摘 要：六年级学生即将离开母校前的心理特征：焦懆、紧张、失眠。
关键词：语文教师 心理疏导 交流 沟通
温馨的小学校园是孩子们的乐园，他们在老师的陪伴下轻松地学习、快乐地成长。可面临即将进行的六年级毕业升学考试，老师和孩子们的压力无形中大了许多，孩子们思想波动大，状态不稳定，很容易出现心理上的困惑。面对社会、家庭、学校各方面的压力，很多学生明显表现出了对学习的烦操、忧郁等症状，这些不良症状对我们教育者发出了一个危险的信号。作为孩子们的老师与大朋友，我认为不能对孩子们的学习一味地进行严格要求，相反要对他们的心理进行正确的引导，这样才能使孩子们愉快地毕业，同时提高学习成绩。
一、善待学生，公平对待每一个孩子
每个孩子都是一个美丽的小天使，他们都渴望得到老师的关心与爱护。然而在很多老师的身上都会出现同样的错误，那就是好学生、乖孩子犯了错误老师总是大事化小、小事化了，而差学生犯了错误老师就扬起了“教育的教鞭”。殊不知这种做法放纵了好学生、伤害了差学生，长此以往，所谓的差学生在心里越来越讨厌老师，这种厌恶慢慢地会转移到学习上，老师在学生心目中的地位也会一落千丈。面对学生所犯的错误，老师应该正确耐心地引导，使学生感受到来自老师的温暖与爱心，他会觉得老师很公平、宽厚，在老师的心目中自己还是很棒的，一定要好好学习，得到老师更多的爱。
宽厚是爱的精髓，在教育学生的时候，老师不能以座次看待学生。在一个班里，坐在前几排的学生趾高气扬，好生得意，而坐在后几排的学生就像霜打的茄子无精打采，我们不难看出坐在前排的是老师的得意门生，而坐在后排的就是老师心中的“钉子户”了。这种做法极大地挫伤了差学生的积极性，伤了他们的自尊。我们何不把好学生与差学生搭配开来，形成一个结对子、互帮互助的小组呢？这样既提高了差学生的学习兴趣，也提高了好学生在班级中的地位。
二、走进学生的生活，了解学生的内心世界
古人云：“知其心，然后能救其失也。”严师出高徒的时代已经成为过去，现代教育呼吁老师要修炼自己的学识，让它知思涌泉；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生们谁都不甘心做一粒被尘埃淹没的沙子，这时的老师就要有一颗宽容的心，一双善于发现的眼睛，走进学生的生活，深入到学生的内心世界，为他们解开烦恼困惑的纽扣，才能收到“润物细无声”的效果。我带过的一个小学生，在临近小学毕业的前两个月，上课不是东张西望就是低头不语，下课后像兔子一样满校园乱跑乱跳，在校的表现非常反常，与以前的他简直是判若两人。我想他一定遇到了什么烦心的事，一天放学后我叫了几个他的好朋友，买了点水果去看他的爷爷奶奶，其实我想从侧面了解一下情况。结果不出所料，他果然有事，六年级毕业以后他的父母想让他随他们去宁波读书，他舍不得这儿的老师和同学，所以就……
三、欣赏学生，培养学生的兴趣，提高学生的信心
俄国教育家乌申斯基说：“兴趣是最好的老师。”这话非常有道理，因为兴趣是奋斗精神的催化剂，是一个人才能发展的契机，是学习的强大动力。每一个学生都是一本没有打开的书，书里面记载了他们的快乐与忧伤；而老师就是这本书最忠实的读者，用欣赏的眼光读每一页书你就会发现他们都有自己的芳香与美丽。
表扬是最能激励人的教育手段，如果老师总是用挑剔否定的眼光看待学生，只盯着学生的缺点不放，就会使学生产生这样的认知：我在老师的眼中一文不值，老师根本不懂欣赏自己。久而久之，学生的积极性就会大打折扣，以至消失殆尽。所以老师应该用欣赏的眼光看待学生。
四、调侃课堂纪律，改进教学方法，减轻学生的负担
心理学研究表明，小学生的自我控制能力较差，注意力集中的时间大约为15至20分钟。在整堂课上如果让学生干巴巴地听，或一味地搞题海战术，就会影响课堂教学质量。除此以外，有些毕业班的老师把小学毕业搞得比高中毕业还严肃，每天给学生们念经箍咒，在教室文化墙上做毕业倒计时……他认为这样是在给学生敲警钟，其实是在给学生施加压力，制造紧张空气。小学生承受的压力是有限的，他们不懂得如何去分解压力。这就要求老师要面向全体，应该教会学生学习的方法，循循利诱，因为“获取知识的方法有时比知识内容本身更重要”，向时间要质量是以力取胜，向方法要质量是以智取胜。
“工欲善其事，必先利其器。”我们必须把指导学生科学的学习方法纳入课堂教学，优化课堂结构，特别要把帮助学习有障碍的学生迅速掌握科学的学习方法当成重要任务，根据教材的不同难度、不同的教学目的和学生不同的基础与接收能力等具体情况，提出具体的思考内容与要求，让他们有的放矢地学习，从而提高学习效率。老师在平时的教学生活中不仅要钻研教材，还要研究轻松高效的教学方法，提升自己的业务水平。
总之，面对即将毕业的六年级学生，老师们要给予有效的教育，努力做到：为偏激的学生说句冷静话；为懒惰的学生说句鞭策话；为迷惘的学生说句开导话。
论文作者:韩文正
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第238期
论文发表时间:2017/7/25
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