摘 要：新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的教育目标，要求教师在教学中，培养学生积极乐观的学习态度、生活态度，塑造学生健全的人格和健康的心理品质。因此，小学语文教师在教学中，应当积极渗透情感教育，充分激发小学生的情感，从而全面提升学生的综合素养。
关键词：小学语文 情感教育 实践
小学语文不仅是小学阶段各学科的基础，更是培养情感教育的摇篮。情感教学是指教师在教育教学过程中，注重创造对学生理解和感知的优良环境，注重发挥情感因素的激励和促进作用，教给学生们如何处理好情感培养和知识认知的关系，并通过教师与学生之间、学生与学生之间情感交流的方式。努力提升学生们的情感体验能力，让学生在教师的引导下实现情感的丰富、活跃、发散与融合。
一、创造情境，激发学生的情感
小学生的情感特别容易受老师情感的影响，也容易被课文中具体的人物形象和故事情节所感染、所支配。教师应该积极地去创设情境，影响、启发学生，激发他们的感情，增强他们学习的热情。比如在教学《十里长街送总理》一课时，我怀着对周总理的无限怀念之情，含泪朗读了课文，并放了低沉悲伤的音乐，极力渲染气氛，创设情境，使同学们对总理的热爱和怀念之情油然而生，并且收到了较好的教学效果。可见教师在课堂教学中必须牢牢抓住一个“情”字，以形感人，以声传情，以情动人，从而使学生加深对课文的理解。
二、充分挖掘教材内容，发挥教材内容的情感作用
教材是教师开展教学活动的重要凭证，所以教师在教学的过程中应该对教材内容进行深度挖掘，从而实现拓宽学生视野的目的。针对这样的情况，教师在使用情感教育的时候应该积极挖掘教材内容。例如教师在教学《圆明园的毁灭》时，就可以采用这样的教学方法。首先教师让学生阅读课文中的有关内容，并对学生说：“下面请同学们仔细阅读课文中的内容，在阅读之后说一说自己的感受。”学生在仔细阅读有关内容之后，积极发表自己的看法。有的学生说：“在阅读之后我了解到了圆明园被破坏后惨烈的景象。”；还有的学生说：“我在阅读最后的时候感受到了圆明园的毁灭是中国历史上的一大损失。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，下面老师给大家讲一下圆明园毁灭的背景：1860年10月5日，英法联军兵临北京城下。根据俄国外交官伊格纳提耶夫提供的情报：清朝守军集中在东城，北城是最薄弱的地方，应先攻取；并听说中国清朝皇帝正在西北郊的圆明园。于是，英法联军绕抄安定门、德胜门，进犯圆明园，并将圆明园洗劫一空，制造了震惊中外的‘火烧圆明园’事件。”教师通过讲述圆明园毁灭背景的方式提高了学生对文本的认知能力，这样不仅能够提高学生对文章创作背景的了解，还能让学生了解其中体现的情感教育内容，从而激发学生热爱祖国的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
三、品味语文的艺术魅力
语文课本是文章的集合，而文章是作者将字词通过艺术化的手法加工处理连接成语句，再通过进一步地起承转合而构成的。所以，在小学语文课文中，艺术化、抒情化的写作手法鳞次栉比，小学语文教师应着重把握住课文中的艺术化部分和抒情部分，为学生们分析艺术化、抒情化的写作手法的妙处，激发学生的阅读和写作情感。语文的艺术魅力是无穷的，而艺术具有直达人心的奇妙功能。因此小学语文情感教育可以多开展品味语文的艺术魅力的课程体验，提高学生对语言灵感，增进学生对语文学习的兴趣。例如，《火烧云》时就重点讲解文章的艺术化写作手法，文章的第四、六段描述的火烧云的形状变化，分别将火烧云比作“马”“大狗”“大狮子”，运用了比喻的修辞手法，将火烧云的形态描绘地惟妙惟肖。另外，文章第五段“那条狗十分凶猛，在向前跑，后面似乎还跟着好几条小狗”还运用了想象的艺术手法，把相对静态的火烧云想象成动态的，为学生们描绘了一个动态的独特景光，可以说是魅力无限了。最后，文章的第六段“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样”，使学生们容易联想到印象中的石狮子的样子，能够更加形象地理解文章的内容。
四、寓情感教育于实践
学习的最终目的是服务于实践，因此小学语文的情感教育要从实践出发，让学生在社会的实践当中去亲身实地地感受语文所带来的情感体验。小学语文教师进行的情感教育是要多鼓励学生在实践中多发现和思考，运用语文所学的知识去体会、去感悟，从而得到完美的情感体验，充分感受语文的魅力。
总之，小学阶段语文课堂着重培养的是学生对语文学习内容的兴趣和热情，它是孕育情感的甘霖，也是浇筑思想的工具，所以小学语文教师一定要趁此良机让学生明白语文是一门感性的人文学科，而并非冗杂繁琐的代名词。为了达成以上目标，教师首先必须要以身作则，以高标准严格要求自己，不断地提高自身修养，积极地探索更具人文色彩典型教材，深入挖掘其中的情感因素，让学生的身心得以健康发展。
参考文献
[1]吴敬玉 小学语文教学中的情感教育的实施[J].中华少年，2017，（33）。
[2]蔡剑虹 在小学语文教学中进行情感教育的策略[J].文理导航，2017，（08）。
[3]沈玉 小学语文教学中情感教育的实施策略[J].好家长，2017，（39）。
论文作者:杜翠兰
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
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