新疆喀什疏勒县阿拉力乡9村幼儿园 麦尔耶姆·麦麦提
摘要：当前，科学活动广泛应用于幼儿学前教育中，可有效提升教育效果。因此，应当重视幼儿学前教育中渗透科学活动，通过有效运用优化趣味性，保障了教学效果。本文将重点分析幼儿学前教育中科学活动的意义，以及科学活动的正确应用。
关键词：幼儿学前教育；科学活动；有效应用；
前言
随着人们的生活水平逐渐提高，人们在重视衣食住行的同时，更加关注孩子教育培养。幼儿学前教育作为学生重要阶段，其有效且科学的启蒙教育对儿童具有重要意义，因此，幼儿学前教育引起了更多人的重视。幼儿学前阶段儿童具有好动、好玩、好奇的性格，在教学过程中渗透科学活动，符合儿童心理特点，对其成长发育具有重要意义。本文将重点阐述幼儿学前教育中科学活动的有效应用。
1、幼儿学前教育渗透科学活动的意义
科学活动表示在智力活动开展过程中[1]，以科学态度、知识主线，采用多样化模式教学，具有娱乐性、趣味性、启蒙星、科学性等特点，其目的在于使幼儿对探索事物产生兴趣，初步认知生活中事物常识，培养幼儿的自主思考能力。在科学活动中，教师需引导幼儿参与、了解智力活动，对身边事物有所感知，此模式符合幼儿的思维特性发展，被视为促使幼儿的探索能力不断增强的途径之一。科学活动具有社会性、创造性、遐想、娱乐、自由等特点，受到幼儿喜爱。幼儿学前教育中，教师应当合理渗透科学活动，并将其视为教学模式，在科学活动设置过程中，需符合幼儿的实际能力与认知程度，为幼儿展示出科学活动娱乐性，促使幼儿好奇心被激发，培养探索精神，确保幼儿在游戏中主动融入。在开展科学活动过程中，教师可充分调动学生器官，在活动中积极探索，充分思考有关现象，促使教育效率有效提高。在哟而学前教育中，教育与活动密不可分，教育无法离开科学活动，在活动过程中，幼儿真实性格能够突出。教师可通过科学引导幼儿去探索新知识，在学前教育中合理渗透科学活动，有助于幼儿潜移默化的掌握知识。
2、幼儿学前教育中科学活动正确应用分析
（1）选择科学的活动
教师在活动编制时应当重视活动的科学性。例如，科学活动所包含知识点的难以程度需合理控制，需符合幼儿的学习特性，若活动的前提并非科学活动，那么活动将失去意义。此外，教师应当重视在游戏规则中灵活穿插科学知识，不可采用简单生硬的说教。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习蔬菜一课的活动中，教师首先为学生设定蔬菜，并描述蔬菜特点，例如，这个蔬菜是圆的，是红色的，最后让学生猜测蔬菜名称。在此教学活动中，鼓励学生思考问题，培养思考能力，并非直接告诉幼儿答案，避免了灌输式教学[2]。
（2）多变的活动
很多幼儿使用双手对外面的世界进行感知，因此在活动过程中应当满足幼儿的学习探索欲望。通过设计科学活动，利用幼儿双手的感知与操作，满足幼儿好动特点。此外，科学活动是一个思考的过程，结合可科学活动与教学符合幼儿的智力特点，促使学习效率提高，最终实现科学活动意义。例如，在猜水果的活动中，教师可将水果放在一个箱子里，由学生伸手去触摸，通过感觉水果，辨别水果。在此活动过程中，幼儿好玩、好动特点得以满足，同时也学习到科学知识。
（3）设计有趣的活动
在幼儿学前教育中渗透科学活动，若没有趣味则不是合格的活动。有趣活动不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够带领幼儿智力思考，探索活动所蕴含的教育内容，这样才可凸显教育意义。因此，在科学活动的设计过程中，应当考虑到幼儿兴趣特点。笔者结合多年教学经验，总结了以下几个趣味活动：1）充分激发幼儿的探索欲望的活动，包括猜一猜、摸一摸等活动，可将幼儿注意力成功吸引住；2）动手操作活动，使得幼儿对未知世界的探索欲望得以满足；3）结合幼儿的个人爱好设计活动，例如角色扮演、运动竞赛等，使得幼儿能够获取自我满足感；4）挑战性活动，比如智力活动，鼓励幼儿参与智力活动，在思考后能够获取成功的喜悦，很都幼儿也喜欢此类活动。
（4）评价活动过程
在活动结束以后，教师需组织幼儿交流活动，带领幼儿回想游戏细节，具有在学习作用。需要注意的是，教师需详细记录幼儿在活动中的表现，并在活动结束以后表扬嘉奖。若未谈对活动，教师需表扬幼儿的努力。在启蒙教育中渗透科学活动，教师需重视其作用，并以幼儿心智开展科学活动，促使幼儿的学习科学性增强，奠定未来教育的基础。
3、总结
在学生的学习生涯中，幼儿学前教育为学习开始，是心智启蒙阶段。因此，幼儿学前教育的教学内容、课堂设计、教育体制均应当尽可能满足幼儿的发展需求，确保健康发展，培养有素养、有能力、有个性的高素质人才。在幼儿学前教育中渗透科学活动，可激发幼儿潜能，幼儿教师也可转变其教学观念，鼓励幼儿积极参与活动，培养综合能力。
参考文献：
[1]郭辉.科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用[J].时代教育,2017,(14):207.
[2]郑佳英.科学游戏在学前教育中的运用分析[J].科普童话.课堂（下）,2017,(8):128.
论文作者:麦尔耶姆·麦麦提
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年9期
论文发表时间:2019/12/11
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