——小学美术欣赏教学中学生审美能力的培养
欧阳永波 湖南省永州市宁远县莲花小学 425600
摘 要：在小学美术欣赏教学中，教师应立足审美，结合学生特点开展审美教学。本文结合实践对美术欣赏教学中学生审美能力的培养策略进行了探析。
关键词：小学美术 欣赏教学 审美能力 培养
新课标指出：“小学美术课是义务教育小学阶段一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。”小学阶段是学生审美能力形成的一个关键时期，在学生美学观形成的关键时期，借助美术欣赏教学来培养学生的审美能力、陶冶学生情操、发展学生创造力意义重大。
一、导入激发兴趣，教学有滋有味
古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于美术欣赏而言，激发学生的学习兴趣对于教学质量的保障有着重要影响。小学生认知程度有限，在教学中很难直接跨越到作品欣赏环节，不借助课堂导入直接开展教学学生容易产生迷茫感和抗拒感。在课堂教学中，教师应结合小学生活泼好动，对游戏、新鲜事物充满好奇心的特点开展课堂导入，激发学生的学习兴趣，在学生和欣赏教学中实现完美的过渡，让教学变得有滋有味。
例如，在进行《自画像》一课的欣赏课设计时，可设置三大环节展开：第一环节，创作激趣。前后桌同学为一组，每位同学根据对面同学的特点为对面同学创作画像，在班级展示同学们的创作成果。第二环节，提问增趣。教师提问学生在为同学画像时所考虑的点，引导学生在欣赏人物作品时要抓住人物特点，进行细致观察。第三环节，欣赏生趣。教师在课堂上展示一组左手韩的漫画，让学生在体会漫画趣味的同时从线条、人物特点、表情等多个角度分析进行自画像创作时的注意点。经过以上导入环节后，学生对于自画像的学习兴趣已被激发，可以此为基础开展欣赏教学。
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二、过程鼓励参与，学生多思多悟
多数学生在美术欣赏课中的参与度不高也是个常见问题，教师要想在美术欣赏教学中提升学生的审美能力，调动学生的参与意识是重点。具体而言，可结合学生讲说、你问我答、主动质疑、合作探讨等方式来调动学生的参与意识，使美术欣赏课堂真正成为自主的课堂、学生的课堂。
例如，在进行《巨匠童心》一课针对齐白石的国画进行欣赏时，我先采取了故事导入方式：讲述毛泽东、郭沫若和齐白石“争画”的故事，让学生对于齐白石这位大家的画作产生兴趣。然后进行画作欣赏：展示齐白石的《青蛙》、《题画竹》、《鸡雏》三幅作品，并提问引发学生思考：1.这三幅画作展示了什么样的生活场景？2.你从哪里能体会到“趣”味性？3.你觉得白石老师画得像吗？像在哪儿？接着在介绍后开展游戏连一连活动，将构图空间布置和作品摆放在一起，让学生对应连线。最后，进行动手做一做的环节，教师给出《老鼠偷油》的作品，学生合作画出空间构图，教师对于画作的构图方式进行讲解。
三、鉴赏构造意境，体会愈深愈美
艺术是相通的，美术作品同音乐、诗词作品一样，讲究意境的营造和体会。在进行欣赏课的教学中，教师可结合音乐、诗词、朗诵等环节，在欣赏美术作品的同时，全方位地打通学生的感官，加强学生的视觉欣赏效果，让学生的体会愈深愈美。例如，在进行《青花瓷》一课的教学设计时，我借助意境构造来优化欣赏效果。首先播放关于青花瓷历史发展的视频，让学生多角度领会青花瓷的艺术美和人文美，提升学生的视觉审美能力。接下来，和学生一起欣赏青花瓷作品《鬼谷下山》，针对青花瓷的器型和纹样进行解说，让学生领会青花瓷的造型美和纹样美。播放歌曲《青花瓷》，学生听歌曲的同时闭眼回味所欣赏的青花瓷器，领会青花瓷笔锋浓淡之美、色彩渲染之丽、汉隶印章之飘逸。最后欣赏作品，学生说说自己对于青花瓷作品的审美感悟。
四、教学注重方法，欣赏活学活用
在美术教学过程中，教师应注重方法引导，在培养审美能力的同时传达给学生正确的艺术欣赏方法，并通过类似作品的欣赏巩固学生的审美认知，让学生能够活学活用课堂知识，去发现艺术作品和生活中的美。例如进行《小老虎》一课的教学过程，我在展示布老虎实物时，对于布老虎的色彩运用进行了介绍。布老虎作为中国传统吉祥物，其中隐含着中国古人的色彩观和对吉祥喜庆的祈祷，在进行作品欣赏时给学生讲解黑黄红主色对于吉祥寓意的表现力，在欣赏教学的同时渗透我国的色彩观念。
小学是学生审美能力初步形成的阶段，美术欣赏课是塑造学生审美能力的重要课程。教师应认识到美术欣赏对于学生成长的重要意义，在欣赏教学开展过程中应优化教案设计，调动学生的参与性，借助多样化的活动培养学生的审美能力，将审美教学落到实处，做到欣赏与审美共生、兴趣与能力齐放！
参考文献
[1]吉向真 小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].美术教育研究，2016，(24)，151。
[2]陈桢 探讨小学美术课堂教学中学生审美能力的培养[J].美术教育研究，2016，(18)，155。
[3]张凤香 小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].西部素质教育，2016，(02)，100。
论文作者:欧阳永波
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第283期
论文发表时间:2017/7/11
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