摘 要：本文通过进一步学习体育学科核心素养，结合我区区情，扎实有效地开展学校体育工作，建设符合我区区情的小学体育教研组，相辅相成地将现有资源有机地融入教研组，逐步形成既规范性又具有学校特色的体育教研组，为学校教育打下扎实的基础。
关键词：核心素养 体育教研组 建设
一、教研组在学校体育工作中的重要性
1.具有教学的最基本功能。学校的教学基层组织是教研组，其最基本的功能是教学。根据国家培养人才的指导思想和学校的办学方向，保障学校体育教学的顺利开展。
2.具有教学质量的管理功能。学校工作的最主要目标是教学质量，“教学质量是学校的生命线”，体育教学也是这样。建立一个良好的教学质量管理体系，是保证教学效果的必备手段。
3.具有教学质量的改进和评价功能。改变传统教学方式，克服问题，与时俱进，提高教学水平。及时发现问题并采取改进措施，为使教学质量的检查和教学评价及时、有效，确立教学质量的教学评价制度。教学评价就是明确范围、内容及具体方法。教学评价是对教学过程的价值判断，在组织这项工作时，要依靠学校领导，相信广大教师和学生，采取科学的方法，高效率地开展此项工作。
4.抓好课余训练，发现体育人才的功能。学校课余训练是为高一级运动队培养体育人才的摇篮。小学体育教师主要工作是学校体育教学、辅导课外活动、为国家培养和输送体育人才等。
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二、目前我区小学体育教研组情况
我区现有小学共72所，其中14所区直属校，5所中心校（52所完小），除中心校和区直属校配备专职体育教师外，大部分完小没有专职体育教师；专职体育教师共计72人，分别是2003年以前入职的教师10人；2003年以后入职的教师62人，其中2010年入职的教师有12人;2012年5人;2014年7人;2015年2人;2016年6人; 2017年15人；2018年13人；调入我区有2人，专职小学体育教师平均年龄30.26岁，目前小学男的体育教师有51人，占总数的70.83%，女教师有21人，占总数的29.17%，小学现兼职任课体育教师大约有20人左右，中心校及区直属校配有200米左右的环形塑胶田径场，大部分完小只配备60米塑胶跑道3-6条，器材也均还比较欠缺，教研组师资配备不均衡，比较年轻。
三、依据区情建设小学体育教研组
打造一支高素质的教师队伍，建章立制，加强管理，构成优秀的体育教研组，从而更好地开展学校体育工作。
1.建成一个积极向上的体育教研组集体。教研组长政治思想觉悟高，作风正派，事业心强，有奉献精神、较高的科研水平，正确处理好教研组中的各种人际关系，解决教学、工作中的冲突行为，塑造特色教研组的新形象，才能带出一个团结奋斗、积极向上的体育教研组。
2.完善体育教研组的规章制度。（1）制定体育教研组的各项制度；（2）规范体育器材室管理，包括器材的配备、摆放、使用、卫生等方面情况；（3）定期有实效地开展体育教研组教研活动；（4）开展学校大课间活动。
3.把体育教研组建成体育教师提高业务的基地。（1）教学研究不能急于求成，一步一个脚印，要做扎实。（2）教研组的每一位教师要密切结合教学工作实际积极撰写相关教学论文，等时机成熟后要结合教研组的科研课题开展研究，这样，教研组每位教师的理论水平将会得提升，科研氛围浓厚，与时俱进，每位教师有自己的研究方向和教学风格。（3）体育教研组活动主要内容之一是校级公开课，通过备课、上课、观课达成思维的碰撞、教学方法的交流，最后请专家与全组教师一起评课，提升上课的主动性和积极性，使得研讨更有针对性，更有实效性，达到理论结合教学实践的融合。
4.把体育教研组建成一个体育场地、器材设施的管理站。体育教研组加强体育器材和场地设施的管理，从而更好地适应学校各项体育工作的需要。体育教研组要根据教育部下发的《中小学校体育场馆设施、器材配备目录》的规定，积极向学校主管部门争取，将体育器材纳入教学仪器计划；参与研究和制定体育设施规划与布局；认真制定场地、器材、设备的保养、维修制度。同时，要做好校本器材的研发工作。
学校均设有体育教研组，有的发挥出了它应有的作用，取得了很好的效果；有的则名存实亡，从未开展过任何活动。因此加强小学体育教研组的建设，使学校教学能力稳步提升，同时也是学校高质量教学的关键，更是学校办出特色的突破口。学校体育教研组在学校体育中应发挥相应功能及开展教研活动。扎实开展活动，形成良好的教研氛围，从而提升学生的体育核心素养。
参考文献
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[5]魏翔邦 体育教研组如何发挥指导性作用[D].甘肃兰州市城关区里五滩小学, 2011。
论文作者:陈开颜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第377期
论文发表时间:2019/10/8
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