湖南省衡阳市祁东县风石堰镇和平小学 曾雪彬
【摘 要】在新时期背景下，体育教育对学生身体素质的 提高以及学生积极生活态度、学习态度来说都有至关重要的现 实意义，为此，小学足球教学质量的提高应该引起全体师生的 充分重视和不断关注，只有这样，学生才会拥有健康的体魄和 积极向上的人生态度。在这个过程中教师应该不断提高教学质 量、完善教学方法，更新教学观念，只有让学生了解运动的技 巧，学生才会不断获得更大的进步。
【关键词】小学足球；教学质量；方法探究；策略探讨
前言：小学足球教学质量的提高不仅需要学生有很好的体力， 更需要有一定的方法，只有掌握运动的技巧，每一次发球、守球以 及运球的技巧才能不断提高学生的足球技能，增强学生的学习自信和对足球的充分热情，在不知不觉中学生会收获更大的进步。
一、小学足球教学质量提高面临的问题：
1.学生对足球技巧掌握不娴熟 足球的运动不仅需要技巧，更需要队员之间的相互配合，只有学生之间不断的配合，掌握一定的技巧，才能在运动场上运筹帷幄，走向胜利，但是在实际的足球训练和比赛中，我们发现，学生在足球比赛中不能准确找到属于自己的位置，不了解什么时候发起进攻 是最好的时机，甚至该防守的时候也不能准确的做出判断，这就导致学生在运动场上，在足球比赛和训练中缺乏节奏，做不到团结合作，一个同学一个想法，缺乏专业的训练，更不懂得运用相互配合去占据更多的优势，在足球场上有更大的突破。实际的足球训练中 学生缺乏明确的方法和技巧，严重影响了教学质量的有效提高。
2.小学生的体力有待提高 在体育教学过程中，学生的足球训练需要耗费学生巨大的体力和耐力，但是学生缺乏体育锻炼，足球训练的强度太大，有部分学 生很难跟上教师的节奏，显得捉襟见肘，力不从心，与此同时，教 师在教学过程中还发现，学生的身体素质和对足球的运动潜能各有 不同，有很多层次，这样对教师的教学带来了很大的难度，有的同 学先天素质比较好，但是有的学生却力不从心，跟不上教师对学生 训练的节奏，这就导致当教师进行足球训练的过程中，很难照顾到 每一个学生的情绪、感受和对于运动技巧的接受情况，不能做到每 一个学生都积极参与到体育训练之中，不能使得小学足球训练达到 效率最大化。
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二、如何有效提高小学足球教学质量
1、更新教学观念，提高学生的运动技巧和潜能 在小学体育教学过程中，教师应该更新教学观念，首先应该意识到足球训练对学习的重要意义，对此，教师应该提高学生的运动 潜能和运动技巧，让学生能够在比赛中给队友以最大的帮助，而不是要处处凸显个人主义，只有这样才能在运动场上收获成功，每一 个技巧的运用都会给全新的突破，不仅对学生的身体更是对学生的 心理。因此，教师首先应该提高自身的运动技巧和身体素质，才能成为学生的榜样和表率，更好的为学生提出建议和意见，在这个过程中，教师应该不断与学生进行沟通和交流，让学生信任老师，激 发学生的学习兴趣和求知欲望，才能更好的让每一位学生都能在体 育课上收获自信和快乐，收获运动带来的畅快和酣畅淋漓。
2、要求学生有集体意识和团队意识，要学会合作在新时期背景下，我们尤其强调合作的重要意义，对此，教师应该让学生在体育运动过程中加强集体意识和团队意识，要学会合作，只有在一个集体中互相帮助，在一个队伍里互相配合，才能最大限度的发挥，学生才能收获更大的进步，反之如果愿意争强好胜、 单打独斗是不行的，足球是一个队的比拼，不是个人的表演，只有彼此默契，相互了解配合，才能踢出高质量的比赛，配合不佳不仅会影响足球比赛的心情，更会严重影响足球比赛的节奏和成绩。
3、增强学生的体力和耐力，提高小学足球运动质量 在小学足球运动过程中，体力和耐力的提高是足球训练和学习的根本和重中之重，只有这样，学生才能有精力全身心的投入到体育运动过程中。为了有效的提高学生的耐力，教师应该从学生生活 中的一点一滴培养学生的体能，让学生乐于在生活中锻炼提升体 力，经常参加外出活动，或者在体育课上进行科学的体育训练，这样学生的足球训练的质量和教学效率才会得到稳步的提高。小学足球运动质量的提高不是一蹴而就的，而是需要学生点滴的努力和学 生日益的进步和不断训练才能得到实现的，这需要耐力，需要持之以恒的不断为之付出努力。只有经过不断的努力才能达到质的飞跃。
结束语：在小学足球训练和教学过程中，教师应该了解学生的 学习需求、了解学生的学习意愿，不断提高教学效率和教学质量。在这个过程中，教师应该充分考虑到教学技巧的传授，让学生产生 合作意识，在足球训练过程中以集体的荣誉和利益为重，为此，学 生也应该积极配合老师，在不断提高自身的耐力和体力的过程中， 认真听讲，积极配合老师进行教学，才能让教学效率和教学质量达 到最大化。
【参考文献】
[1]朱亚领.让足球训练走进学生的课堂[J].考试周刊.2011(66).
[2] 钱海华. 小学足球教学方法探析[J]. 科学大众( 科学教育).2010(05).
论文作者:曾雪彬
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第7期
论文发表时间:2017/11/2
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