从邓小平思想政治教育理论的基本特征谈改进新时期思想政治工作，本文主要内容关键词为：新时期论文,思想政治工作论文,基本特征论文,思想政治教育论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
邓小平同志在领导中国革命和建设的长期实践中，一贯高度重视思想政治教育，并善于在实践中总结概括，继承创新，发展了马克思主义，形成其独具特色的思想政治教育理论体系，对于改进新时期思想政治工作具有重要的指导意义。
一、邓小平思想政治教育理论的基本特征
1.实践性。邓小平思想政治教育理论来源于实践。他善于用马克思主义来指导，以实践为基础，不唯本本，不唯教条，解放思想，实事求是，走自己的路，这是邓小平思想政治教育理论的精髓，也是它具有生命力的根本所在。邓小平强调新时期思想政治工作要勇于实践，在实践中发展。他反对墨守成规，要求勇于向陈规旧俗挑战。他一再强调我们所从事的事业是前无古人的，没有模式可以照搬，既然如此，就必须勤于思考，能实践，在实践中探索新路子、新办法，总结经验，求得发展，不断前进。马克思指出：“人应该在实践中证明自己思维的正确性”；邓小平也认为，理论接受实践的检验是一个过程，不是一劳永逸的，离开实践及其证明，任何理论都会失去生命力，成为无源之水，无本之木。事物是发展的，实践也是发展的，理论也要不断接受实践的检验才能充满生机和活力。摸着石头过河，改革开放20年的成果有力证明邓小平思想政治教育理论的实践性。
2.实效性。求真务实是邓小平的一贯作风。求真，就是坚持求实作风，不空谈。邓小平曾指出：“我们开会，作报告，作决议，以及作任何工作，都为的是解决实际问题”，而解决问题，要实事求是，既不能从本本出发，也不能从主观愿望出发，而必须深入实际，合乎国情。务实，就是要坚持注重实效、实绩，杜绝形式主义。邓小平力求讲究实效，反对形式主义，他在一次谈话中指出：宣传工作中的形式主义诸如“文章太长，讲话太多，新的语言不多”等等，必须纠正。
3.全面性。邓小平思想政治教育理论是一个完整的、系统的理论体系。它包含着思想政治教育的重要地位、目的任务、理论指导、内容、方法途径、领导体制、队伍建设、评估标准等一系列原则和形成开放的齐抓共管的格局的观点。他是从思想政治工作是我党的优势及有中国特色社会主义道路统一的奋斗目标的高度强调其重要地位的。根本任务和社会主义道路统一的奋斗目标的高度强调其重要地位的。根本任务和教育目标是培养“四有”公民。各级领导必须坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。既要有专职队伍，又要有兼职人员。保持优良，结合新情况，提出新问题，赋予新内容，注意抓“工程建设”，提出“三个有利于”作为评估标准等等。
4.开创性。邓小平思想政治教育理论的开创性是指时代性和创新性。他从中国实际出发，把握时代脉搏，高屋建瓴地提出“三个面向”，敏锐地洞察时代的变化，针对新情况，提出新问题，形成新观念。他认为，在市场经济条件下，思想政治教育的根本任务没变，但是时代不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也应不同。比如，在思想政治教育实践中，人们习惯于查问“出身”，姓“社”还是姓“资”。这种无谓的争端既耗时间和精力，又严重妨碍社会主义事业的建设和发展。对此，他明确表示“不搞争论”，用事实说话，争取时间，投身改革开放。这既体现了他的务实思想，又体现了他对新时期思想政治工作的新观念。
这些基本特征中，实效性是最基本的，学好它，用好它，对于改进新时期思想政治工作，取得实效有着重要的指导意义。结合新时期思想政治教育的特点，这就要求思想政治工作必须与时代脉搏紧密相联，根据变化了的情况提出新问题，赋予新内容，突破旧的观念和模式，大胆实践，改进工作方法，使思想政治工作与经济、业务等各方面工作结合起来，才能取得实效。改进新时期思想政治工作要注意以下问题。
二、改进新时期思想政治工作应注意“六个结合”、“三个转变”
党的十五大的胜利召开，标志着我国进入一个新的历史时期。市场经济体制的初步确立，改革开放取得新的突破，综合国力的显著增强，为思想政治工作创造了良好条件。同时，由于经济、科技、教育的国际化，东西方道德文化的相互影响，以及道德观、价值观的多元化，多层次并存等都使得新的时期思想政治工作更具有艰巨性，赋予其新的特点。这就要求在新的历史时期思想政治工作要取得实效必须高举邓小平理论伟大旗帜，在“六个结合”、“三个转变”上下功夫。
1.思想政治工作与形势政策教育相结合。加强思想政治工作，首先应搞好形式政策教育，让群众了解国际、国内大事，认清所担负的责任，从而统一思想，增强责任感和紧迫感，进一步调动积极性。这是邓小平思想政治教育理论基本特征时代性的要求。
2.思想政治工作与经济、业务工作相结合。在市场经济条件下，思想政治工作必须适应经济和业务活动的特点和规律，采取多种形式和方法，把思想政治教育融合到经济和业务活动的各个环节中去。使思想政治工作突破旧的模式，具有开创性，实效性。
3.思想政治工作与协调人民内部矛盾相结合。随着改革开放的不断深化，我国经济，社会结构以及人们的思想观念、道德意识、价值取向、生活方式都处在一种深刻的变化之中，由此而引发的人民内部矛盾也呈出现复杂的态势，不同主体之间物质利益上的矛盾，思想观念上的矛盾，干部与群众之间的矛盾等等，都需要我们正确认识和处理。这也是新形势下思想政治工作的一个重要内容和“难点”问题。这就要求此工作必须具有时代性和创新性。
4.思想政治工作与法制教育相结合。我国要成为法制国家，必须加强法制教育。而法制规章只有与群众相结合，转化为群众意识才能提高整个国家的法制水平。思想政治教育与法制教育相结合，是我国法制建设的要求。
5.思想政治工作与群众组织工作相结合。思想政治工作，党组织要做，政、工、团、青、妇组织也要做，党组织要发挥不同领导作用，把思想政治工作做得更符合群众的思想、工作、生活以及心理实际，这样，思想政治工作就可以做得入情、入理、入目、入耳、入脑、入心，从而收到实效。
6.思想政治工作与群众文化建设相结合。群众文化是联系政治工作与经济、业务活动的桥梁和纽带，是思想政治工作较理想的载体。它们都是以人为对象，通过做人的工作来激发人们的热情。我们要大力创造健康的、高品位的企业文化、校园文化、文明小区等，多开展丰富多采的寓教于乐的活动，办好图书馆、文化宫、娱乐室、职工沙龙、举办一些政治文化、业务技术讲座等，既使大家在各种活动中心情舒畅，又使大家在其中受到教育、潜移默化。这是“工程建设”的基本要求。
同时，面对新时期的特点，思想政治工作要切实做到三个转变。一是实现从单一服务到全面服务的转变。思想政治工作要改变过去长期职能单一，不能落实到经济、业务上的“两张皮”现象。在新时期，人们的思想大量表现在生产、流通、管理、经营过程中，这就要求思想政治工作必须从“纯政工”的狭隘概念中突破出来，主动向各领域、各行业渗透，使其服务功能真正得以发挥。二是实现由被动到主动服务的转变。思想政治工作者应走向社会，直接参与经济活动，社会活动，在其中抓住典型，抓住热点，发现问题，掌握思想脉搏，解决问题，使思想政治工作主动适应社会发展，从而收到实效。其三是实现由“大轰大鸣”到真抓实干的转变。思想政治工作应该求真、务实，面向基层，紧贴中心，把主要精力放在鼓实劲，抓实招，办事实，求实效上，适应市场经济条件下人们生活及观念多元化、快节奏的变化，充分利用现代传播工具，回答群众普遍关心的“热点”问题，从而达到内容与形式，动机与效果的统一。
三、改进新时期思想政治工作应注意的原则和方法
把握新时期思想政治工作特点，将基本特征融入到原则和方法中，应注意以下问题。
1.党性原则。党性是阶级性的最高而集中的表现。在阶级社会中，各个政治集团的意识形态，特别是政治思想，总是反映着一定的阶级利益和要求，表现着一定的阶级关系和矛盾。因此，不同时代与不同社会制度中的各个政治集团，都采用一定的思想方式来灌输和传播自己的意识。这就要求在新时期更具复杂性和艰巨性的思想政治工作更应坚持党性原则。在邓小平的思想内容中，他一贯强调坚持四项基本原则的教育，指出：“中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则”，这是思想政治教育的核心内容。只有坚持党性原则，才能培养和造就中国特色的社会主义的“四有”新人。
2.正面教育为主的原则。正面教育为主的原则是由党性原则和人们思想形成和发展规律所决定的。人们思想观点的形成，政治信念的确立、道德品质的培养，既不是来自先天，也不是自发产生的，而是在一定的环境中逐渐形成的。我党要保证党的方针、政治、路线的贯彻执行，保证思想政治教育的培养目标和方向，在主体多元化，各种思想观念相互冲击的情况下，就更应坚持正面教育为主的原则。必须用马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论来教育、灌输他们，帮助他们树立正确的世界观、人生观、道德观，从而成为中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。
3.物质鼓励与精神鼓励相结合的原则。在利益主体多元化的新时期，人们追求应得的利益是未可厚非的，而物质和精神鼓励就能满足人们的这种需要。这也是物质利益原则的具体体现和运用。物质鼓励是指在坚持按劳分配的基础上，对做出突出贡献的集体和个人给予一定的奖励。列宁指出：“除了我们解决执行生产宣传以外，还要采用另一种影响方式，即实物奖励”。这能使人们从物质利益上关心自己的劳动成果，尽心尽力地为社会主义事业多做贡献。精神鼓励就是指采用表扬、嘉奖、发给奖状、记功和授予各种荣誉称号等方式来表彰先进，树立榜样，形成良好的社会风气，既能使先进奋发向上，又能形成思想政治工作的良好氛围。这是取得实效的一种激励机制和手段。
4.以人为本的原则。邓小平要求思想政治工作必须以尊重人、理解人、关心人为前提。新时期人们自主意识逐渐增强，而思想政治工作的对象是人，这就要求思想政治工作只有从人本身的需要出发，走群众路线、充分尊重受教育者的人格和尊严，理解他们，关心他们，满腔热情地对待他们，才能使他们感到关心和温暖，从而接受教育，达到思想政治教育的目的。
5.教育者继续受教育的原则。思想政治工作的效果如何，在一定程度上也受教育者本身素质的影响。新时期，信息更新很快，人们思想变化也快而复杂，这就要求教育者要把握时代脉搏，必须不断学习。邓小平多次强调：“领导干部，特别是高级领导干部以身作则非常重要。群众对干部总是听其言、观其行的”。所以，领导干部和思想政治工作者应严格要求自己，身体力行，言行一致，为人师表，以自己的模范行为影响和教育群众。这就要求教育者必须加强学习，活到老、学到老，既学政治理论，又学业务知识，获得新信息，增强工作的本领。同时，严于律己，清正廉洁，作好表率，“其身正，不令则行”。
在方法上应注意以下几个问题：
1.注意“教育场”的建设。“教育场”是指人们工作、学习、生活所处的具有教育功能的环境。因为人都是生活在环境中，我们要努力创造好的氛围，优美的适合时代与人们身心特点的环境，使人们在其中身心受到陶冶，思想受到潜移默化。这是邓小平提出的“工程建设”的具体体现。
2.注意制度建设。邓小平强调注意研究和解决管理方法和制度建设问题，并将它作为衡量一个单位、一个部门领导好不好的一个标准。制度建设是使思想政治工作科学化、规范化，使思想政治工作迈上新台阶的重要途径。既能使以往好的经验和作法固定下来，又能将党的方针政策等要求与本单位的实际情况结合起来，从而推进思想政治工作的顺利进行。
3.注意树立典型。抓典型、树榜样，使人们知道什么是对，什么是错，用真理，人格的力量来约束，规范自己的思想和行为。在主体意识多元化的新时期，这对于宏扬正气，净化社会空气能起到很好的导向作用。
4.注意形成齐抓共管的格局。思想政治工作是从问题入手的，而问题的形成往往来自各个方面，在新时期，有些问题往往由许多复杂的因素构成，这就要求在新时期要作好思想政治工作，就更应形成开放的齐抓共管的格局，形成合力，才能将问题解决和处理好。
5.注意形式的多样性和艺术性。思想政治工作应针对不同的问题、内容、对象、环境而采取不同形式。同时，创造性的开展工作，构思新的教育形式和巧妙的解决思想问题的方法。使思想政治工作具有艺术性和创新性。
高举邓小平理论伟大旗帜，努力开创跨世纪思想政治工作的新局面。回顾过去，展望未来，不断探索，勇于实践，注重实效，提高思想政治工作的服务功能，是每个思想政治工作者应尽的责任，也是时代对思想政治工作提出的要求。