摘 要：教学改革的进一步深化背景下，初中历史课堂教学的方式创新成为落实教学改革的重要体现，尤其是在网络环境下，要将其和历史课堂教学相结合，创新教学的方式，为学生高效地学习历史知识打下基础。本文先就初中历史课堂教学的现状以及网络方式应用重要性加以阐述，然后就网络环境下初中历史课堂教学方式创新策略实施详细探究。
关键词：初中历史 网络环境 教学方式
初中阶段是学生学习比较重要的时期，在实际历史课堂教学当中，就要注重将其和网络技术相结合，实现现代化的教学目标。网络技术的应用对创新历史课堂教学方式起到支持作用，这是提高教学质量的关键。
一、初中历史课堂教学现状及网络方式应用重要性
1.初中历史课堂教学现状。从当前初中历史课程教学的现状能发现，其中还存在着诸多不足之处，体现在教学的模式不科学上。教学改革虽然已经推行多年，但受到传统教学观念的影响，教学模式依然比较陈旧，并且不科学，主要是采用灌输式的教学模式开展教学活动。历史课堂中没有注重学生主体作用的发挥，这就造成历史课堂的枯燥乏味，使得整个历史课堂的教学效率也比较低下。
再者，历史教学中的良性互动不强，这也会影响课堂教学的效率。只有保持融洽的师生关系，才能促进学生主动学习，而在实际教学中教师和学生之间的互动少，良性互动不强，没有从学生的理解能力以及接受能力的角度出发进行互动，造成课堂效率低的问题。
2.初中历史课堂教学网络方式应用重要性。初中历史课堂教学当中，通过和网络技术相结合创新教学的方式，就能有助于激发学生学习兴趣。网络环境中信息技术和历史课堂教学紧密结合下，就能为学生营造良好的学习氛围，给学生学习历史知识带来新鲜感。初中阶段学生对新鲜事物比较感兴趣，通过网络技术的应用为学生呈现丰富有趣的历史内容，就能让学生在兴趣的基础上学习，从而提高学习效率和质量。另外，网络技术的应用优势还体现在资源丰富上。为学生学习历史知识提供丰富的资源，方便学生自由地选择，调动学生学习的主动积极性。
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二、网络环境下初中历史课堂教学方式创新策略
网络环境下的初中历史课堂教学当中，创新教学方式就要运用网络技术，和学生的学习需求以及教学目标紧密地结合起来，这样才能真正有助于提高教学的效率。可从以下几点加强重视。
1.情境创设方式创新。初中阶段的历史知识内容都比较基础，要想提高学生的学习质量和效率，这就需要采用高效化的教学模式，运用网络技术创新教学的模式，在网络技术的应用下为学生学习历史知识提供丰富的内容，这样就能有助于培养学生信息获得以及分析的能力。教学中可将网络技术在多个教学环节进行应用，通过为学生创设情境的方式来导入新的课程，这对激发学生学习主动积极性就发挥着重要作用。通过课堂的导入将凝神以及起兴和点题的作用发挥出来，让学生在兴趣的基础上学习历史知识内容。
2.网络技术迁移教学方式。初中阶段的历史知识教学过程中，要注重对网络技术的科学应用，为学生学习历史知识提供技术支持，发挥网络技术的迁移作用，从而帮助学生总结拓展。通过为学生设置课题检测网页，让学生进入到自检所学内容，然后完成后统一地发送。就能结合学生的答题状况来评估学生的迁移知识的能力，然后进行针对性的教学培养，通过这样的方式就能有助于提高学生的学习能力。教师通过对教学的总体归纳布置拓展的问题，学生在做题中就能对其思维以及情感等层面有效升华，利用网络技术对学生知识迁移能力的培养也能发挥积极促进作用。
3.网络技术挖掘教学素材。初中历史教学过程中对网络技术的应用下，能为学生学习历史知识提供丰富的素材，将历史文化深度地挖掘，促进学生更好地学习。我国的民族历史文化博大精深，历史知识的教学中不能单靠教材有限的知识内容，要充分注重利用网络技术，为学生深度挖掘历史知识，如将德育素材能够深度地挖掘，在网络环境下和历史教学课堂紧密地结合起来，这样就能为历史教学课堂良好氛围呈现起到促进作用。
4.网络应用助力学生探究。历史教学当中通过网络技术的科学应用，对培养学生的探究能力也能发挥积极作用。通过网络课件的设计，为学生提供探究的话题，让学生通过网络的运用进行查询以及筛选和整理相应的资料，这样就能有助于提高学生的自主探究能力，让学生在探究当中对历史知识的学习有新的认识。
总而言之，初中历史的教学当中运用网络技术，是创新教学方式的重要途径，在网络技术的科学应用下，就能为学生学习历史知识提供动力支持，促进学生高效化地学习。未来的历史课堂教学当中，对网络技术的应用需求会进一步地增加，这就会对教学改革的发展起到促进作用，希望上文中对历史课堂教学网络的应用研究有助于实际教学发展。
参考文献
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[4]刘东伟 在初中历史课教学中如何捕捉与利用课堂上的生成性资源[J].中国教师，2018，（S1），51-52。
论文作者:韦文佳
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
标签：历史论文; 网络技术论文; 课堂教学论文; 学生论文; 初中历史论文; 知识论文; 网络论文; 《素质教育》2019年9月总第318期论文;