中班科学活动——睡莲睡莲哪里开，本文主要内容关键词为：睡莲论文,中班论文,科学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
活动目标
1.提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。
2.发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。
活动材料
1.操作材料：
（1）纸折睡莲（质地有白纸、蜡光纸、牛皮纸等）。
（2）记录表格。
2.知识准备：已认识上述纸张。
3.教具：三个盆，分别装水、沙、土。
活动过程
一、导入，激发幼儿兴趣。
师：（出示纸片）这是一张有很多个角的纸片。看，我把它变成了什么？（折成睡莲。）
小结：我变出了一朵正在睡觉的莲花，叫睡莲。
二、游戏：睡莲睡莲哪里开？
1.师：这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎样呢？（同时放进去，幼儿观察并讲述。）
2.师（边问边指）：
睡莲睡莲哪里开？
幼齐：沙里它不开。
睡莲睡莲哪里开？
幼齐：泥里它不开。
睡莲睡莲哪里开？
幼齐：水里它才开。
3.师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，慢慢开放，这是为什么？（引导幼儿初步理解纸的吸水性。）
三、操作活动：睡莲花开。
1.复习认识各种纸张。
师：这儿有许多睡莲，你发现它们是用什么纸做的？
师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。
（幼儿操作，师幼共同检查。）
2.幼儿操作。
（1）提出操作要求：你的睡莲在水里会开吗？试试看吧！
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）操作小结。
师：你玩的是哪种纸做的睡莲？它在水里开了吗？（教师有意识地选择手持不同质地睡莲的幼儿让其讲述。）
师：你注意到了吗，几种不同的纸睡莲一齐放到水里，会一齐开吗？
小结：纸睡莲放到水里，花瓣会张开来。有的小朋友还发现，不同的纸做的睡莲，开的速度不一样。到底怎样呢？我们再来玩一玩。
（4）幼儿第二次实验。
（5）交流第二次实验结果。（引导幼儿与同伴作比较。）
（6）师演示并小结：我们一齐把睡莲放到水里，会发现白纸做的睡莲开得最快，牛皮纸做的睡莲开得最慢，蜡光纸做的睡莲开得不快也不慢。
（7）讨论：为什么纸睡莲开得有快有慢呢？（引导幼儿初步理解不同的纸吸水本领不一样。）
四、记录实验结果。
（1）讨论如何记录。
（2）幼儿填写。
（3）小结，并展示记录表。
五、师生共同整理材料，结束活动。
延伸活动
1.提供彩色水，带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。
2.提供其他质地纸做的睡莲，引导幼儿探索发现。
活动评析
这是主题活动“水中奥秘”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的认识，充分体验自由探索的乐趣。
活动从兴趣入手，以问题为主线，引导幼儿自我探索，在探索发现的过程中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入，体现了以幼儿发展为本的教育理念。