感恩教育，父母先要滋养自己的心，本文主要内容关键词为：自己的论文,父母论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
感恩教育之父母篇
当我们感慨孩子不知感恩的时候，有没有想过自己是否常常怀有一颗感恩之心？
镜头回放：
高女士的女儿今天过生日，她专门请了半天假去买了生日礼物，又忙活一下午做了一大桌菜……此前，她早已多次“邀请”女儿能在这天放学后及时回家。
可当饭菜已基本到位仍不见女儿的踪影。已经晚上7点了，高女士将家门打开、关上、再打开，还是没能盼来女儿的脚步声。家里的两位老人不免有些着急，让高女士给老师打电话问问情况，得知学校早已放学，女儿大概是和同学在一起，但无法判断具体去向。9点了，女儿还没回来，高女士生气地说：“不等了，我们先吃！”两位老人坚决不答应，要等孙女回来他们才吃。4个大人就这样坐在沙发上等待，直到快10点了，女儿终于回来了。进了门，她懒洋洋地冲一桌饭菜看了一眼，什么也没说就进了自己的小屋，“砰”地一声将门关上……4个大人4双泪眼，他们理解不了孩子究竟怎么了？后来高女士得知：女儿在生日那天和10多位同学凑份子，就在自己家附近一家小饭馆庆祝生日，“忘了”一家人还在等着她回来。
孩子不会感恩，往往源于不懂得感恩的父母。如果我们对自己生活的环境、对家人、对邻居、对社会没有一颗感恩的心，每天我们传达给孩子们的，也不会是一种温暖的感恩之情。
误区一：如果情况不是这么糟，我就会感恩
我们的生活中有太多的抱怨。父母抱怨经济压力大、孩子不听话、老师打电话告状……孩子抱怨作业多、老师批评、父母责怪……这种抱怨、沮丧、不知感恩的态度相互传染，结果是彼此伤害。
要跳出这个怪圈，父母要先学习在任何情况下都保有一颗感恩的心。我们做父母的常陷入幻想中：如果我们的孩子更知道用功一些，我们就不会抱怨；如果孩子受教育的环境再好一些，他就不会变坏；如果我们有多余的钱能带孩子出去度假，他就不会整天找事……诸如此类的“如果”，使我们不能感恩。但幻想不是医治不幸的妙方，抱怨、不满足不是生活的必然，而是你的选择。有箴言说：“困苦人的日子都是愁苦，心中欢畅的，常享丰筵。”“要以自己所有的为足。”
误区二：感恩是件沉重的事
有一个家庭，简陋得不能再简陋，但女主人甜美的笑容却显示出她内心真实的感恩。她向客人一遍又一遍展示她丈夫做的搁东西用的木架，并不在乎房间里没有厨房和自来水。她说：“我们有一间属于自己的屋子，我就很满意了。”感恩是发自灵魂深处的声音，内心的宁静快乐不受外在环境的影响。对于这个女主人来说，每天生活无限精彩，梦想总会成真，生活被恩典浇灌，必有永恒的福乐。
与感恩相伴的是真正的快乐。你是否感恩不在于环境，而在于你的选择。你可以选择不满，也可以选择感恩。不同的选择带来不同的生活，你可以活在怨恨的谷底，也可以飞翔在感恩的天空。更重要的是，你可以带着你的孩子一起飞。
误区三：感恩是自然而然有的，不需要培养
感恩不是我们的天性，但我们却可以学习，以至成为习惯。每天，父母和孩子要练习用正确的心态回应各种事件，练习用赞美的话语彼此鼓励，学习快乐地享受生活。对待一件不公平的事，你可以选择火冒三丈，也可以选择平静安稳。为你的现状感恩，因为原本情况可能更糟。智者告诉我们“应当一无挂虑”，就是说，不要忧虑也不要追求凡事完美，要对自己拥有的知足。
感恩从说“谢谢”开始，不断提醒自己，向身边的人表达感激之情。怀着一颗感恩、宽恕、快乐的心，尽情享受生活中的每时每刻，把每一刻都当做生命的最后一刻来过。想一想，一个快乐地唱着歌，和孩子们一起拿着扫把和抹布清扫房间的母亲，把每一件家务都变成舞蹈和歌剧，孩子们怎能不从中学会感恩和快乐！
父母用真爱牧养感恩的心
《六A的力量》作者麦道卫在书中讲了一个令人难忘的故事。他的儿子在12岁那年参加了一个棒球队。在赛季开始前一个星期，麦道卫买了12张冰淇淋优惠券送到教练那里。教练非常高兴，表示在赢了第一场球之后就带孩子们去吃。但麦道卫纠正说：“我想让你在他们输了球之后带他们去。”教练非常不解，但他兑现了承诺，虽然孩子们在后面输了几场球，他还是带孩子们去吃了冰淇淋。
之后，这个教练感谢了麦道卫5次。因为，他记住了麦道卫反复说的一句话：“无论孩子是输是赢，我都爱他们。他们每个人都是独一无二的生命，我爱他们，哪怕他们一场球都不打。”麦道卫先生用自己的生命经历告诉了人们什么是真爱。正是这种无条件的爱，让孩子们明白感恩的力量，也让每一个接触到自己的人被这种真爱感染。这个故事也告诉我们培养孩子感恩的心的几个简单原则。
1.用生命影响生命的榜样原则。
父母要走出感恩教育的误区，父母的心首先被真爱感动，然后才能用心牧养孩子的心，使孩子拥有一颗感恩的心。
一天夜晚，约翰·卫斯理全家正在熟睡，突然家中起火，当时他还只有五岁，火焰很快蔓延上楼房，约翰·卫斯理被一位勇敢的邻居从窗口抢救出来，随即房子就倒塌了。他的父亲充满感激之情与众邻居跪在地上感恩，他说：“我的八个孩子一个都没有损失，你把最好的为我保留，我感谢你！让房子烧毁吧，我已足够富足了！”
每个父母和老师都应该好好想想：自己是因为被爱而感恩吗？我和孩子相处过程中，是在分享这种爱吗？
2.牺牲的爱带来感恩的恩典原则。
行为动力理论告诉我们，人们去爱别人，有三个基本的动机：交换式，责任式和分享式。交换式以自我为中心，关注付出爱后是否能得到回报，如果得不到回报，就不会再付出去。父母的表现是：我对你好，你就要有回报。我为你付出了很多，你就要考满分，考上重点学校。如果你没做到，我就不爱你了。这样的结果是，彼此只有交易，没有感恩。
责任式有不得不为的心态，施者和受者都觉得很累。父母的表现是：我对你好，是我不得不这样做，因为我是你的父母。有这样的孩子，父母也很无奈。这样的结果是，父母只有勉强维持的关系，孩子学不到感恩。
唯有分享式是爱的最好动机，施者自己被爱，然后将爱和他人分享。父母的表现是：我对你好，是因为我首先被真爱滋养，我心甘情愿传递这种爱。无论你怎么样，我的爱不变。麦道卫先生就是在分享这种真爱。当孩子比赛失败后，按照常理，他不配得到肯定，他应该得到批评和惩罚，但是他的父亲却给了他接纳、赞赏和奖励。
一个陷入网瘾的孩子，每天放学后都到网吧打游戏。起初，作为老师的妈妈非常苦恼。然而，当她明白要用牺牲的爱来给孩子恩典的时候，她毅然放下了工作，花时间陪伴孩子。孩子打游戏，她就在孩子身边陪他一起打；孩子不打游戏的时候，她就跟孩子一起做其他的游戏或是谈心。一个月后，孩子突然对妈妈说：“妈妈，我不想打游戏了。我觉得和你在一起更有意思，更重要的是，我不想让你伤心。”
每个父母和老师都要问下自己，我在和孩子的关系当中，是否给了孩子恩典？这份恩典，他接收到了吗？
3.爱是永不止息的守望原则。
牧养孩子的心，就像在他的心田中种下一颗感恩的种子，父母和老师要用不变的爱每天呵护。如果我们的一次改变就渴望孩子也改变，那么我们要么会失望要么会回到交换式的爱中。爱是永不止息，真爱不会停止，守望的心也一直不改变。
TIPS 温馨感恩节
11月的第四个星期四是感恩节，全家一起行动，过一个温馨的家庭烛光晚餐感恩节吧！
1.全家一起参与，不要忘记邀请爷爷奶奶、姥姥姥爷。这可是全家人的盛大节日。
2.在晚餐开始前就准备好背景音乐，晚餐时间一直播放，温馨的气氛不可少。
3.就餐之前，每个家庭成员说一句感恩的话。美味的饮食、爸爸妈妈准备晚餐的辛苦、长辈的照顾等，都可以成为感恩的话题。
4.晚餐之后，大家把早已准备好的感恩卡片拿出来，相互送卡片，传递感恩和祝福。卡片一定要是每个人亲自动手做的，看谁送的多、收的多。
5.全家围坐在一起，一起数算一年中的恩典。
6.全家一起动脑筋，齐心协力为乡村的孩子准备一份礼物。礼物准备好之后，和孩子一起将礼物寄出去，并关注之后的情况。