湖北省荆门市东宝区仙居乡中心小学 448000
摘 要：古诗词是祖国传统文化的珍贵遗产，但是在小学古诗词教学中，传统教学单调枯燥，学生无法理解古诗词传达的情感。随着科技的进步，多媒体技术的应用为教育改革增添了活力，多媒体技术能够将学生的视觉、听觉和感觉、注意力都集中于古诗词，使学生有兴趣参与到教学过程中去，提高了学生的学习效率。
关键词：古诗词教学 多媒体技术 教学辅助 反思与构想
古诗词是祖国传统文化的珍贵遗产，学习古诗词对于学生了解我国灿烂文化、提高学习祖国语言文字的热情有着重要作用。然而小学古诗词教学多是老师单方面授课，课堂气氛沉闷，学生兴趣寡淡。随着科学技术日新月异的发展，多媒体教学将教育改革向前推进了一大步，它使原本单调枯燥的古诗词教学变得形象、生动，让学生更好地体会古诗词的语言，领悟古诗词的意境，感受古诗词所传递的情感价值观。
多媒体技术在小学古诗词教学中的作用，主要体现在这些方面：
一、多媒体技术能够创设情境，激发学生的学习兴趣
教师授课往往比较单调，学生兴趣不高，注意力难以集中，因而古诗词教学课堂收效甚微，所以，首先要求的就是能有一个符合诗词主题的氛围，使学生能很快地融入诗词中。多媒体技术声像集合的特点符合这一要求，可以利用多媒体制作幻灯片，并选择与古诗词内容相符的音乐，积极营造好的教学情境，为学生学习古诗词奠定基调。例如在教授《忆江南》一课时，（大屏幕引入画面）江南的春天是什么样的？碧绿的湖水上荡漾着小舟，两岸的花儿在明媚的阳光下显得格外好看，比火还要红，这么美的景色如何不让人时时记挂在心上？接着播放动听的音乐，清脆的鸟鸣，叮咚的流水声，快速将学生带入了学习的状态，学生有了直观的感受。在古诗词教学中，利用多媒体通过图画和视频来表现诗歌的意境，学生迫切想学习这首词的兴趣一下子就被点燃了。
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二、多媒体技术将声像结合为一体，帮助学生领悟诗词所传达的情感
诗的意境和情感是诗歌教学中的重难点，小学生的诗词积累不多，年龄太小，教师授课又仅限于语言描述，所以大部分学生往往很难感受到古诗词所传递的情感。教授纳兰性德的《长相思》就有一个问题，班上孩子并没有去过西部戈壁，也没有离开过家，所以学生很难体会到边塞的将士对家乡的思念，我于是播放冬天边塞的视频，凛冽的寒风，漫天的飞雪，广阔的戈壁，风中的帐篷，粗陋的饮食，故乡的明月，这些画面让学生身临其境，感受到边塞将士生活的艰苦，他们身在沙场，心在故乡。让学生在视频中轻松踏入古诗歌的意境中，切身体会到古诗词所传递的情感。
三、多媒体技术提高了课堂学习效率，有利于帮助学生突破教学重难点
多媒体声像一体的特点可以化抽象为具体，帮助学生理解重难点。教授小学二年级的《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟”中“生”字用得很巧妙，但是由于学生年纪小，无法体会，仅仅凭着老师的口头讲解，学生很难在脑海中形成画面，而通过多媒体课件就可以很好地解决这一难题，播放视频：危峰兀立，怪石嶙峋，草木茂盛，在阳光的照射下，香炉峰此时正烟雾缭绕，缕缕紫烟从山谷中不断升起，画面美不胜收，这样结合视频，学生很直观地就能够想象画面，并且积极思考问题，很快从视频的动态画面中感受到“生”的妙处，“生”还有“产生”的意思，可以突出香炉峰处在云雾缭绕之中，感受庐山风景的优美。利用多媒体的辅助，使学生体会到了古人用字的精准和巧妙。
四、运用多媒体，指导学生个性化朗读，感受古诗词的韵律美
新大纲指出：“教学古诗词，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古诗词短小精悍，但是音律和谐，古人云：书读百遍，其义自见，所以反复的诵读可以帮助学生理解古诗词的内容和情感，可以利用多媒体播放音乐和视频，让学生观看视频，感受情感，然后配合着音乐，朗读古诗词，不仅可以更好地理解诗词的含义，还能达到熟读成诵的目的。
多媒体技术的确给枯燥的小学古诗词教学注入了生机与活力，帮助学生感受中国传统文化的魅力，但是多媒体只能给学生视觉、听觉感受，不能代替学生自己对古诗词语言文字的感悟，古诗词其中的情意，还是需要学生通过品读用心灵去感受；现在很多老师一味地依赖多媒体，整堂课所有的环节都用多媒体课件展示，忽视了教师与学生的交流，同时学生的注意力也过多地被花里胡哨的课件所吸引，教学重难点自然无法突破。
综上所述，多媒体技术是教育改革不可或缺的力量，为小学古诗词教学的注入了生机与活力，帮助学生感受到了我国优秀的传统文化，但是不能盲目地依赖多媒体技术，忽视了教师与学生的交流。只有把多媒体教学与传统教学有机结合起来，具体问题具体分析，才能取得最佳的教学效果。
参考文献
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[4]腾珍珍 基于多媒体技术的小学古诗词教学的优化措施分析[J].课外语文，2017，（06）。
论文作者:韩喻
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第312期
论文发表时间:2019/8/16
标签：古诗词论文; 学生论文; 多媒体技术论文; 情感论文; 多媒体论文; 小学论文; 视频论文; 《教育学文摘》2019年9月总第312期论文;