论诗歌与散文的交融、“内”与“外”的思考以及对2014年宜昌市中学入学考试“炎”与“文”的同等重视_中考论文

诗文互联，“内”“外”兼顾，“言”“文”并重——湖北省宜昌市2014年中考语文阅读题赏析，本文主要内容关键词为：宜昌市论文,湖北省论文,互联论文,诗文论文,年中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。

      【真题呈现】

      一、观湖中之鱼 明世间至理（20分）

      

      [唐]李舜弦

      尽日池边钓

，芰荷①香里暗消魂。

      依稀纵有寻

，知是金钩不肯吞。

      ——选自《全唐诗》

      注释：①芰（jì）荷：菱叶和荷叶。

      [清]林纾

      林子①

茗于湖滨（A）肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③（B）下。

      戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随噪随

，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。

      余方悟：钓者将下钩，必先投食（C）引之。鱼图食（D）并吞钩。久

知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎？

      ——选自木刻本《畏庐文集》

      注释：①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。

      6.请解释【乙文】中加点词的意思。（4分）

      啜（

       ） 逝（

       ） 故（

       ） 乃（

       ）

      7.请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。（2分）

      8.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么？在我们学过的古诗文中，用法与此相同的还有不少，请再列举一例并写出具体代指的内容。（2分）

      9.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。（2分）

      寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。

      10.翻译【乙文】中画波浪线的语句。（3分）不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

      11.【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因，你认为是哪两句？（2分）

      12.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么？请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。（1分）

      13.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴涵的深刻哲理。（2分）

      14.积累链接：鱼儿，是可爱的小动物，《小石潭记》中也有精彩的描写。请将下面的语句补充完整：________，________，往来翕忽。（2分）

      【试题赏析】

      湖北省宜昌市2014年中考语文试题阅读第一题“观湖中之鱼明世间至理”，诗文互联，形式新颖；“内”“外”兼顾，题型多变；“言”“文”并重，语文味浓。现简要分析如下：

      一、图文并茂，怡情启智

      这道诗文阅读题的命题材料由一首唐人绝句《钓鱼不得》、一篇林纾的散文《湖之鱼》和一幅《观鱼图》三部分组成。这道题诗文与图画相配合，两者相得益彰，显出一股清新灵动之气；语文味浓郁，让学生感到亲切，具有怡情启智之效。它不仅可以让学生在紧张的考试中获得欣赏美文佳画的情趣，而且可以让学生在愤悱之时得到启发，打开思路。

      二、语感训练，别具匠心

      对于文言虚词，大多数的中考语文试题较少涉及，即使偶尔考到，也几乎都以选择题的形式出现。而2014年的宜昌卷的第7题则是以这样的形式命制的：

      请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。（2分）

      要把四个不同的文言词准确地填入选文不同位置的句子中，不把文章读顺，将意思理清，是很难做到的。这就逼着学生反复阅读，凭借语感和理解（“之”解释为“的”；“其”代指窗子；“以”表目的，可解释为“用来”；“而”表并列关系）灵活地完成答题。学生要把四个文言词填入句中，自然还要再去读上一两遍，以验证所填文言词正确与否。

      三、诗文互联，“言”“文”并重

      本大题全面考查了实词解释、虚词运用、修辞理解、准确断句、句子翻译、哲理提炼以及诗文默写等题型类别，在考点设置上“言”“文”并重。如第11、12两题属于诗文互联设题，第11题要求用甲诗中的两句诗来概括乙文中鱼儿渐渐“不食矣”的原因，而第12题则要求用乙文第三段中的一个双音节词来回答甲诗中“香饵”的比喻义。第13题要求学生用自己的话概括乙文蕴涵的深刻哲理，照应了本大题题目中的“观湖中之鱼 明世间至理”，暗示考生选文运用了“由景入理”的表现手法。有了第11、12题的解题铺垫，第13题也就容易迎刃而解了。这样设题，避免了重“言”不重“文”的不良倾向，在考查考生文言基本功的同时，强调了对文章的整体阅读和理解，从而让考生领略了选文丰富的思想文化内涵。

      四、题在课外，根在课内

      这道阅读题考点很多，较好地遵循了“题在课外，根在课内”的原则，注重了课本资源的开发和利用，起到了很好的导向作用。有不少题目考了学生的迁移运用能力，如第6题解释加点词的意思中的“逝”“故”“乃”和第8题中的“锦鳞”等，都可以在课内文言文中找到对应点。由此可见，只有注重课内文言知识积累，夯实课内文言文的基础，并培养起课内课外文言知识的衔接迁移能力，才能让学生夺得中考课外文言文阅读的高分。

      【参考答案】

      6.（4分）啜：饮，喝；逝：游开，游走，离去；故：先前，原来；乃：于是，就，便

      7.（2分）A.之 B.其 C.以 D.而

      8.（2分）指的是鱼或美丽的鱼；如：“锦鳞游泳”“沉鳞竞跃”“呷浪之鳞”（代指鱼）；“孤帆远影碧空尽”“孤帆一片日边来”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等。任写一例即可。

      9.（2分）断句两处：寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故。（一处1分）

      10.（3分）翻译：（如果）不趁着他人频频下食的时机而离去，能够脱钩而游走的又有几个（多少）呢？（正确、通畅得1分，重点关注“及”“去”“逝”“几何”四个关键词，译错一个扣0.5分。）

      11.（2分）依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。

      12.（1分）名利

      13.（2分）告诫世人，莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。或：要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。（意近即可）

      14.（2分）饴然不动，俶尔远逝（错一字扣1分，扣完为止）

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