山东省胶州市初级实验中学 刘静
摘要：随着党的十八大与十九大的圆满落幕，习近平主席多次提到了教育工作要做到“立德树人”，以培养高素质全面发展的人才为目标。因此在初中语文教学中，教师就需要将德育教育贯穿落实在整个教学活动中，在循序渐进中提高学生的品质，帮助学生获得全面发展。
关键词：初中语文；德育教育
引言：随着二十一世纪的全面到来，时代对于人才提出了更高的要求。传统的教学模式已经无法适应社会的发展需求，急需要转变教学理念，创新教学方法，做到立德树人，渗透德育教育。作为初中语文教师，就要采用高效灵活的教学方法，提高德育教学质量，提高学生的综合素质。
一、增强学生的正面情感体验
初中阶段的学生正处于青春期与叛逆期，需要教师与家长给予更多的关怀与正确的引导，才能帮助学生健康成长，获得全面发展[1]。因此在初中阶段的教学中，就需要教师通过德育教学的开展，给予学生更多的关怀与照顾，让学生获得积极的、健康的情感体验，端正自身的学习态度，养成良好的学习习惯，形成正确的三观，提高自身的学习能力。语文教师作为引领学生全面发展的主要人物之一，就需要肩负起自身职责与使命，来带领学生获得成功。在实际教学中，教师要借助与挖掘语文文本中的一些正面的、健康的、乐观的内容，为学生输出更多的情感教学，增强学生的情感体验。教师要慢慢引导学生，真实的去体验、去感悟、去深化，带着自身的真实情感与文本主人公、与作者展开互动交流，提高自身的认知能力。
二、结合学生的实际生活
在初中语文教学中，有很多知识都来源于实际生活，并且应用在实际生活中。因此在德育教学中，教师就可以结合学生的实际生活，从学生熟悉的身边事物或者人物出发，降低语文的学习难度，帮助学生有一个直观、清晰的了解与认知。在实际教学中，教师可以将一些实际生活中的人物或者事物，通过图片、声乐、视频、文字等方式呈现在学生面前，带给学生强烈的感觉体验。吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面[2]。此外，教师还可以鼓励学生积极主动参与到实践活动中，让学生通过资料收集、自主思考探究、小组合作、询问他人等方式，来完成实践活动。在实践活动中，明白更多德育内容，养成良好的品质与习惯，最终获得全面发展。
例如教师在教授《大自然的语言》时，教师就可以借助多媒体教学设备，为学生呈现关于大自然的相关图片与视频，并且配上优美动人的旋律，带给学生强烈的视觉与听觉冲击。让学生通过优美的画面，优美的语言，将自己的情绪完全融合在这美妙的课堂意境中，让学生去感受、去体验、去收获，激发学生热爱自然与了解自然的热情。
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三、培养学生优秀的道德品质
初中阶段的学生，具有着很强的可塑性，需要教师给予高度的重视与引导。主要是因为学生的思想品格还没有完善，思维情感非常灵活与丰富，心理素质处于极其不稳定的状态。在这一阶段的教学中，更需要教师做好引导与指导工作，帮助学生端正自身的学习态度，养成良好的学习习惯，形成正确的三观，树立正确的道德品质。因此在教学中，教师就要以人为本，做到立德树人，培养学生优秀的道德品质[3]。教师先要对学生有一个全面充分的了解，根据学生的个性特点与学习需求，尊重学生之间的差异，挖掘学生的优势潜能，在潜移默化中培养与提高学生的道德品质，让学生用真诚的心、端正的态度去学习与生活，成为一名优秀的中学生。
四、借助情境加强学生感受
为了加强学生的情感体验，更好的渗透德育教育，必要时还需要借助教学情境的创设，为学生提供一个真实的学习情境。为学生的思维插上想象的翅膀，引发学生的情感共鸣，增强学生的情感体验，加深对语文知识的了解与印象，促使学生能够快速、全身心的融入到语文课堂中，提高德育教学效率与质量。在实际教学中，教师可以根据学生特点，结合教材内容，为学生创设适宜的教学情境，让学生快速进入到学习状态，直观的去体验、去感受、去思考、去总结，挖掘文本中的情感与内涵，快速找到属于自己的学习方法。
例如教师在教授《济南的冬天》时，教师就可以通过教学情境的创设，将学生快速带入到学习状态。如：同学们，时序已经进入到冬天。提起冬天，我们就会想到寒风呼啸，草木凋零，白雪皑皑，给人一片萧瑟，似乎没有什么美景可言。可是，有一个地方的冬天，在作家老舍先生的笔下，却是如诗如画，美不胜收。这便是济南的冬天，然后呈现关于济南冬天的图片。通过真实的教学情境，让学生去体验、感受、思考，领悟作者表达对祖国宝地济南的赞美之情。
结语：综上所述，在初中语文教学中，渗透德育教育是新课改的要求，是时代发展的要求，需要受到教师的高度重视。因此在今后的教学中，教师可以通过增强学生的正面情感体验；结合学生的实际生活；培养学生优秀的道德品质；借助情境加强学生感受等策略，提高学生的综合能力。
参考文献：
[1]韩忠岩.初探关于初中语文教学中渗透德育的思考[J].课外语文（下）,2017,(11):165.
[2]张宏军.关于初中语文教学德育的实践与思考[J].新课程?中旬,2018,(8):240-240.
[3]夏安.浅谈初中语文教学中德育工作的开展[J].学周刊,2019,(28):100. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.095.
论文作者:刘静
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
标签：学生论文; 教师论文; 德育论文; 教学中论文; 情感论文; 情境论文; 初中语文论文; 《现代中小学教育》2019年10期论文;