摘 要：随着科学技术的进步和新课改在小学教学中的深入，学校越来越重视信息技术课程教学质量的提高，及注重培养学生的信息技术的学习兴趣。小学信息技术教师要想真正提高学生的学习兴趣，就应该明确新课改教学标准，让学生明白信息技术的意义。
关键词：信息技术 学习兴趣 适当激励
对小学阶段的学生来说，年龄小，注意力不易集中，想要取得良好的教学效果，兴趣的培养就成为学习的最大动力。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说“兴趣是最好的老师”。兴趣的起源是人的好奇心，但兴趣并不完全等同于好奇心，兴趣是可以通过后天的培养和教学方法的改进得以激发的。那么，在小学信息技术的教学中，怎样更好地提高课堂教学效果呢？
一、明确教学标准，使学生认识信息技术教学意义
受传统观念和应试教育的影响，很多小学信息技术教师没有意识到信息技术课程的重要性，再加上信息技术在考试中的要求也不是很高，认为学生考前突击学习就可以了，这是完全错误的想法。小学信息技术课程有着明确的教学目标，教师在教学过程中要明确每一课的具体教学要求，使学生养成良好的规范意识，同时，还要向学生阐释信息技术对学习、对生活的重要性，提高学生对信息技术课程的重视程度。
二、创设教学情境，激发学生的探索欲望
很多教师都发现，强制学生不在信息技术课上玩游戏，他们将很难集中课堂注意力，对信息技术的学习兴趣也会一落千丈。其实根本原因还是信息技术无法满足学生的学习需求。因此，小学信息技术教师在课堂教学中，应透彻分析教材内容，明确教学目标，根据某一主题创设课堂教学情境，以此来激发学生的求知欲，增强课堂教学效果。此外，教师除了要遵循教学要求外，还要结合学生的认知水平、学习能力、性格特征等进行情境创设，从而增加学生的学习意愿，提高小学信息技术教学质量。
三、利用学习游戏激发学生的学习兴趣
游戏是儿童最乐于参与的活动形式，是儿童的一种创造性活动。游戏最能激发儿童的直接兴趣和愉快。许多游戏都有戏剧性、角色性，这正好满足学生爱说爱动、喜欢表现自己的心理特征。在信息技术的教学中，常有一些枯燥、抽象的学习内容，而小学生毕竟年龄小，好动性、好奇性强，往往是坐不住，对于单调的练习逐渐有些厌烦。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了避免这些内容影响学生的兴趣，教师把要学习的内容设计成游戏的形式，让学生在玩中学到知识。
比如，在教“键盘操作”时，如果只是简单地要求学生每节课都对照标准键盘图进行练习，学生必然会学而无味。教师利用一些游戏来激发学生的学习兴趣，配合教材内容，通过各种渠道得到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。例如，打地鼠、警察抓小偷、青蛙过河、趣味迷宫、智慧拼图、答题过关、赛车等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生。在课堂中发现学生们在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地指法练熟了，懂得了平常课堂中很难理解的回车键、空格键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用。由于游戏中巧妙地设置了一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与操作，这样他们就在无形中学会了键盘的操作。当然，由于小学生的身心还不够健全，把握好游戏的取材和活动时间是至关重要的。实践证明，合理地指导学生“在学中玩”“在玩中学”，既能减轻学生的心理压力和负担，又能让学生有一个轻松和谐的娱乐环境，使学生在不知不觉中参与教学活动。
四、联系生活培养学生的学习兴趣
学生的学习离不开生活实际，他们更习惯于将日常生活中的所见所闻展现出来。在日常的教学工作中，教师可以举一些生活中的实例，布置一些与日常生活和学习有关的练习，努力创设一些生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。
在小学信息技术课堂教学中增加趣味性的教学内容，能大大地激发学生的学习热情，培养他们善于学习的好习惯，使学生真正地学有所成、学有所用。
五、发挥学生的作用，共同升华学生的学习兴趣
信息技术课是一门操作性很强的学科，可能没有哪一个学科在体现学生的差异方面有信息技术课这样明显。种种主客观原因造成在计算机课上，有些学生可以说是一点就通，而又有不少学生基础比较弱，学习有困难，这就给我们的教学带来了一定的困难。如果教学内容太浅了，基础好的学生就会去做自己喜欢的事情而不愿听讲，不能很好地配合教师上课；而教学难度稍微加深一点，基础差的学生便不能接受。我在上每一节课前都要先用大屏幕给同学们做演示、讲解15分钟左右，然后让同学们自己操作。对个别接受能力差的同学，进行单独辅导。在上机时，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，对其他同学在上机过程中遇到的一些难题互帮互助、共同学习，这样就有效地激发了更多同学的学习兴趣。
参考文献
[1]张秀民 小学信息技术课堂中学生学习兴趣的培养[J].考试周刊，2018，（06）。
[2]尹春 试论信息技术课中培养学生的学习兴趣[J].成才之路，2017，（28）。
[3]沈峥嵘 再谈小学信息技术课兴趣的激发[J].中国信息技术教育，2013，（04）。
论文作者:赵仕芳
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
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