不怪了，患者发病后多追踪到多种病原体，在混合较差感染下出现盆腔炎的系列症状，患者月经不调、下腹疼痛、出现发热等全身症状，严重情况下导致患者不孕，患有盆腔炎应积极治疗，不宜滥用药物。患者在接受我院的正规治疗后，护理中同时对患者展开疾病知识教育，引导患者注意生活卫生，了解盆腔炎的形成因素，复发因素等，对疾病有充分的认知，故而在护理中可从心理上依从，并掌握自我护理的相应要求，促使妇科炎症的护理更具实效效果。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取我院从2018年8月到2019年8月之间收治并确诊的盆腔炎患者共有60例为本次主题调查的对象，择选其中常规护理的30例基线资料：患者年龄范围区间在21~62岁，取其平均数为（35.62±3.27）岁，常规护理+健康教育的30例基线资料统计，患者年龄范围区间在22~60岁，取其平均数为（42.36±6.25）岁。患者的发病诱因多与个人卫生、手术经历、生活习惯等有关，未具体统计对于本次调查无分析参考意义。
1.2方法
常规护理：引导患者合理用药，介绍口服、灌洗类药物的使用方法、注意事项，同时嘱咐患者不滥用药，记录患者的病史、用药反应等，如需手术治疗，则护理中注意无菌操作，患者若住院应检查衣服是否干燥清洁，提供清洁的被褥并定期进行卫生检查，调节温度，在适宜的自然温度下关闭空调，注意患者的防寒保暖，提醒患者饮食选择非辛辣刺激的食物，不吃药物禁忌食物如海鲜等。
健康教育：通过视频教育，要求患者学会观察白带，结合自己的白带状况分析疾病的发展情况，了解药物的产生效果。通过观察白带的量、质、色、味四大元素，分析白带转化情况，是否从黄转白，量多转化为量少，味重转化为无味等，促使患者了解盆腔炎疾病转归的一些临床表征，心中有明确的治疗分析意识。基于患者的情况，在保护患者隐私的情况下，引导患者说出自己的疾病诱因，提醒患者将原有的感染途径阻断，治疗期间禁止性生活，每天晚上睡前用清水洗外阴，最好利用淋浴的喷头冲外阴而不是用手清洗，患者在治疗期间如果需要熏蒸，那么应购买一个新盆子，单独做熏蒸用，不做其他用途，洗浴时不可用热水、肥皂、沐浴露，除洗液外禁止用其他的清洗液接触阴道，患者所穿内裤应每日更换，并松紧适当，选择纯棉质地的内裤，内裤出现颜色斑驳等后应扔掉。如患者疾病治疗有一段时间开始性生活，应注意卫生抑菌。月经期间患者应及时替换卫生巾，注意提高自体的抵抗力与免疫力，多吃瓜果蔬菜，可结合患者的需求补充维生素等，患者不宜过度劳累，减少工作量，如在空调屋中应穿空调衣，不要因为不想频繁洗内裤就用护垫，护垫容易滋生细菌，对患者进行心理引导， 要求患者正视疾病，正确的认识到盆腔炎的形成因素和注意问题，提醒患者在日常生活中自我护理，出院后可发放护理手册，提醒患者注意炎症反复，做好预防。
1.3观察指标
分析两组产生腹部坠痛、恶心呕吐、尿频尿急、白带多不良症状的几率。并对比两组护理中患者的认知率，以此判断患者的自我护理能力。
1.4统计学处理
将利用excel表格SPSS20.0系统展开本次的数据统计和分析，计数资料进行X2检验，以t检验计数资料，以x±s表示，两组对比分析具有显著性差异（P<0.05）。
2.结果
3.讨论
盆腔炎多由于卫生习惯、手术后的护理不当、邻近器官的炎症直接蔓延引起，炎症逐渐发展造成患者阴道瘙痒，出现全身症状等，患者的生活受到了严重的影响，且对患者造成了较大的心理压力，此时不仅要通过药物抑制细菌、病毒的复制，缓解不适感，同时还应让患者了解形成盆腔炎的因素，获得一定的生活自我护理能力，健康教育十分重要，在常规护理的模式中，同时穿插健康教育，通过卫生健康、饮食健康、性健康、用药健康等的引导，分析患者盆腔炎的问题，提醒患者自身注意问题并自我反省，在患者能够以医学的角度，科学的分析盆腔炎病症，并能够自我检查白带情况，自我控制饮食，注意卫生后，才能够促使药效发挥的更好，避免系列影响药效发挥的事件产生，盆腔炎症容易反复发生， 护理一定程度上重于治疗，健康教育后患者的自我认知率提高，病情的复发率也就同时降低，健康教育真正帮助患者获得了自我救赎，得到了患者的肯定。
参考文献：
[1] 王冬莉. 盆腔炎护理中健康教育的应用分析[J].当代护士上旬刊，2018，25（09）：156-157.
[2] 李淑华. 盆腔炎护理中健康教育的应用分析[J].中外医疗，2018，37（02）：152-154.
[3] 付宇. 盆腔炎护理中健康教育的应用分析[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（64）：125.
论文作者:朱小燕
论文发表刊物:《医师在线》2019年8月16期
论文发表时间:2019/11/26
标签：患者论文; 盆腔炎论文; 健康教育论文; 自我论文; 白带论文; 两组论文; 认知论文; 《医师在线》2019年8月16期论文;