忠诚·竭诚—70年中国工会巡礼
文 | 冯永光
当历史的钟声敲响厚重的七十遍，
当岁月的车轮转过激荡的七十载，
1) 空载工况下，弹性轮的车轮抬升量相比刚性轮有较大幅度的减少，其中曲线轨道上最多能降低15.69%；定员载荷工况下，弹性轮的车轮抬升量略大于刚性轮，但其最大值仅为7.39 mm，远小于轮缘高度。
伟大的共和国，正迎来七十年华诞。
任何“非遗”的传承、保护和发展都受制于一定的规则系统并处于一定的体系内，并且有其自身的发展规律。系统传承就是强调“非遗”传承保护的连续性、全面性和整体性，杜绝割裂或偏废某些环节、忽视某些内容。
在中国共产党的坚强领导下，
将Y=1.2 m处各个测点的实测速度与通过Airpak模拟得出的速度进行对比，发现两者误差不大，证明Airpak可准确地模拟出室内热环境，可靠性较高.
中国梦·劳动美、产业工人改革、建设智慧工会、培育大国工匠……
团结广大职工为革命、建设和改革，
谱写了彪炳史册的壮丽诗篇。
七十年来，中国工会从七大到十七大，
5.1 课堂实录 现以“设计、制作生态缸并检测其稳定性”实验为例。该实验教材中第4章“生态学”理论知识基础上的探究实验，是以小组为单位的探究活动。该实验可在实验室内进行，整个实验要持续数周，学生每天同一时间进行实验观察记录，利用传感器进行数据采集、分析。
树高千尺不忘根。保持群众性、密切联系职工是工会不褪的本色。
基层组织从10万到280万，
根据前述模糊综合评价的理论与方法，对已有研究数据进行相关性分析和主成分分析，获得初始权值，向6位专家进行评价咨询，进行权值修正，确立权重集为K=(0.468,0.27,0.156,0.101)，进而建立驾驶行为模糊综合评价模型. 使用Matlab平台进行模型的算法求解，得到不同驾驶员的综合评价结果如表4所示：其中1为节能驾驶，2为良好驾驶，3为合格驾驶，4为耗能驾驶.
中国工会风雨兼程的伟大实践，
汇成一句铿锵有力的铮铮誓言：
忠诚党的事业，竭诚服务职工！
中国工会涅槃重生、青春焕发，引导广大职工踊跃投身现代化建设，展现出改天换地的磅礴力量。
中国工会动员广大职工在一穷二白基础上，全力恢复国民经济，创造出可歌可泣的骄人业绩。
众星拱月玉宇澈。增强政治性、听党话跟党走是工会不变的旗帜。
这些熠熠生辉的品牌，仿佛激越的足音，久久回响。
我记得，东风吹来满眼春，党的十一届三中全会胜利召开，改革开放的春风吹遍神州大地。
实验教学是教学过程中的重要组成部分，能使毕业生提高动手操作能力、创新能力、吃苦耐劳能力，提高在实验中发现问题、分析问题、解决问题的能力，掌握了这些技能会使毕业生被很多用人单位看重，同时，实验教学也对教学质量的提高发挥着至关重要的作用。
我想起，一唱雄鸡天下白，中华人民共和国的成立开辟了历史的新纪元。
工人先锋号、送温暖工程、关爱农民工、当好娘家人……
这些攻坚克难的求索，走出了中国特色社会主义工会发展道路，中国工会在大潮澎湃中掀开崭新篇章。
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我看到，无边光景一时新，党的十八大拉开了新时代的华丽序幕，习近平总书记向亿万职工发出了建功新时代的动员令；
中国工会十七大把握工运时代主题，彰显维权服务基本职责，激励广大职工展示主人翁风采。
中国工会始终与时代同步伐、与祖国共奋进，
这些锐意进取的背后，是工会人崇高的信仰、执著的信念、坚定的信心。
工业学大庆、全国“群英会”、增产节约、鞍钢宪法……
3.4.3 促进“双师型”教师队伍建设[4]通过教师直接参与培训和指导学生参加技能大赛，促使教师全面掌握义齿加工企业对高素质技能人才的需求及相关职业岗位的技能要求，及时更新教学内容，改进教学方法，不断提高教学质量。同时，教师在指导参赛学生强化训练过程中，自身技能也受到挑战，促使教师不断提高技能水平，提高实践指导能力，实现赛中教、赛中学、赛中练、赛中提高，形成师生同赛、教学相长的格局。
踏平坎坷成大道。发展先进性、服务大局是工会不懈的担当。
工会会员从300万到3亿，
七十年波澜壮阔，九万里风鹏正举。
所谓资质标，其指的是对施工单位在进行装配式建筑工程时的财务能力、施工经验、过往的业绩信用等进行评价，其评标的重点是施工单位是否具备装配式建筑工程的施工技术能力、管理水平、施工单位的团队的稳定性和人才素质以及企业的信誉度等。
历史的丰碑，凝聚着昨日团结的力量；
时代的琴弦，弹奏出今朝劳动的畅想。
泱泱大国，朝气蓬勃！
亿万职工，锐气昂扬！
中国工会，意气风发！
过一种简单诗意的生活，剔除掉生命以外、世俗附加上去的虚名俗利，让心灵还原至朴素原样，捡拾起它的敏感驿动，去发现美、感受美、创作美。
一片心，一叠卡，一张网，一个家。
新时代，新使命，新作为，新征程。
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。
让我们高举旗帜、携手并肩，不忘初心、砥砺前行，
奋力开创中国工会的新辉煌！
（作者为全总研究室综合处副处长，本作品为全总机关举办庆祝新中国成立70周年歌咏诵读大会创作）
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