随州职业技术学院 湖北 随州 441300
摘 要：当前社会电子产业发展迅速，传统的“电子产品与检验”课程教学模式已经不能适应社会发展的实际要求。基于此，国家教育部门提出了对“电子产品生产与检验”课程的改革目标，以提高该专业学生的综合素养。本文分别对“电子产品与检验”课程教学改革的要求以及改革的具体实施进行了全面的探讨。
关键词：电子产品 生产与检验 课程改革
信息技术的进步催生了更多的电子产品和相应的电子行业的生产技术，在社会电子产业和技术快速发展的背景下，“电子产品生产与检验课程”的内容也开始发生变化，内涵不断丰富。在此基础上，必须做好对“电子产品生产与检验”课程的教学改革研究，以切实提高其课程标准、教学内容、教学方式及考核方式与当代社会对电子人才要求的契合度。
一、“电子产品生产与检验”课程教学改革要求
在国家大力提倡发展电子产业的社会背景下，“电子产品生产与检验”作为重要的电子教学课程应该积极追随电子行业的发展脚步，更新传统的教学内容与教学形式，并在此基础上实现教学形式创新与人才创新培养。在具体的教学过程中，“电子产品生产与检验”课程教学需要以真实的电子产品为载体，并将学生带入到真实的电子产品职业情境中，让学生去发现在实际的电子产品生产和检验过程中可能遇到的问题，并认识到电子行业对电子产品生产与检验人员的具体要求。为提高学生对电子产品生产检验流程的认知，学校要积极创设及教室、实训室、车间为一体的车间式教学模式，使学生在浓郁的学习氛围下获得技能的提升。
二、“电子产品生产与检验”课程改革具体措施
1.教学目标改革。
在电子信息工程专业以及应用电子技术专业中，“电子产品生产与检验”都是一门重要的教学课程，对整个专业起到核心引导作用。对该课程进行改革，首先要制定明确的课程目标。在当前社会背景下，电子产业受到高度的重视，因此应该结合电子产业对电子人才的实际要求制定出符合人才培养目标的课程标准。相关院校要提高对电子产业市场信息的掌握度，要了解实际的电子产品生产与检验的工作过程，并以工作过程为导向制定出新型的课程标准。在课程标准中要体现出教学目标中的人才培养目标，要结合电子产业的岗位需求有针对性地培养学生的电子产品生产与检验技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一般情况下，在学习完本课程后，学生就应该掌握基本的电子产品生产和检验原理和实操技能；能够对生产和检验流程以及相关的技术有熟练的掌握；同时能够全方位的了解各个生产和检验环节的操作人员的技能要求，使自己成为一个具有综合技能的电子产品生产和检验人员。
2.教学内容改革。
在教学改革过程中，需要紧密结合电子产业实际的工作导向，要了解当前电子产品生产与检验环节中涉及到的工作岗位，并针对岗位需求制定相应的重点教学内容。在实际的电子产品生产和检验过程中，需要关注的重点操作环节是电子设备装接工作和无线电调试工作。因此，在改革教学内容时要有针对性的增加这两个教学环节的比重，重视情境教学和车间教学的结合，以切实提高教学内容与实际生产与检验操作的契合度。经过教研人员的研究，制定出了改革后的教学内容模块。重点模块为电子产品辅件加工、通孔技术安装、贴片技术安装和混装技术安装，要在教学内容中明确电子产品生产与检验的基本工艺流程和技术手段等。在布置教学内容时，要注意教学内容的难易程度，要循序渐进地引导学生进行相关学习。此外，还要在课程内容中及时更新先进的生产与检验技术，确保与电子产业当前的发展同步。
3.教学方法改革。
在教学改革过程中，对教学方法的改进可提升教学效率和教学质量。可以将教学方法流程化，一般情况下，改革后的教学方法的实施过程为资讯-计划-决策-实施-检查-评估六步。资讯指的是课前准备阶段，主要是提高学生的自主学习和预习的意识和能力。学生掌握课程学习内容之后，要在网上自主检索相关的内容，形成对课程内容的基本认知。在此基础上，教师要对学生进行分组制定教学计划，同时制作各种工艺文件，对实际的焊接工艺和装配工艺的学习提供指导。接着是实施计划，对实际的构件进行焊接和组装。焊接和组装完成后要对实际操作进行检查，找出存在的问题。最后进行评估。学生要善于总结，以形成科学的学习认知；教师要善于利用多媒体教学手段，在PPT课件中进行实际的电子产品生产与检验过程的演示，同时可以借助各种交流平台进行实时沟通，提高教学效率和水平。
4.考核方式改革。
教师应重视对考核方式的改革，要从提高对学生全面考核结果科学性的角度出发，对考核方式进行改革。教师要重视对学生的基础理论掌握情况和实践操作技能水平的考核，同时要将学生的职业素养高低纳入考核的内容中，以全面地评估学生的个人综合能力水平。要以实际的工作要求为标准制定可激发学生工作积极性的考核方式，不断激发学生提高自己的创新工作能力。
参考文献
[1]赵巧妮 《电子产品生产与检验》教学改革探讨小议[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014，（05）。
[2]汤婕 《电子产品检验》课程的教学改革与实施[J].长春教育学院学报，2013，29，（03）。
[3]刘红兵 郭辉 职业院校“电子产品生产与检验”课程教学的改革[J].苏州市职业大学学报，2010，21，（03）。
论文作者:张香村
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第267期
论文发表时间:2018/6/14
标签：电子产品论文; 教学内容论文; 电子论文; 课程论文; 教学改革论文; 学生论文; 产业论文; 《教育学文摘》2018年6月总第267期论文;