赵娟 倪勇 安徽省六安市城北小学 237000
这些年，在小学习作教学实践中我让作文批语来了个华丽转身，不写不痛不痒的批语，而写“诗词”，用清新、亲切或富有激情的“诗词”批语来触动学生习作的神经，通过“诗词”批语来与学生进行平等、耐心的心灵交流。“诗词”成了我与学生交流思想的桥梁，从而与学生共享写作之乐。为此，我作了如下的尝试：
一、“诗词”批语要有针对性
“语句通顺，层次分明，但语言欠生动，中心欠突出……”这样空洞的程式化的批语是无助于提高学生习作能力的。批语应该根据习作训练目标，有所侧重地写出，不宜面面俱到。一味夸奖只会使学生产生自满的情绪；一味批评只会使学生产生害怕习作的心理。对学生习作除肯定成绩以外，还要有针对性地指出文中所反映的情况，适时进行教育。
一堂糟糕的录像课（学生作文）
九月的一天，正好是星期二，上午阳光明媚，我穿着校服，系着红领巾，兴高采烈地来到学校。今天早上有一节录像课，我最喜欢上录像课，因为每堂录像课都会挂在学校的网站上，全六安甚至全国的小学生都可以看到。
丁铃铃，上课铃声响了。方老师开始上课，摄像师也开始摄录这节课。一开始一切正常，当方老师问第一个问题时，我斜对面突然升起一座“东方明珠”塔，坏了，是汪成松忘记如何规范举手请求回答问题了。
课程过半时，杨璧维突然收拾书本，准备离开课堂，方老师急忙走到杨璧维面前请他坐下。天知道他怎么上着课突然要走了？更糟糕的事情紧接着发生了：方老师准备让我和赵孟熙上台表演清洁工与小学生的对话时，后排的许多同学突然集体爆发强烈的表演欲，同时大声嚷着：“我！我！我来表演……”教室里顿时乱成一锅粥……唉，这简直是一场灾难。真是一堂糟糕的录像课！
批语：此文心理描写尤为准确、形象。说实话，方老师这次“失败”的录像课，对赵老师触动极深，感于你们的表现如此“糟糕”，令授课老师的一番心血付之东流，也令四（9）班在全校师生心中的印象受损，真让赵老师心焦。感于裴俊逸同学能以此文记之，并加以评述，看出你想与赵老师一起帮同学改正。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆师感此心，赋“诗”一首共勉！
读文有感：语文录像课，不与平常同。课前要求讲，课时记衷肠。为何叮嘱多，届时总是忘？谨以此节课，牢把规矩装。
周五下午发日记的时候，只见裴俊逸同学拿着日记本给其他同学看，他那眉飞色舞的样子，可以看出这篇日记给他带来了喜悦，同时，也教育了其他同学以后上课要遵守纪律。
二、“诗词”批语要有商榷性
所谓商榷性，就是给学生习作指出缺点时，要求老师用启发的方式和商量探讨的口吻。这是一种民主的作风，也是对学生民主意识的培养和熏陶；而且使用商榷性的语气，学生容易接受。
妹妹的反抗期（学生作文）
我的妹妹张墨琪已经一周多了，最近，她越来越不听话了，我们不让她做的事，她偏偏要去做，有时还故意打我、咬我，甚至还把吃了的东西吐在我身上。有一天，妹妹干了一件坏事，她坐在爸爸身上，用手拼命地打爸爸，把爸爸打得“鼻青脸肿”。我正要上前阻止，没想到，她竟然连我一起打。妈妈想给她照相，妹妹竟然还把妈妈的手机扔了，所幸没摔坏……妹妹实在太不像话了。
妈妈有空就会看《生育指南》这本书。一天，我也看了这本书，书上写着：小孩子有一段时间会反抗大人，一岁至三岁叫“第一反抗期”。如果小孩子做错了什么事，应好好告诉他（她），并让他（她）改正。爸爸、妈妈和我都知道妹妹正处在“第一反抗期”，有很多道理不懂，所以我们要好好教导她，努力使她成为好孩子。
批语：妹妹年幼，还不懂事。你是哥哥，平时可要多关心妹妹呦。
读文偶成：妹妹年纪小，处于反抗期。只要引导好，毛病会改掉。你和家里人，耐心少不了。事事考虑到，时时相关照。
周五放学时，张龙麒同学跑到我的办公室，悄悄地对我说：“谢谢赵老师，我会和爸爸妈妈照顾好妹妹的。”说完就跑出了办公室。可见，“诗词”批语让他感受到了照顾好妹妹是他的一种责任。
三、“诗词”批语要有欣赏性
教师要懂得欣赏，要用一种充满赞赏的眼光去阅读每一篇习作，用极富激励性的语言去唤起学生心灵的共鸣。针对学生的作品，教师也可以写一写，这样做更能激发学生的习作欲望。
中秋感怀 （学生创作）
丙辰中秋，家人欢聚，齐观天宫二号升天有感。
中秋佳节月儿圆，清光如水水如天。亲朋好友齐欢聚，共观神箭喜升天。
批语：中秋感怀 读诗和之
中秋佳节舞蹁跹，歌声唱彻月儿圆。亲友相聚看神箭，天宫入空心更甜。
这样，学生写，老师也写，学生的写作欲望一下子提高了。如今，班上许多学生也会诗词创作了，虽很稚嫩，但充满了学生的智慧和经历。
论文作者:赵娟 倪勇
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第295期
论文发表时间:2017/9/25
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