李锦萍 清城区后街小学 广东 清远 511500
【摘要】青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。作为一名教育教学工作者，如何让学生在学校、家庭、社会加强文明礼仪教育，以达到养成良好的习惯，成为整个社会新的风尚。
【关键词】学校 家庭 社会
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-244-01
我国是世界四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，孔子说，“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也”。 老子说“做一天人就要讲一天道德”。还有尊敬长辈的孔融让梨，尊敬师长的“程门立雪”。 随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”
青少年儿童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。江泽民同志曾指出：“不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”在学校教育工作中，要切实加强青少年儿童文明礼仪教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。让孩子们脚踏实地做向文明。
一、文明礼仪在学校
1.明确守则，规范行为
低年级的小朋友稳定性不高，老师们要苦口婆心，反复强调、教育，教育、强调。我们也可以通过播放《小学生一日常规》教育视频，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。也让孩子们明确自己在一天中的任务，好让他们在生活对自己有所要求。教育学生从小事做起，树立小事不小的意识。建立相互关心、相互帮助、相互合作的和谐学习环境。 而到了中年级，我们可以通过指导他们学习《小学生守则》《小学生行为规范》，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范，并以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，从现在做起，从身边点滴的小事做起，学习自信、为人自尊、生活自立、精神自强、做事自主，形成良好的行为习惯，共同营造一个文明、有序、积极向上的良好的校园。
2.优化环境，营造氛围
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“用环境、用学生创造周围环境，用丰富的集体精神生活的一切东西来进行教育这是教育过程中最奥妙的领域之一。”好的环境对人有一种耳濡目染、潜移默化的熏陶作用。学校可以围绕文明礼仪教育主题，给学生以一种良好的文明礼仪环境熏陶。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：在上下楼梯处张贴“轻声漫步靠右走”、走廊上张贴“请使用礼貌用语”、草坪花圃旁张贴“小草青青有生命”等提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中，从而达到净化心灵的目的。
3.把握条件，宣传文明
宣传的力量是巨大的。具有带动、导向的作用。平常，我们可以利用黑板报、墙报、展示台、队角、小浪花广播站，向学生大力宣传礼仪知识，同时我们还可以定期出版“礼仪教育”专栏。如，祖国在我心中、文明礼仪伴我行、今天是爸爸妈妈的生日、老师您辛苦了……特别是“小浪花广播”每天的表扬专栏，大力弘扬学生中讲文明懂礼仪的良好风貌，表扬礼仪先进分子和先进班级，让多数人都是能够见贤思齐的，一个典型可以带动一大片以达到“一花引来万花开”效应。
4. 学科整合，渗透文明
教育家苏霍姆林斯基指出：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的指路人”。可见德育教育在语文教学中的重要地位。教师们必须处理好小学语文课的学生德育教育。课堂教学是学生一天的重要活动，课堂也是学生一天最重要的活动场所。学生在课堂上投入的时间和精力也最多。所以，作为教师的我们必须注意各学科中的文明道德教育。如四年级语文《吃水不忘挖井人》、《妈妈的帐单》、《心中那盏灯》等，都是教育学生的好素材。让每个孩子都学会把感恩放在首位，真正体会别人的爱，认识到做人的真正道理，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，为自己的终身发展打下扎实基础。在教学过程中让每个生命个体学会感恩，学会做一个有健康思想道德的社会公民。而数学教材中的很多原理、数据都是我国劳动人们最先发现或计算出来的。因此，教师要结合教学内容，不失时机地进行介绍。如教圆周率时，教师应向学生讲明，它是我国南朝时代祖冲之最早精确计算出来的，比欧洲早1100 年。通过教师简单的介绍，激起学生强烈的民族自豪感。
二、文明礼仪在家庭
俗话说“没有规矩，不成方圆。”学生的行为习惯可以体现在平时的交往中特别是家庭教育中，小学生在家孝敬父母、孝敬长辈，都是文明交往的表现。因为孝敬父母、尊敬老师是小学生最起码的道德要求，例如：放学回家见到父母主动问好，帮助父母做做家务等，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、文明礼仪在社会
讲文明讲礼貌，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。只有综合运用教育、法律等手段，形成严格的监督机制，“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚。
文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。 讲文明懂礼貌，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德 意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。
论文作者:李锦萍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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