摘 要：近年来，多媒体技术在各个领域中得到了广泛的应用，尤其是在教育领域里发挥了重要的影响和作用。教师利用多媒体技术可以给学生带来更为直接的感官刺激，对知识形成更为全面和丰富的认识，有助于创新教学理念和方式。笔者立足于对媒体技术在初中数学教学的作用，就如何在初中数学教学中应用多媒体技术进行了深入的探讨。
关键词：多媒体技术 初中数学 应用研究 数学知识
教学过程中，运用多媒体技术来进行辅助教学，具有直观性和多样化的特点，不仅能够吸引学生在学习过程中的注意力，还能提高学生的学习兴趣，有效帮助学生化解学习过程中的思维困难，进一步激发逻辑能力和创造能力，更好地加深对数学知识的掌握和理解。
一、多媒体技术辅助初中数学教学的优势
1.激发学生的学习兴趣。和其他教学方式相比，多媒体教学更有利于激发学生的视觉感受，提高学生对学习内容的兴趣。过去，学生在传统的教学环境中，对于传统、呆板的教学方式容易产生烦躁的心理。而多媒体由于具有生动性，可以有效地克服学生枯燥的学习心理，给学生提供更为有趣的教学形式，将过去单一的知识改变成为有声、有音像的教学形式，从而极大地提高了学生的积极性。
2.营造轻松的学习环境。学生在轻松的教学环境中，更愿意去接受新的知识，会主动探索，形成乐学、好学的良好氛围。比如，教师通过设计丰富多样的教学内容，能够让学生在更加有趣的学习形式中实现自主学习，极大地调动了积极性和主动性，在学习中享受到求知的快乐，从而提高数学知识的应用能力。
3.提高课堂教学效率。教师利用多媒体技术进行教学内容的演示，在演示的过程中会运用大量的图形，在多媒体设备的使用过程中，教师通过演示和绘制数学知识点，可以让一些具有难度的知识理解起来变得简单化。在引进多媒体设备教学以后，教师节省了许多图表的制作时间，较好地突破了教学中的难点问题，进一步提高了教学质量和效率，将一些枯燥的知识变得更具生动性，学生理解起来更加形象和直观，从而在积极参与中提升学习效果。
二、多媒体技术在初中数学教学中的应用策略研究
1.精心设计教学课件，发挥多媒体技术的优势。在教学过程中，多媒体教学课件可以为教学工作提供更为便利的条件，充分说明了多媒体课件选择是十分重要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆数学教师在制作多媒体教学课件中要注重教学材料的选择，同时，还要考虑到这些课件对数学教学产生的影响和作用。课件在选择中，不仅要保证教学课件的生动性和丰富性。课件的内容不仅来源于教材内容，还要在内容深度上高于教材内容。教材作为课件的基础，内容始终是核心。教材和多媒体教学课件要相辅相成，突出教学重点，才能更好地提高教学有效性。
2.丰富课堂教学活动，建立多媒体教学素材数据库。适当运用多媒体技术，可以将数学教学内容进一步丰富，对数学教学活动起到一定的推动作用。结合数学实践经验发现，大部分数学教师都有大量的多媒体资源，但是在实际教学中不能够很好地运用进去，缺少对多媒体课件的设计，尽管每天教学活动在照常进行，但是没有充分地发挥多媒体技术教学的优势。因此，建立丰富的多媒体教学素材极其重要，在教学过程中教师要精心设计课件，让多媒体教学课件发挥更加积极的作用。
3.培养学生创造性的思维，发挥多媒体教学的优势。在初中的几何教学中，知识点涉及到生活的方方面面，教师可以引导学生结合生活的所见所感，来对城市、公路或者河流等一些事物的点、线或者面进行思考，让学生经历从客观到抽象的过程，与实际生活联系起来。教师在设计多媒体教学内容的过程中，可以利用多媒体处理技术，来将一些图片和文字进行综合处理，来形成多样化的解题方案。学生在教师的演示中，进行比较与思考，从而可以更加积极地开展分析，从而拓展学生的思维和认知的空间，有助于将一些抽象的问题变得更加具体，培养学生更多的创造性的思维。
4.利用新媒体技术，突破教学难点。在几何教学过程中，学生在几何的学习过程中，教师不能一味地只是利用一些推理对学生进行讲解，这样的话学生难以体会到其中的道理，不能够正确掌握几何知识的规律。这种情况下，利用多媒体技术手段，就可以帮助学生充分理解几何学习的知识点。比如在计算圆的公式中，学生往往在推导的过程中，尤其是遇到等分的份数较多的时候，就会出现长方形的情况难以明白。教师可以利用计算机进行演示，将一个圆平均分成两个等份，用红蓝来表示两个半圆，运用不断割补的方法，来让学生对比，从而可以直观地认识到接近长方形的时候，等分的份数越多。因此，学生通过直观的多媒体演示，可以了解长方形的长和宽的联系，从而得到圆公式的面积。在这样的过程中，不仅降低了学生的推理难度，还有利于突破教学难点，进一步优化教学效果，取得良好的教学效果。
综上所述，多媒体信息技术的发展和应用给教学带来了更多新的形式，促进了数学教学的本质的改变，丰富了数学课堂的环境，让原本枯燥的数学知识变得更加生动，改变了抽象难懂问题的困扰。可以说，多媒体信息技术在教学应用的前景极其广泛，有助于我们更好地开展学习和应用。
参考文献
[1]刘芳 多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2，(11)，40-40。
[2]张帆 浅谈多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].课程教育研究，2016，(32)。
论文作者:朱永高
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第380期
论文发表时间:2019/10/10
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