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心理研究
有见识的父母愿自己的孩子具有良好的个性。具有良好个性的人能够在大千世界的风风雨雨中不屈不挠、旷达潇洒，最大限度地发挥自己的才华，实现自我价值。
法国著名医学博士、儿童心理学家威廉·依霍曼，在如何培养儿童良好个性这一问题上，有一些颇有价值的理论观点。
缺一不可三要素
依霍曼指出：儿童个性的正常发展应该具备三个条件——爱、纪律和独立性。其中爱是最重要的条件。父母对于孩子的爱，应该是无条件的。“我爱你，因为你存在。无论你做了什么，我都是爱你的。”父母这种随和的、近乎盲目的爱在孩子人生最初的5至10年是极其重要的，对他的一生都至关重要。要经常赞美孩子，而不是只表扬他做得好的事；批评孩子做错的事，而不是他本人。要经常向孩子直接或间接表达你的爱。有了这种爱，孩子会树立起自信心，具有自我满足感，将会无所畏惧地经受住失败的打击。爱，支持英雄，造就有理想的孩子。
第二是纪律。为了得到任何一个有组织的社会的承认，任何一个未来的社会成员都应懂得这个社会期望他有怎样的品德。在不同的年龄阶段应给孩子提出不同的纪律要求，使他了解这个社会认可的态度和行为准则，不管他是否喜欢它们。
独立性是儿童个性正常发展的第三个要素。为了使孩子将来能够在坎坷的人生道路上成功地前行，应该在儿童生长的不同时期适时地培养其独立性。父母应在思想上尽早树立起这样的意识，即：学会把你的孩子当作你好朋友的孩子来对待，而不是只当作你生养的人。当然过早地强行培养孩子的独立性会产生适得其反的结果，就像把一个恐水症患者扔进水里一样，给他的只能是恐惧和不安全感。换句话说，对于儿童，爱是头等重要的，是基础。在家庭生活中感到愉快和满足的人，大都喜欢探索世界；享受着爱的保护，自信安全的孩子自然会用自己的翅膀飞翔。
行为异常寻原因
儿童在成长过程中可能会出现这样或那样的不正常行为。依霍曼指出：父母对此采取的正确态度是冷静、认真地寻找背后的原因，而不是惊慌、气愤和责备。
例如：恐惧心理作怪。孩子如果特别惧怕黑夜、影子、虫子甚至一些莫名其妙的事物，不要责怪他。因为对某事物的惧怕，其中重要的原因就是孩子观察了别人对这种事物的反应，很可能是从他父母亲的反应而来的。显然，孩子要是见母亲看到一条蚯蚓就惊慌失措地乱叫，撒腿就跑，他也会认为蚯蚓是可怕的。一个学龄儿童如果突然患了恐学症——害怕并不愿再去上学，家长应想到：是否他没完成作业而面临挨批评？是否有一场可怕的考试在等着他？也许班里来了一个野蛮粗鲁的同学好欺负人？也许他和老师闹了矛盾等等。循循善诱，查清原因，对症下药。
撒谎。首先应分清是孩子在幻想还是撒谎。七八岁之前的儿童头脑中充满了幻想。当你的孩子把一些鸡毛蒜皮甚至无中生有的事吹得神乎其神时，你不要发火，倒应想到他也许是个未来的小说家。假如你的孩子确实在撒谎，你应该冷静地想想为什么。他为什么不说实话？他是否害怕说了真话要受到家长的惩罚？如果孩子这样想，父母在教育方法上难道不应该自责吗？再者，作为家长，你是否对孩子从未撒过谎呢？例如给孩子的许诺不兑现，有意或无意地忘了。虽然这不是真正的撒谎，但无论你解释得多么圆满，孩子仍认为这是谎言。
偷窃。如果孩子发生偷窃行为，首先想想可能存在的诱因：他是否想把偷来的东西分给小伙伴以换取对他的尊重呢？是否伙伴们奚落他无能，他想以此证实一下自己不是草包呢？是否他认为家里人不爱他、不接受和肯定他，他试图以此得到补偿呢？或许他认为这样可以引起父母、学校对他的注意呢？只有解决了孩子的心理症结，他的偷窃行为才会及早被制止和根除。，。以免酿成一意孤行的惯偷恶果。
懒惰。“这孩子不爱学习，不用功，就是懒。”一个孩子如果身体没有病，是不会事事懒惰的。一个懒做作业的孩子可以打好几小时的球，一个懒上外语课的学生做起数学题来可能不知疲倦，一个懒上钢琴课的孩子可以看他喜爱的小说到深夜。儿童的懒惰很可能是由于对某事物缺乏兴趣所致，适当地迎合或引导、激发儿童的兴趣是调动积极性的根本。
性偏向——男孩女性化和女孩男性化。父亲、母亲和孩子三人之间的关系的偏差会导致孩子出现性偏向。例如父母在家庭中角色的不当。母亲性格强悍，独揽大权，蔑视丈夫；而且她偏爱儿子，冷落丈夫，长期充当儿子的保护人，抑制儿子的独立性。这种家庭中成长起来的男孩容易女性化。同样，女孩在父母角色颠倒和不当的家庭中则容易男性化。出现性偏向的儿童具有发展成同性恋的危险，至少在将来的婚姻生活中会发生问题。因此，父母在家庭中的正常关系和适当的性角色是十分重要的，它直接关系到孩子将来在心理上能否成长为真正的男子汉或温良的妻子。
夫妻无爱伤童心
一般人认为离异的家庭是最不利于儿童成长的家庭环境，依霍曼认为不然。他指出：对孩子个性正常发展产生最不利的直较影响的家庭，是夫妻之间“缺乏爱”的家庭。糟糕无爱的婚姻关系对孩子心灵的伤害远比父母的离异更大。相对而言，对于孩子个性的正常发展，离异比维持硝烟弥漫的婚姻要好。很明显，生活在互不相爱、互不信任，甚至互相敌视的夫妻之间的孩子，会终日惶惶不安、承受着极大的精神折磨。那种为了孩子而维持的恶劣婚姻实际上是维持着一眼戕害孩子心灵和个性的苦井。不如拆除这苦井，孩子至少还能得到一份安宁的爱，还有一定的安全感。
有父亲而缺乏父爱的家庭亦当属于不利于儿童成长的家庭。依霍曼认为：父亲是否能经常在家并不很重要，重要的是父亲的威信以及他对母亲的爱与支持。对于孩子来讲，父亲给予的时间不在于多少，而在于质量。对那些没有时间、经常不在家的父亲的首要要求，就是在孩子面前表现出对妻子的支持。男女儿童对两性相爱的态度和观念，大部分是建立在童年时观察父母关系的基础上。他们看到的父母相亲相爱、相互尊重、相互支持，是他们长大后拥有正常爱情生活的坚实基础。