王贝 陕西省渭南市蒲城县矿区小学 715500
【摘要】小学体育教学主要目地在于培养学生的锻炼意识，让学生养成锻炼身体的好习惯，同时把此种习惯带到今后的生活中。在小学体育教学中使用信息技术，将会让教学迈向新的进程。有效融入信息技术在体育教学中，让学生能够更好的理解文章。此篇文章讲述怎样使用信息技术来提高小学体育教学。
【关键词】信息技术；小学体育教学；有效性
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-208-01
信息技术是我国新的教育形式，它通过现代教学手段为教学提供着全新的方法，同时也改善了课堂效果。在小学课堂中使用信息技术是变成我国主流的教育方式，信息技术依靠着丰富的视频和音频吸引着学生的注意力，调动课堂氛围，让小学体育教学发挥出真正的作用。
一、信息技术和小学体育教学间的联系
在小学教育课程中，体育是重要的学科，对于提高学生的身体健康有着重要的作用。小学体育教学开展的目地是小学教育的户外课程，能够锻炼学生的身体素质，同时也能够让学生的思维和身体相结合，更好的理解体育技能和知识，从而实现让学生去户外锻炼。小学体育教学也有一些理论知识需要学生去学习，比如体育卫生、运动规则，心理知识等，教师在讲解体育知识时，使用合理使用信息技术，在教学中运用信息技术能够让学生更好的理解教育信息，便于教师更好的管理教学。将教学信息技术和教学系统相融合，能够形成新的科学教育管理体系，信息技术可为教学过程提供网络资源，使用媒体设备，比如投影仪，计算机等，有助于学生更好的理解知识，丰富学生的视觉和听觉，同时小学体育教师使用多媒体设备，也可以降低自己示范的次数，让学生的体育知识得到丰富。
二、信息技术应用在学生学习中
信息技术不受时间空间的约束，为学生学习提供更多的方法。计算机和多媒体已变成学学生学习的主要媒介，学生根据学习需求选择学习媒介，通过选取有关内容进行学习，一些软件游戏，通过游戏的方式进行练习，无论学生成绩好与坏均会通过练习过关，然后会给予相关鼓励配音。比如教师在讲解蹲踞式跳远动作时，此课程内容学生无法在一节课中解决，体育教师可将教学内容制作为课件发到班级的群里，让学生通过网络便可看到动作示范和要领，学生根据自己的基础反复练习、模仿，教师在实践课前接收学生的反馈，在课堂上针对个别学生进行指导，学生学的开心，成为了学习变为课堂的主体，这也符合新课程改革标准。
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三、在小学体育教学中信息技术的作用
使用信息软件技术能够纠正一些瞬间动作、高难度动作，通过此种技术，不但能够让教师直观简明的讲解动作，同时也能够让学生快速理解。此种信息技术有着空间小、节省时间的功能，同时可调动学生的思维，通过图片演示便于学生理解文章，为学生提供美的感受。第一，信息技术能够直观突破学体育教学的重点和难点内容。信息技术辅助体育教学可满足其存在的不足，信息技术的优点在于可以改变无聊的体育理论知识，将其生动化形象化。比如体育理论的一些动作，仅通过教师的讲解，学生无法全面理解，通过信息技术中的真人示范分解操作，可让学生准确掌握其内容，比如在跳远教学中，跳远包括四步，助跑、起跳、腾空和落地。教师仅是随便一讲，再做示范，小学生无法理解各个名词的概念，教师通过光盘示范慢动作，让学生直观的观察动作要领，对于教学中出现的重点和难点内容，教师也可使用PPT反复播放，直到学生能够理解。光盘课件比较规范，能够向学生解释一些危险的动作，这样不但符合体育教学内容，同时能够培养学生的安全意识；第二，调动学生学习的积极性。小学体育课程属于运动类课程，运动量大，运动技能单一。学生处于身心发展时期，对于自身的控制力差，容易对体育教学产生厌倦，在体育课堂中使用信息技术能够将抽象的知识转化为生动的知识和鲜明的图片，从而展现在学生面前，刺激着学生的视觉，让学生处在兴奋状态，减缓疲劳。比如田径运动，一些学生由于缺少耐力而无法完成此项任务，此时通过播放一些歌曲，调动学生的运动神经，从而让学生以充沛的热情完成田径任务。在体育教学中，教师在开始或中途播放节奏感强的歌曲，能够调动学生热情。在课程即将结束时，通过舒缓的歌曲缓解学生的情绪，让学生身心放松；第三，减少体育教学中的难度动作。在体育教学中把信息技术作为辅助教学内容，可调动学生学习的热情，让学生在体育课堂中活跃氛围，提高课堂效率。传统体育课堂仅凭教师的示范动作，学生无法领会体育运动要领，特别是一些高难度的动作，使用多媒体信息技术，能够生动准确的为学生传授动作要领，指引学生进行体育活动，提高运动授课的灵活性。比如体育课中的蛙跳，教师在讲解蛙跳动作时，应和多媒体结合，为学生播放青蛙跳跃的实际视频，让学生跟据实际情况进行回放或慢放，教师为其讲解挖跳中的难点以及注意事项，让学生领略此项体育活动的要领，经视频讲解后学生可投入到训练中，由此降低教学难度或得更好的教学效果；第四，有利于培养学生的体育素养。体育是小学教育的主要学科，对于培养学生的身体素质和意志有着重要的作用，能够帮助学生形成坚韧的品格。在倡导素质教育的背景下，提出加强体育教学的重要性，这是由于学生体育能力培养的计划，因此在小学体育教学中，学校应加强体育设施建设和投资费用，为学生体育锻炼提供平台，使用信息技术学校能够更好的规划教学环境。通过多媒体教学可发现学生在体育教学中存在的问题，在合适的教学中播放视频，让学生能够认识到自身动作的错误，并进行矫正。教师还可在课余时间播放节奏感较强的音乐，让学生有着运动的欲望，从而加强学生的体育素养。
结束语：
综上所述，在小学体育教学中融入信息技术，符合小学生的心理特征和行为习惯，有效结合两者便于教师今后课程的讲解，提高课堂效率，让教师能够深入贯彻教学改革发展流程。
参考文献：
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论文作者:王贝
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月3期
论文发表时间:2019/7/19
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