摘要：七年级学生，从小学跨入初中，在学习方式和学习方法上面临重大的转变。初中教师与小学教师的教学方式也有着显著的区别，更注重培养学生的自主学习能力。根据我多年带七年级新生的体会，认为有效指导新生开展课前预习是让新生尽快适应初中学习的重要途径。课前预习的效果如何直接影响课堂听课效率，道德与法治课的教学也不例外。
关键词：思维导图；道德与法治；思维
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）07-196-01
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。运用思维导图进行预习能起到事半功倍的效果。于是我先让学生了解思维导图，欣赏思维导图，从而激发对思维导图的兴趣。在此基础上我开始引导学生进行绘制思维导图。并布置学生利用思维导图进行预习，收到了很好的效果。下面是我让学生利用思维导图进行预习的感想。
一、思维导图，有利于学生构建知识逻辑
七年级的《道德与法治》每一课由二到三框构成，每个框题又由二到三目组成。在预习时我建议学生把框题名作为重要的焦点清晰地集中在中央图形上；把目的名称作为分支从中央向四周放射；分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成；各分支形成一个连接的节点结构。因此思维导图在表现形式上是树状结构。学生在预习的过程中，通过弄懂各个知识点之间的也有内在联系，绘制相关内容的知识结构图，可以深入的分析各知识点之间的内在逻辑联系。例如，《道德与法治》七年级上册第六课《师生之间》第一框《走进老师》分两目：了解教师职业和风格不同的老师。通过学习，要让学生明白：1.教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，及新时代对教师的要求；2.了解不同的老师有不同的风格，要承认、接纳并尊重不同风格的老师。从以下学生绘制的思维导图能够直观的看出这节课主要从教师的职业和风格两个方面来了解老师。学生通过预习绘制的如下思维导图，就能够直观地看出以上知识点，对全文的知识有了一个系统而整体的把握。
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二、思维导图，有利于学生发展创新思维
创新思维与放射性思考是紧密相关的，而思维导图是由一个思考中心，并由此中心向外发散千万的分支，这种放射性思考方法可以加速知识的积累，有利于培养学生的创新思维。例如，我在教学《道德与法治》七年级上册第一课《中学时代》第一框《中学序曲》时，要求学生用思维导图的形式表示进入初中后的新感受。学生绘制了如下思维导图：新的目标、新的要求、别样的天地……等，从多角度展示了初中的新生活，面临的新挑战，激发了学生的创新思维。而且每个同学画出的思维导图各不相同，体现了各自进入初中后对新生活的独特理解，闪烁者每个学生智慧的火花。
三、思维导图，有利于学生提高自学能力
学生自主学习是创造学习的基础，培养学生自学能力至关重要。我通过课前给学生布置画思维导图的任务，学生就必然要认真研读文本，在研读文本的基础上弄清各知识点之间的联系，并在此基础上绘制思维导图。例如，《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》第一框《认识自己》，我让学生先回家预习，并绘制思维导图。从学生如下的思维导图，可以看出，学生基本掌握了本节课的重点内容：“为什么要认识自己”“怎样认识自己”“正确认识自己有什么意义”“如何进行自我评价”“如何对待他人的评价”等，当然在逻辑结构上有些地方还不够准确。但通过思维导图的绘制让学生的学习主动性得到充分的发挥，学生的思维空间得以拓展，分析综合能力得到了极大的提高。因此，画思维导图是培养学生自主学习能力的主渠道！
四、思维导图，有利于学生展示预习成果
如何检查学生的预习效果一直以来是令老师头疼的问题。预习作为上课前的准备，这种准备的效果受“形式主义”的影响，很多时候老师只是问一句“预习了吗？”，得到的回答是齐刷刷的“预习了！”效果如何也不便考究。运用思维导图预习后，我要求每个学生在课前自己动手绘制思维导图并把思维导图教到老师处。这样每个学生都自觉主动地参与到预习的过程中。老师从学生绘制的思维导图中挑选一部分优秀的作品进行展示，激发学生的表现欲望，并要求其解说自己绘制的思维导图。通过这一环节即掌握了学生的预习情况，又加深了对教材内容的理解。
总之，思维导图能够扩大学生思维的广度和深度，能够把“看不见”的思维的过程和方法清晰地呈现出来，帮助学生更好地理解、记忆和运用知识，使学生认识到自己的思考过程，发现其中的优点和不足，促进学生思维能力的发展。在《道德与法治》预习中引入思维导图能够帮助学生进行有效的预习，培养学生自主学习的能力，使其逐渐养成良好的预习习惯。
论文作者:马永兴
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月13期
论文发表时间:2019/8/23
标签：思维论文; 学生论文; 法治论文; 老师论文; 道德论文; 培养学生论文; 知识点论文; 《基础教育课程》2019年7月13期论文;