吉林省和龙市八家子镇上南小学 133505
摘 要：学生创新能力的培养并不是一蹴而就的事情，这个过程是长期的。学生的创新不管怎样描述它，不管在多大程度上把它看成是一种内在的、常规的活动结果，它总是带有不确定的属性。不同学生的创新过程是不同的、多样的，因此，本文主要阐述了在体育教学中培养学生的创新能力，从而提高学生整体的创新能力，使体育教学真正达到素质教育的目的。
随着国家对小学课程实施了大力度的改革，无论是课程模式、课程的基本理念、课程目标，还是教学内容、教学方式、教学评价，都发生了前所未有的改变。培养学生的创新能力，成为我们积极推进素质教育及培养后备人才的重要举措。体育学科是学校教育的重要组成部分，具有广阔的学习、活动环境和场地，以及充分地进行观察、思维、操作的表现机会，对于促进学生创新能力的提高具有其他学科无法相比的优势。那么，如何在体育教学中培养学生的创新能力呢？我认为可以从以下几个方面入手：
一、建立一个民主、宽松的课堂教学氛围，培养学生创新思维
传统体育教学中的师生关系是专断的，教学氛围沉闷，学生精神抑郁，学习处于被动状态。在新型的教学模式中，教师构建民主、宽松、愉悦、和谐的环境，可以使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，促进学生积极思维、主动参与。在教学中，我们要努力创设情境，形成鼓励学生自主发表独创见解、热烈讨论的课堂气氛，进而激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维，从而激发学生强烈的求知欲望。
二、充分利用想象，让学生在模仿中学会创新
想象是创新的基础，就是充分运用头脑的想象力来构想、设计、创新新事物。想象不仅是创新的方法，同时也是创新的一种动力。如在一年级体育教学中，我利用呼拉圈进行教学。学生在充分想象后想出了很多玩法——腰转、手臂转，还有的同学把它当成轱辘圈轱辘着玩。通过这些种玩法，培养了学生的灵敏性、协调能力、奔跑能力和跳跃能力。
三、培养学生的创新思维能力
学生有了创新意识和激情，如果没有适当的机会表现出来，一切也会等于零。在体育教学实践中，老师要不断给学生以思维的动机和空间，处处设疑，激发学生去解疑，以不断激活学生的思维机能，让学生由过去的机械接受向主动探求的方向发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆想象是思维活动中最具活力的一方面，要培养学生的创造思维，如果离开想象就不可能取得成效。体育老师应借助准确优美的动作示范，生动形象、简单通俗的语言描述，引导学生打破思维定律，开启学生的想象空间，培养学生的创新思维能力。
四、建立小组合作学习，培养学生相互交流的能力
小组合作学习模式可以是多样化的，根据学习内容和教学目的的不同，可以让学生自愿组合，可以按学生的兴趣分组，也可以根据完成教学目标的不同分组。这样可以充分调动学生的积极性，使不同发展水平的学生都能学会、学好。老师在教学过程中起组织、引导、监督和评价的作用，应在最短时间内讲解教学内容、要求，指出学习的重点和难点并示范。学生按课堂教学目标的要求，在小组内开展互帮互学，具体的学习方式可以是多种多样的。发现错误及时提出纠正的方法，通过小组讨论、实践，逐步总结提高，在练习中掌握规律并熟练运用，使小组合作能够发挥聪明才智和创新能力，在讨论中达到知识的掌握和思维的开发，进而很好地完成教学任务。
五、利用情境教学，培养学习的兴趣和创新能力
要利用学生熟悉的生活经验，把学生特定的活动环境通过情、景、人物与活动融为一体，让学生内心得到感受和情绪体验，从而积极、主动地参与各项体育活动。要培养学生对体育活动的兴趣和创新能力，使得学生和教师之间的距离缩短，促使学生以最佳的情绪状态主动投入和主动参与体育活动，让学生在现实和生活场景中，思维、想象和创新能力得以发展。
六、利用音乐创设不同的课堂氛围，培养学生的创新能力
音乐是培养学生创新能力不可缺少的重要组成部分，音乐给学生提供了巨大的想象空间，为培养学生的创新能力创造了条件。课上创设音乐与活动场景以及轻松愉快的课堂学习氛围，有利于充分开发学生潜能，促进学生的创新思维，培养学生的创新意识和创新能力，使学生的身心都得到陶冶，进而达到课堂教学的预定目标。体育教学中的准备活动是课堂教学前不可缺少的一部分，它可以提高学生的兴奋性，预防伤害事故的发生，使学生在愉快中学知识、在愉快中锻炼身体。热身运动的音乐可选择欢快的乐曲，教师带领学生随着音乐的节拍一起律动和数拍子，在数拍子的时候强调从强拍开始，依次进行。然后再教学生把口令逐渐地和音乐融合在一起，日积月累，学生就形成了用耳听音乐、用眼看示范的一种全身心运动的教学方式，也为后期学习韵律操打下了良好的基础。
总之，创新教育是素质教育培养目标的深化发展。培养学生的创新能力，关键在于教师有无创新意识。作为新课改下的新型教师，必须更新教育观念，树立创新教育思想，结合当前新课程改革，大胆尝试，从创新能力的方向出发，切实以学生为本，在教学方法上勇于创新，积极探求创新教育，使自己成为创新型教师，真正为国家培养具有创新意识、创新思维、创新能力的新型人才。
论文作者:李文平
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第177期供稿
论文发表时间:2016/1/28
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