潘新淮 广东科技学院 广东 东莞 523083
摘 要：本文首先阐述了社会语言学对英语教学的影响，然后通过对现代大学英语教学现状的分析，倡导英语教师要自觉运用社会语言学理论，重视语篇教学，注重文化导入，注意语言变异，以培养学生得体表达英语的交际能力。
关键词：社会语言学 英语教学 语篇教学 文化导入 语言变异 交际能力
英语是一门世界性语言。而每个国家、地区的英语与其他国家、地区的英语都存在着明显差异。因此，英语教学的问题也引起了社会的普遍关注。本文试从社会语言学的角度，谈谈对大学英语教学的看法。
一、社会语言学对英语教学的影响
社会语言学（Sociolinguistics）20世纪60年代在美国诞生。社会语言学创始人William Labov的初衷是研究语言使用中的变异现象与社会环境之间的相互关系，研究对象是以日常话语为材料，研究的核心主要是语言变体。William Labov尤其注重实际应用的动态研究，侧重语言的社会功能。William Labov创立的社会语言学的诞生，打破了以Noam Chomsky为代表的结构主义语言学流派长期一统天下的纯形式的静态描写，并且对以后的英语教学产生了重大影响。
二、现代大学英语教学的不足
1.教学活动沉闷，教学方法依旧单一。受传统教学方法影响，教师为完成课堂教学任务，过度依赖课堂设定的训练模式，学生学习靠死记硬背，难以提高学生的学习兴趣。
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2.学生习惯中式英语(Chinglish)，语言不得体。到了大学阶段，尽管学生们掌握了一定的语言知识，但由于缺乏跨文化背景知识的导入，学生在语言表达方面碰到很多难题。
3.学生口语表达能力一般。由于教师平时比较重视语法教学，忽略了学生口语表达能力的培养，致使学生一开口说英语，就感到心理有障碍。
4.教育导向带来学生交际能力的缺失。由于对跨文化交际能力培养的忽视，学生不能在不同语境中使用不同的表达方式。一言以蔽之，这种重输入、轻输出的教学模式和重语言能力、轻交际能力的语言训练方法，使很多学生英语说得很不得体，从而导致语用效果不佳。
三、用社会语言学理论指导大学英语教学
1.重视语篇教学。语篇是社会语言学所关注的语言交际单位。在英语教学中，语篇教学占据着重要位置，其作用绝不可低估：一是它对语法的学习具有促进作用。二是它可以引导学生从语篇的宏观结构来把握语义。根据宏观结构来分析句子的运用，这样就会大大提高中国学生的语言技巧。三是它可以提升学生的语言交际功能。由此看出：从社会语言学的角度重视语篇教学，学生既可以学到语言基本知识，还可以学到不同体裁的语篇写作风格及写作技巧，从而使学生在不同语境中能够得体有效地使用英语。
2.注重文化导入。根据社会语言学的观点，任何语言都是特定文化的一部分。所以说，要想真正掌握英语这门语言，正确认识英语国家所属社会环境和文化背景知识是必不可少的。毋庸置疑，掌握英语国家社会文化知识与掌握英语词语概念意义、语法知识是同等重要的。所以说在大学英语教学中，英语国家文化导入就显得尤为重要。英语教师在教学的过程中要适当地进行文化导入，注重向学生介绍英语国家文化背景方面的知识，以培养学生使用语言的得体性和交际能力。
3.注意语言变异。语言变异是社会语言学研究的核心。这就要求大学英语教师在教学过程中，应该重视两个不容忽视的问题：一是引导学生正确认识语言的差异性。任何一种语言，都有各种各样的变异和变体。就英语而言，地理位置不同，就有不同的英语。二是要告知学生语言的标准音都是相对的。在用英语进行口语交流时，只要是使用国际音标进行发音，符合英语规范的语音语调，都可以大胆地去运用英语进行交流。
4.培养交际能力。“交际能力”理论是社会语言学的重要理论之一。在培养学生的交际能力上，应重点把握好以下几个准则：一是语言准则。即在词语和句型的选择上，应选择那些与学生有关的且具有代表性、真实性的材料。二是情景准则。就是要把各种社会交际的典型形式引入课堂，给学生创造一个应用语言知识、增强语言交际能力的情景。三是意念与功能准则。即把纯理论性的语言变成生动形象的语言，做到学以致用。只要按照培养学生交际能力的方法组织教学，充分运用好以上准则，就可以大大提高学生在具体情景中使用英语的交际能力。
英语作为一种语言，其教学离不开语言学的相关理论，而大学英语的教学更是离不开社会语言学这一学科。正如天津理工大学靳梅琳教授所言：“一个学习英语者如果忽视社会语言学的学习，或者对社会语言学毫无了解，那么他就很难提高对英语的掌握层次。”因此说，大学英语教师要高度重视社会语言学理论，牢牢把握四个关键环节，把我国英语教学水平再提高到一个新的台阶。
参考文献
[1]游汝杰 邹嘉彦 社会语言学教程[M].复旦大学出版社，2009。
[2]许国璋 社会语言学及其应用[J].外国语教学，1978，（3）。
[3]靳梅琳 社会语言学与英语学习[M].天津，南开大学出版社，2005。
论文作者:潘新淮
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/24
标签：英语论文; 语言学论文; 语言论文; 社会论文; 英语教学论文; 交际能力论文; 学生论文; 《教育学文摘》2018年1月总第254期论文;