徐亚旗 河南省平顶山市工业学校公共基础部 467000
【摘要】人文素质教育与中职阶段德育教育的教育理念在方方面面都有着密切的关系，例如教育的根本目的、内容以及教育实质等。通过合理规划学生人文素质教育，从而进一步加强德育教育的教育方针，提升学生的综合素养。
【关键字】德育教育；学生；人文素质
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-128-01
1、人文素质教育与德育教育理念的相互关系
1.1人文素质教育与德育教育理念的目的一致性
我国教育局明确指出学生教育发展必须全面进行，在道德、文化、与素质等多方面协调发展。根本上形成健康的心理人格。全面发展的关键在与形成自身的人文素质，能够体现个人全面发展的外在形象。当学生失去人文素质这项重要基础与根本前提，将无法实现青少年的综合发展。人文素质的形成将是学生全面发展的重要部分。在中职这个躁动时间段，青少年经常出现各种心理疾病，这些会严重损害学生的人文素质发展，对学生的在校学习形成严重的干扰。这些都是思想政治教育需要注意的各方面目标，需要教师及时的帮助学生走出各个阴影区域。这也就不难理解，人文素质教育与德育教育理念的目的一致性。
1.2人文素质教育是德育教育的重要任务
在人生的道路上都有前所未有的选择权。在多元化的道德标准下，人文素质教育更突显其重要性。人文素质教育通过多种形式传播正确的性知识与新文明，让学生形成正确的人生观、价值观与世界观，能够理性辨别事物的能力，改正过去存有的心理疾病，从而真正形成健康的人格理念。这些工作内容都是思想德育教育的根本任务，其中对学生正确的思想引导以及相关行为纠正都是极为重要。从这些也就可以发现人文素质教育作为德育教育的主要任务，也需要以人为本通过学生本身来真正落实。及时解决教师在教学过程中出现的各种问题，避免给学校带来严重的恶劣影响。以正能量引领学校，从而积极于化解学生思想日益多元化带来的冲突与矛盾。
1.3人文素质教育与德育教育主要内容相关
人文素质不仅仅是从知识教育方面，同时涉及到心理、美学方面。如何让学生正确看待性伦理以及性心理与审美尤为重要，其中的部分关键部分对青少年未来的价值道德观念将产生重大影响。而对青少年的亲情、友情、爱情等正确引导理解，同样是德育教育的重要组成部分。
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2、德育教育体系下提升学生人文素质教育的基本途径
2.1人文素质教学的改革与创新
过去老旧的教育理念严重的影响了学生积极性，使得人文素质教学工作无法达到最好的教育效果。因此，教师应结合当下的实际情况，在日常的工作中改革创新，积极融入人文素质教育工作，并不固定于单单某一节课。教师在日常的行为习惯中要给学生树立榜样，让班级能够凝聚较好的学习气氛。开展学习教育互动，根本是学习，重点是落实。必须首先重视人文素质教育的重要意义，积极引导学生主动自觉地向优秀同学学习。在教学过程可以让学生自主的参与到课堂中，让学生自由讨论自己的本节教授的文化内容了解多少。这样的教学可以活跃课堂气氛，教师的教学积极性也会在不知不觉间提高。在等到学生自由讨论结束时，老师再对整个内容一一讲解答案，拓展学生的知识层面和激发学生的学习兴趣，更好的带入学习内容。引导通过其他方式如：图书馆、上网查阅资料、向家人询问等获取更多相关知识，这样渐渐的让学生自主的加入到了整个人文素质教育中。
2.2灵活开展教学模式
老师应该灵活机动的选择教学工具布置学习任务，让学生乐于处在这样的学习氛围中。只有让学生积极的表达自己，思想政治教学工作开展才能更加顺利。通过开展知识问答竞赛等贴近学生的实践活动。既要坚持集中学习，又要安排自主学习；既要组织理论学习，又要开展实践活动；既要大力进行正面宣传，又要深刻剖析反面案例；既要开展传统线下教育活动，又要与时俱进，充分发挥互联网的作用。人文素质教育一味的在课堂内讲述常常无法达到最佳的效果，初中教师可以合理安排教程进行课外实践教育，培养德智体一体的全面性综合素养。学生可以在教育活动中，与同学老师间形成良好的相处关系，形成正确的道德思想。让学生向优秀的榜样学习，让学生树立远大的抱负与理想。
2.3提升教师职业责任，全力保证教学质量
在这个我国经济改革的重要节点上，人民教师们在教学过程中不仅需要注重教学方法以及策略的改变，还应当注重自我教学能力的不断提升。首先，借助网络参考线上教学课程进行自我教育方式的调整。在这个现代化的教学环境中，线上教学课程已经成为学生以及教师能够利用的优良资源。因此，教师需在日常空闲时间通过网络搜索的方式观看学生接受率普遍较高的网络教学课程，并参考视频中教师所用的教学方法进行自我教学方式调整。
3、结语
综上所述，必须清楚学生人文素质教育与德育教育体系各方面的共通之处：从目的一致性、人文素质教育是德育的重要任务、人文素质教育与德育教育的重要内容相关等三方面。深刻意识到学生人文素质教育的重要意义，结合本文提出的基本途径：对现有的人文素质教学进行改革与创新以及积极开展师生交流活动、清楚学生之间存在不同的差异性，从根本上发展学生的人文素质教育，高速推动学生综合素质发展。
参考文献
[1]范跃先.优秀传统文化在中职德育教育中的应用策略[J].中国校外教育，2018（20）.
[2]赵晓玲.中医药类中职教育德育和人文素质教育的实践与探索[J].卫生职业教育，2017（7）.
论文作者:徐亚旗
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
标签：人文论文; 素质教育论文; 学生论文; 素质论文; 德育教育论文; 教师论文; 德育论文; 《中小学教育》2020年3月3期论文;