刘炳玉 山东省寿光市第二中学 262713
摘 要：化学是一门实验性较强的基础学科，它以培养学生的观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力为目标。化学教师在化学实验教学过程中要不断更新教学方法，积极探索有效的、积极的教学方法，使学生学习化学的主动性与积极性得到相应提高。本文提出了部分中学化学实验教学中存在的问题，并结合学科特点对该问题教学的策略展开了研究。
关键词：高中化学 实验教学 问题策略
当前，随着我国教育体制的改革，化学实验教学被提上了改革的日程。化学与其他的学科相比有其自身独特的特点，是一门以实验为基础的学科，实验在整个化学课堂教学中有着其他手段不可代替的作用，因此实验教学是化学教学重要的组成部分，同时也是学生获取化学知识，培养学生创新思维的重要手段，是适应我国素质教育理念的必经之路。但是，当前，我国高中化学在实验教学方面还存在着较多的问题，严重的制约着我国教育体制改革的进一步发展。
一、当前高中化学实验教学中存在的问题
1.缺乏化学实验室资源。高中阶段，化学实验室是提高化学实验教学质量的基础，但是现状是很多学校教学实验室资源匮乏，主要原因是学校领导对化学实验不重视，在化学实验教学环节中投入的资金比较少。
2.对化学实验的重视问题。对化学实验教学的重视是贯彻新课改以及新课标要求的重要意识基础，当前化学教学中对化学实验的不重视主要体现在两个方面：即学校或教师对化学实验的重视问题以及学生对化学实验的重视问题。而这两个方面又体现为两种现状：即当前化学理论课与实验课的课程分配为题以及学生在实验课过程中的参与积极性问题。
3.实验教学的教学方法落后。虽新课改推行多年，但传统的教师教、学生记的方法仍大行其道，一言堂和满堂灌方式在现在教学过程中仍然适用，化学实验也不例外，实验课也仅仅局限于教师示范—学生操作的传统教学模式，师生之间缺少必要的交流沟通，学生缺少学习的兴趣和激情，为了简化教学过程甚至不让学生亲身去做实验，学生无法从实际的实验中去运用学过的知识，去提高自身实践操作能力，这样就失去了实验教学的意义。
二、优化高中化学实验教学的有效策略
1.改验证性实验为探究性实验，培养学生探究能力。所谓探究性实验，指的是什么呢?是指根据学生所学习的知识并结合课本中已经存在的实验内容，创造出有新的内容和意境的实验。探究性实验应该以发挥学生的潜力，提高学生独立思考和创新为目的，让学生从被动的学习状态上升到一个新的起点、新的高度和新的境界。
2.激发学生学习兴趣，重视能力培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高中化学实验教学具有目的性、探索性、现实性和易感知性，能为学生正确认识物质及其变化规律提供实际帮助。教师应认真做好必要的演示实验，挖掘素材，有目的性地设置问题，使学生带着问题去观察并思考以激发其兴趣；在学生实验过程中可选择部分实验让单人操作，有利于培养学生科学的学习态度与独立性；开展探索性实验教学，不再简单地让学生掌握前人总结的科学结论。而是引导学生通过实验探索规律、发现规律。这样才能实现高中化学实验教学的目标。真正意义上激发学生兴趣，提高综合能力。
3.积极开发化学实验的校本课程。化学学科的校本课程的开发要以实验为主体，以侧重日常生活为内核的课程体系。化学校本课程要不断充实化学实验活动，它的开发要着眼于学生动手操作能力和探究能力的培养，让学生有足够的时间和精力投入到化学实验中。同时，学习的目的就是为了生活，因此，我们在开发校本课程时，要将实验的关注点放在日常生活中，这样，我们的教学没有脱离生活，可以很好地提高学生对化学的学习兴趣。
4.推进教学方式的变革。（1）探索实施分层教学；（2）注重应用多媒体和计算机仿真教学；（3）探索实施项目教学法。应该积极创造条件，逐步推进项目教学模式，以学生完成各个项目的实践为先导，以实际操作为主线，补充相关的理论知识，将教学内容进行整合，确定为一个可操作的方案，使学生在自己设计、自己动手中完成项目任务，真正做到以“在学中做”的方式获得知识技能。
5.开设实验选修课，扩展实践活动的场所。由于实验课安排的时间并不多，有时候学生并不能及时有效的完成实验，对于部分学生来说，实验时间不足。为了更好的锻炼学生动手做实验的能力，可以尝试在高中学校开设实验选修课，这就需要教师及学校的大力配合，高度重视化学实验的重要作用，培养学生的实践操作能力。
三、结语
在新课程的要求下，化学实验在化学教学中显得尤为重要，作为一线化学教师要针对教学中存在的一些主要问题，采取积极有效的措施从容应对，充分发挥化学实验教学的功能，不断提高学生化学实验实际操作能力，切实地提高学生解决问题的能力，形成学生良好的思维习惯，从而提高实验教学的有效性，使实验探究真正成为学生学习知识和学会应用科学方法解决生活问题的重要途径。
参考文献
[1]于建军 加强高中化学实验教学的策略分析[J].新课程(下)，2015，(03)。
[2]徐元 新课程下高中化学实验教学的困惑与对策[J].中学生数理化(学研版)，2012，(08)。
[3]刘浩 浅析高中化学实验教学的改进[J].高中生学习(师者)，2013，(12)。
论文作者:刘炳玉
论文发表刊物:《中小学教育》2015年9月总第219期供稿
论文发表时间:2015/11/4
标签：化学论文; 实验教学论文; 化学实验论文; 学生论文; 能力论文; 高中化学论文; 重视论文; 《中小学教育》2015年9月总第219期供稿论文;