党性教育“现场教学课程”开发探索与实践
赵京波1王文杰2
（1.中国气象局党校河北分校，河北 保定 071000；2.保定市乐凯中学，河北 保定 071000）
摘 要： “党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’”。早在2008年习近平同志就曾在全国干部教育培训工作会议上强调指出：“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。”《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》（2015年）提出：深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，……倡导和运用研讨式教学、案例式教学、体验式教学、情景模拟式教学和现场教学等多种教学方式。
关键词： 课程开发 教学资源 现场教学
红色教育资源是党性传承的宝贵财富，探索党性教育新方式与传承红色基因相结合，现场教学是党性教育的重要方式，现场教学课程具有持久的生命力。2018年，中共中国气象局党校河北分校积极探索创新，深度挖掘河北红色资源，开展了党性教育现场教学课程的开发工作。
一、发挥本地红色资源优势，确定课程开发思路
河北省尤其是中国气象局党校河北分校所在地——保定市，更是具有得天独厚的红色教育资源。西柏坡是党中央毛主席“进京赶考”的出发地;“地道战”、“狼牙山五壮士”、“小兵张嘎”等耳熟能详;正定是习近平总书记从政开始的地方;雄安新区建设是国家大事千年大计……
围绕教学资源的特点，明确了三条线索，既：以“继往开来，弘扬赶考精神”为主线、以“铭记抗战历史，传承爱国精神”为辅线、以“探源新思想，扬帆新征程”为拓展线。突出内涵，深挖资源，以保定为中心，在200公里范围内初步确定了共选取了13个教学点，按照历史脉络，确定了“红色记忆”、“弘扬精神”、“重走赶考路”和“筑梦新时代”四个篇章来进行现场教学课程开发工作：
现代网络舆情具有形成迅速、规模大、用户复杂的特点，如不加以控制，极易引发剧烈的社会问题。网络舆情多发的诱因主要有以下几点：
(1)八达岭野生动物世界园区共设置有安全警示牌135块，指示牌167块。警示牌内容：动物散放、关好车窗、锁好车门、严禁下车；您已驶入猛兽区、请关好车门窗，谨慎驾驶；珍爱生命、严禁下车等。东北虎园区入口安全门上设置了大型安全警示标志，园区内设置安全警示标志11块，其均分布于游览路线两旁的醒目位置。由此可见，倘若作为成年人的游客遵循警示牌和指示牌的指示，理应可以避免危险的发生。
另外，在编写程序时使输出频率f2为0时，M值强制为0，输出电压U为0；输出频率f2为基频以上时，M值恒为0.95。
2.教学过程。每一个现场教学点，从前期铺垫到中期讲解再到后期研讨是一个完整的教学过程；从学员从学校出发到返程，从上车开始甚至于上车前就开始了教学过程，示例如下：
第三篇章“重走赶考路”。1949年3月23日，中共中央从西柏坡出发前往北京。临行前，毛主席喻此为“进京赶考”。“赶考精神”是在中国革命发生历史性转折的重大关头形成和发展起来的。通过本篇章的西柏坡、毛主席进京驻涿纪念馆、香山双清别墅等3个现场教学点，深化对以“两个务必”为核心的“赶考”精神内涵和“赶考”初心的理解，进一步提升党员干部理想信念。
第四篇章“筑梦新时代”。红色革命，薪火相传。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程中，燕赵儿女继续弘扬优秀革命传统，展现新时代奋斗者的担当作为。
二、明确分工和定位，按照既定目标稳步实施
四是开设新媒体宣传窗口，提升传播速度。区委政法委利用自媒体微信公众号“渝中政法之声”及时发布各级文件会议精神，遴选各单位各部门好的经验做法编辑图文刊发。同时“在渝中”APP、“微渝中”微信公众号、渝中手机台、渝中手机报等区属新媒体平台同步推进，确保了线上线下都能取得实际效果。
1.工会劳动保护意识不强。当前，企业安全生产形势不容乐观，个别企业工会组织和工会干部对劳动保护工作的重要性认识不足，不同程度地存在着劳动保护观念淡薄的情形，以及存在着被动监督的情形，没有形成全员劳动保护的观念。有的企业工会干部认为劳动保护是现场作业人员的事情，与自己的工作岗位无关，没有形成主动维护安全的自觉行为，没有引导全体职工树立起“关爱生命、关注安全”的理念，劳动保护工作的广度和深度受到了很大的限制。有的企业工会组织对劳动保护工作的重要性认识不足，没有把维护职工生命安全与健康作为工会维护职工合法权益的首要任务来认识。
1.组建团队、确定开发流程。课程开发以教学点为单元，组建组长负责制的党性教育现场教学课程开发小组，按照“搜集材料、分析思考——小组讨论、确定主题——明确框架、科学设计——精准调研、挖掘史料——反复推敲、丰富内涵”的基本工作流程开展工作。
采取项目管理方式，按照整体时间进度安排，在制定课程开发方案的基础上，组建了由36名教师参与的13个课程开发小组，并于2018年6月召开了启动会，确定13个教学点分两年完成，并逐步完善的目标，党性教育现场教学课程开发工作全面展开。
1.课程组合。各教学点的现场教学课程可根据培训班需求组合为1-7天不等的现场教学，各教学点子主题可整合为现场教学大主题，示例如下
2018年8-11月，6个开发团队多次深入教学点“排兵布阵”，现场调研10次、组内讨论22次，专家咨询6次、跟班观摩4次，先后形成了教案、讲稿（点评词）和讲义初稿。2018年12月，为保证党性教育现场教学课程开发的质量，促进项目开发小组的交流探讨，先后举办了党性教育现场教学开发成果评比活动。 2019年1月，2018年度课程开发工作初步完成，并全面开启2019年课程开发工作。
围绕教学资源特点，按照“有时间宽度、有历史深度、有史实厚度、有情感温度”的思路，突出“主题鲜明、内容精悍、教学有效”的特点，以“重在感染、重在触动、重在提升”为目的。按照突出“体验与教育并重”的总体要求，以“体验”为载体，“教育”为根本，“点评”为点睛，深入挖掘、精准提升，确保达到“以史照今、触及思想和灵魂、升华境界”的教学目的。
三、课程开发取得初步成果，并在实践中得到检验
2.广泛调研，准确定位教学主题和培训目标。2018年6月，组织了课程开发师资培训班,邀请中共中国气象局党校、河北省委党校等教师针对新形势下如何开展党性教育、现场教学选题等进行专业指导。2018年7月，确定了包括主题、教案、讲稿、讲义等在内的成果内容及编写要求；各教学点开发团队通过查阅资料、现场调研、专家咨询等方式，统一了工作思路，确定了课程开发方向，编制了项目任务书。
第二篇章“弘扬精神”。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，通过本篇章的白求恩柯棣华纪念馆、狼牙山五勇士、保定军校纪念馆、太行新愚公李保国等“3+1”个现场教学点，激发学员的爱国情怀，强化责任与担当，立足本职岗位做贡献。
第一篇章“红色记忆”。抗日战争全面爆发后，中国共产党作出开辟敌后抗日根据地的重要战略决策，八路军挥师华北，第115师挺进阜平,创建第一个根据地——晋察冀抗日根据地，第129师建立华北最大的根据地——晋冀鲁豫抗日根据地，第120师转战冀中，创建冀热辽抗日根据地，打开了河北抗日的重要局面。通过本篇章中的晋察冀边区革命纪念馆、冉庄地道战、白洋淀雁翎队纪念馆等3个现场教学点，使学员铭记历史，传承革命传统教育，夯实信仰之基。
冉庄地道战遗址纪念馆
教学主题：民族精神和民族智慧
教学目标：通过教学，使学员深刻体会到中华民族在强敌面前，不屈 不挠、敢于亮剑的民族精神，以及打击敌人、保存自己的民族智慧；深刻理解中国共产党高超的组织和领导才能。
建筑智能化施工需要展开必要的项目进度管理，才能确保工程的施工进度符合工程建设要求。根据建筑建造的不同阶段所面临的建造施工情况，影响智能工程施工进度的因素有前期的土木工程建造进度、技术信息掌握情况和业主变更情况，中期的装修工程进度、监理单位反馈时间、管线设备铺设和采购时间以及后期的调试工作涉及的技术人员水平影响等。因此，建筑智能化项目的进度控制需要展开统筹的计划工作，制定明确的项目施工进度计划，明确智能工程相关施工责任人，并建立完善的计划进度管理体系，保证项目工程的顺利完成。
教学过程：（教学点总教学时长 130 分钟）
3.实践检验。为检验和扎实推进党性教育现场教学课程开发工作，2018年11月，分别组织第4期环境气象业务人员上岗培训班和第17期省级以上预报员轮训班学员到狼牙山教学点进行现场教学，期间主讲老师与纪念馆讲解员相互配合，给学员们上了一堂生动的现场教学课，学员们普遍反映现场教学方式新颖，主题突出，深刻感受到了红色文化教育自我、永远传承的重要意义。2018年12月，正定·塔元庄课程开发小组带领2018年下半年大气科学专业基础知识培训班学员奔赴正定，进行了一次党性教育现场教学实践，教学测评满意度达99分。
2019年3月以来中国气象局党校河北分校党性教育现场教学课程开发团队，凝练各教学点的精华组成宣讲团，分别到廊坊市气象局、邢台市气象局、河北省气象局、邢台市市直工委、廊坊市市委宣传部“廊坊大讲堂”等进行党性教育专题宣讲，先后500余人现场收看，并先后在廊坊日报、邢台机关党建订阅号等媒体刊登。
参考文献
[1]陈燕霞．发挥红色资源在党员干部教育培训中的作用．佛山市委党校统战理论教研部讲师．佛山日报，2019（4）报纸．
[2]傅强．红色文化教育的实践与探索：以张家港市青少年社会实践基地为例．江苏教育研究，2019（4）．
中图分类号： G42
文献标识码： A
文章编号： 1003-9082（2019）10-0184-01
标签：课程开发论文; 教学资源论文; 现场教学论文; 中国气象局党校河北分校论文; 保定市乐凯中学论文;