摘 要：中职教育工作者的主要任务就是提升学生的综合素养，让学生掌握更多的基础知识，为社会培养出更加优秀的人才。随着我国教育制度的不断创新，我国的教学方式也发生了一些变化，中职教育则需要结合经济发展与人才需求的现状进行改革，不断改革中职教学管理模式来提升教学质量。
关键词：中职 教学管理 创新策略
中职教育的最终目的是培养高素质、复合型的一线技术人才。随着人才标准的提升，传统的中职教学方法与方式已经难以满足新时期的育人标准，阻碍了育人质量的提升，难以为社会主义现代化建设培养合格人才。在这种情况下，要想显著优化育人质量，就需要中职院校大胆创新教学管理模式，构建符合新时期人才培养需求的教学管理模式，以确保教育效果的提升。
一、不断提升中职教师的自身教学水平
大部分在中职院校就读的学生的基础比较薄弱，在专业知识的学习过程中会遇到一些困难，因此教师应该不断提升自身的教学水平，在适当的时候给予学生正确的指引和辅导，要不断改革教学管理模式，为社会培养出更加优秀的综合性人才。传统教学中普遍认为由老师将自己的知识传授给学生，或者由老师带领学生完成学习任务即可，但是在新的教育形式下，老师需要掌握的知识和技能远不止于此。中职学校需要建立起人才培养体系，选拔优秀教师，壮大教师人才队伍。教师技能培训中，可以以职业技能竞赛或参观教学等形式完善教师培训机制。
同时学校还应该在地方政府或地方企业的协助下增加教学投入，提高专职教师的福利待遇。中职专职教师在教学中不仅要完成对学生的教授，还要在实践中不断强化自己的专业技能，提高自己的教学水平，而学校应当做的就是为教师员工提供机会、创造条件。
二、不断丰富教学内容
1.要形成独具特色的专职教师团队，定期对专职教师实施系统性的培训。在培训过程中创建竞争机制，鼓励青年教师积极探索新的教学方式，进行教改研究，最大程度地激发老师的创造力。对于新任职的老师，采取一对一的个别指导形式，帮助新教师融入岗位。
2.聘请其他学校优秀的老师，以优厚的待遇和优惠的政策来吸引优秀的人才前来任教。
3.聘请企业中优秀的经验者进入校内众创空间，对学生进行实践指导，建立一支充满活力的多元化的教师队伍。
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三、注重教学方式的变革
中职教育教学中要能够注重管理方式的创新，主要包括对学校人才、制度以及教学的管理等，传统陈旧的教学方式已经不能很好地适应社会发展的需求，并且在一定程度上严重影响到教育教学效果的提升。为此，这就需要教师在教育教学中注重教学理念的更新，并了解学生的学习需求，对教学内容进行钻研，采用多样化的教学方式进行教学，以此更好地提升学生学习效率。例如在中职教学中教师可以采用小组合作的方式进行教学，让学生以小组为单位研究学习课程内容，并以小组为单位进行自主合作交流，解决在学习中出现的问题和困难。最后由教师对学生在学习中存在的问题进行统一解决。此外，教师在教学中也可以利用让学生现场观摩的方式学习相关的知识，让学生现场观察生产中的实际情况，通过现场观摩+现场讲解指导的方式使得学生能够更深刻地理解和学习相关知识内容。教师在教育教学中还要采取多样、灵活的教学方式进行教学，让学生在学习到相关知识的同时，还能够培学生的分析、思考能力。
四、注重信息化管理的应用
随着信息科技的不断发展，科学技术广泛地应用到社会生活的各个方面，在学校管理中信息技术手段的应用能够极大地提升学校管理的效率。在教学管理中也可以广泛利用信息化技术，教师也可以使用信息化的手段进行教学，通过多媒体教学的方式激发学生的学习兴趣，也能够极大地提升教学效果。
五、开拓实践活动
中职学校专业设置本身就比较多，不同的专业在就业方面的情况也各不相同。特别对于一些新兴产业，由于教师在教学中经验不足，缺乏对市场的调查和相应知识的更新，最终导致在教学中不能很好地把握重难点。针对这些现象的存在，在教育教学管理中要不断进行教学方面的创新，通过实践的方式提升专业技能，同时，还能够更好地适应市场需求。中职教育教学的目的就是要提升学生的实践技能，为此，学校可以和企业之间进行合作，让学生进行顶岗实习，不但能提升自身的操作技能，还能较早地进入职业环境，提高职业能力和就业适应力。
总之，中职教学具有职业教学的典型特点，专业设置较多，要想显著提高育人质量，就需要学校结合新时期的育人标准，有针对性地创新传统的教学管理方法与措施，以推动学生专业知识与实践能力的同步提升，为社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。
参考文献
[1]李河江 从职业的角度探析中职教学管理[J].河南科技，2014，（20）。
[2]陈亚军 中职教学管理三维目标设计与施行的基本策略[J].时代教育，2017，（06）。
[3]万卫宁 中职教学管理中的相关问题探讨[J].新课程，2014，（08）。
论文作者:王爽 范博锐
论文发表刊物:《教育学》2018年11月总第159期
论文发表时间:2018/12/5
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