摘 要：小学高年级学生正处于一个叛逆期，非常需要用情感教育这样的方式进行引导。重视情感教育非常有利于学生们的成长，当他们正处于叛逆期时，情感教育更有利于他们改变自己的心态，朝着好的方向发展。所以，学校要大力研究情感教育在小学高年级中的应用与方法。
关键词：情感教育 小学高年级管理 应用研究
随着教学模式的不断改革，学校教学水平和要求的不断提高，如今在小学阶段，尤其是小学高年级教育中，不单单只是对学生进行知识的教育传输，现在对小学生的教育都是德智体美劳全面发展的教育观念，还有越来越被家长和学校老师了解到的情感教育。随着社会的发展，各方面都有了飞速进步，老师和家长更注重对孩子的教育。其中，情感教育现在对小学高年级的学生是必不可少的，不能一味地追求知识的输入和学生的成绩，小学阶段更好的是培养学生良好的生活习惯、性格、自我控制等方面，这都需要通过情感教育来帮助学生们的健康成长。
一、情感教育的认识与重要性
1.情感教育的认识。情感教育就是通过情感交流与学生产生共鸣，它是学生成长中所需要的，也是如今一个完整的教育体系中所必须进行的一项教育过程。情感教育重要的就是要通过情感对学生进行传输，完整地运用对学生的情感交流所产生的积极作用，让学生感受到关爱并且丰富他们的情感内容，引导他们培养各方面的好习惯，逐渐减缓学生的叛逆心理，与他们进行心灵上的交流，能够让他们真切的感受到关爱，他们通过这样的方式可能会变得更听话。同时也在一定程度上对他们有了保护，并且不会让他们产生厌恶心理，有利于他们对学习产生积极的兴趣和素质的提高及性格的改善。无论如何，小学高年级管理中，情感的教育是必不可少的也是尤为重要的，学校应该正确地认识和对待小学高年级的情感教育并且对此进行研究规划，让情感教育能够真正帮助到学生的自身。
2.情感教育对小学高年级管理的重要性。小学阶段正是学生懵懂的时期，对于许多的事情他们并不了解也不明白其中的道理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多孩子是不太听话的，尤其是小学的高年级学生，他们不仅处于懵懵懂懂的阶段，大部分还都处于青春期的前期阶段，都会有逆反心理存在。这个时候如果家长与孩子只是一味地对孩子强调知识的学习或是他们做错了事情便对他们严厉的吵骂，这样只会让孩子的逆反心理更严重，越会跟家长和老师对着来。所以这个时候要学会与学生沟通，用情感交流和他们产生共鸣，不要总是一副严厉的姿态，虽说严厉并不是一种不好的行为，但是在孩子成长的路上不是只有严厉。而且在小学这个阶段，学生都是单纯的，对他们过于严厉的管教很可能让他们脆弱的心灵受到伤害，更有可能直接产生他们性格的极端发展。所以，对于这个年龄段的孩子来说情感教育对他们来说的确是有必要的。在小学这样的一个阶段，并不是让他们不停学习课本上知识的时期，而是需要培养他们的习惯，让他们从学习，生活等各个方面都可以养成一个好的习惯，到了初中才更有利于他们的学习，要明白孩子们在什么样的年龄应该做什么样的事情，不要过分给他们施加学习上的压力，要懂得和孩子沟通，了解他们的内心，有了问题积极给他们引导，不让他们走上歪路。这些都需要对小学高年级的同学实施情感教育。
二、情感教育在小学高年级管理中存在的问题
1.学校老师对情感教育的认识欠缺。
2.情感教育没有情感。
三、情感教育在小学高年级管理中的方法提高
1.学校正确认识情感教育。学校教师能够正确认识情感教育在小学高年级管理中的重要性能提高情感教育对学生的管理。作为一个学生不是只有学习好就是优秀，即使学习再好，品德素质低，那也并不是真正的优秀。老师不要只注重自己的教学方面，而要重视情感教育与知识教育的相结合，真正培养学生们成为一个优秀的人。
2.开展集体活动。情感教育也不只是老师和家长对孩子的教育，还可以通过班级的集体活动，让小学高年级的学生自行感受到班级中的情感。集体氛围同样也是一种对学生好的情感教育，通过集体活动可以感受到同学与同学之间互帮互助的精神和温暖。这同样是一个好的情感教育方式与内容。
3.家长与学校共同重视情感教育。在进行情感教育时，不是只有老师对学生进行情感教育，家长同样要重视。因为学生的家庭环境和氛围对他们的影响也是至关重要的。家长也要积极地和孩子沟通，询问他们的状况并且了解他们的内心和有什么样的苦恼，家庭的情感教育要和学校相辅相成，共同注视关注和帮助学生们的健康成长。
总之，小学高年级的情感教育管理是尤为重要的。这是能够影响他们的成长的，所以无论是老师还是家长都应该重视情感教育，积极地与孩子进行情感沟通，使他们从小都能有一个好的习惯与性格，让学生能够健康快乐地成长起来，而不是越发严重的逆反心理。许多事情都是可以避免的，只要方法方式能够用对。同时，情感教育的提升也能提高学校的教学质量与管理。
参考文献
[1]李宝权 情感教育在小学高年级管理中的应用[J].西部素质教育，2016，（06）：193。
[2]蒋育清 情感教学及其在小学教育管理中的应用[J].基础教育，2017，（11）：129。
论文作者:蒋小燕
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
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