治账，并非只有引进逐利主体一条可行途径，还有把自办后勤发展壮大的途径。
但是，在实践过程中部分高校却偏向于引进逐利主体，并由此劣化了高校治理环
境，导致产生种种问题。在全面从严治党的当下，在高教事业亟待更快更好发展
的当下，我们牢记初心，不忘使命，必须对高校后勤社会化引进逐利主体问题进
行深刻反思，必须持续净化高校治理环境，坚决遏制逐利势力搅局。
【关键词】高校；后勤社会化；逐利主体；反思
我国高校承担着科教兴国的重任，理应是斯文鼎盛所在，学校领导应该聚焦科教主业，心无旁骛，应争取成为兴校报国的教育家和思想家，而不是其他不符合党和人民期望的角色，但是，高校后勤社会化过程中，出现片面引进逐利主体的做法，致使目前不少高校沦落为社会力量逐利之处，学校领导为应付逐利主体、平衡内部利益关系、处理经济纠纷，耗费心力，不能专心科教主业，更有甚者，已经触犯法纪，受到党纪国法惩处，身败名裂。因此，为持续促进我校高教事业健康发展，因高校后勤社会化引进逐利主体而产生的高校治理环境恶化问题，已经到了必须正视的地步。
一、高校后勤社会化引进逐利主体存在突出问题
高校后勤社会化改革实践中，部分高校倾向片面引进逐利主体，导致了严重的后果。
一是，破坏高校治理环境。逐利主体为进入高校，围猎高校相关领导人员，加大了高校领导的廉政风险，逐利主体进入高校后，又编职关系，迷信权力，唯利是图，无视合同约束，抗拒学校普通人员监管，极大复杂了高校治理环境。
二是，涣散高校后勤人心。部分高校为推进所谓后勤社会化，为迎合和引进逐利主体，不支持自办后勤发展，不落实国家优惠政策，不给扶持发展，也不严格要求规范管理，使自办后勤人员不敢也不能尽心竭力搞好经管管理，极大打击了自办后勤人员积极性，压缩了他们的发展空间，损害了他们的发展利益，导致高校内部利益分配不均和人心不谐。
三是，利益斗争持续不断。由于高校领导更替、外包合同到期等直接原因，逐利主体在高校屡屡引发利益冲突和法律纠纷，分散高校领导精力，影响高校科教主业。
四是，消极影响不容忽视。社会逐利主体实际控制人，在高校获利并制造麻烦后，将责任推给单位，个人却逍遥法外；但是，高校、高校领导以致师生，却要面对逐利主体留下的满园狼烟、一地鸡毛。
二、高校后勤社会化引进逐利主体存在问题的原因
高校后勤对于高校稳定、改革和发展有着重要影响，是重要的战略支撑力量，理应始终保持党和国家对高校后勤领域的控制力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是，却出现上述各种问题，原因何在？
一是，利益巨大，斗争激烈。高校后勤领域市场需求稳定，师生人员众多，其中经济利益巨大且持续稳定，令社会逐利主体垂涎三尺。社会逐利主体为能进入高校经营，怎么能无所不用其极！
二是，正经歪念，不加节制。高校后勤改革在市场经济改革进程中推行，忽视了高校后勤的公益性质和支撑高校事业发展的战略地位，缺乏政治远见和担当，政治站位不够高不够准，高估了社会逐利主体依法经营的底线，高估了高校领导人员抵抗廉政风险的能力，一直鼓吹推行高校后勤社会化，缺乏对改革进程的及时把控。
三、净化高校治理环境防备逐利势力破坏高教事业的建议
为排除社会逐利力量对我国高校事业的干扰，净化高校治理环境，应当及时纠正高校后勤社会化错误倾向。
一是，要审查有关部门推进高校后勤社会化、放纵引进逐利主体的决策动机、过程和后果，广泛调研，全面疏理推行高校后勤社会化的存在问题。
二是，要关注个别能够保持定力、敢于担当、强大自我的高校，他们把自已的后勤领域发展起来，成为支撑自身发展的重要力量，为全国高校树立了榜样。可以这些高校后勤力量为根基，成立国有的、全国性的、符合现代企业运营规范的高校后勤经营企业，在各高校成立分公司，接管全国公办高校后勤领域，坚持公益优先、微利经营的运营原则，更好服务高校发展。
三是，必要时，限制社会各方逐利力量染指高校。
总而言之，高校是国家科教重地，高校后勤是国家科教发展的战略保障力量，在国家经济力量已经得到极大提升的当下，已经不再需要借助社会逐利力量搞好高校后勤工作，社会逐利力量在高校的所作所为，已经必须全面检视，必须坚决遏制其对高校治理环境不利影响。
参考文献：
[1] 李敏．谈廉政文化建设与重塑“不想腐”的人生价值观．中国水文化（2016 年第 1 期总第 145 期）．2016．
[2] 中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编．北京:人民出版社．2017．
[3] 新时期中国高校后勤管理创新的理论与实践．北京:中国文史出版社．2013．
作者简介：
陈章兴，男，汉族，1981年8月生，广东汕尾人，中共党员。会计学本科毕业，公共事业管理学硕士学位，高级会计师职称，广州中医药大学职工，广东省审计厅外聘专家。
论文作者:陈章兴
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/2/27
标签：高校论文; 主体论文; 高校后勤论文; 力量论文; 后勤论文; 社会论文; 科教论文; 《教育学文摘》2019年第16期论文;