关键词：内分泌科；糖尿病；全程健康教育护理
引 言：糖尿病需要长期、规范化治疗，也需要患者具备一定疾病、用药、生活方面的知识，保障治疗依从性，也能将疾病的危害降到最低?。健康教育路径是近年来应用广泛的健康教育模式．本文分析了健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果，旨在探讨更加高效率的健康教育模式，报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料选择2017年1月至2018年12月我院收治的100例2型糖尿病患者为研究对象。经诊断以及相关检查，受试者确诊。符合卫计委最新颁布的关于此类疾病临床诊断标准。在此其中男患者63例，女患者37例。年龄区间为65.37-86.4岁，平均年龄为71.25±5.13岁。受试者病程区间为0.56-12.33年，平均病程为5.18±1.37年。现依照旧的秩序，将受试者随机平均分为对照、观察2组，每组50例。两组受试者基线资料无明显差异，p＞0.05。
1.2方法
参与本次研讨的两种病人分别使用了两种不同的护理模式来进行具体的护理操作，首先常规护理组的病人使用的是常规护理模式，具体的内容包括叮嘱病人及时的采用降糖药物进行医治，同时引导他们养成良好的饮食习惯和生活习惯。而全程教育组的病人则在常规护理的基础上进行全程教育护理操作[2]。具体内容包括对病人进行健康宣教的工作，了解他们糖尿病产生的原因和临床症状，为他们制定出科学合理的医治方案，同时传授给他们医治过程当中应该注意的问题，让他们的医治依从性能够得到大幅度的提升。除此之外，护理人员还需要协助病人进行合理的运动，并且为他们制定出科学合理的饮食计划，防止他们使用含糖量高的食物，导致各种症状出现。除此之外，还要确保他们的口腔处于清洁的状态，并定时定期的对其皮肤进行擦拭[3]。
1.3观察指标
本次研讨主要是针对内分泌科糖尿病病人在护理工程当中，使用全程健康教育护理模式所产生的成效进行探讨，所以研讨人员需要对病人的合并症发生情况以及护理前后的血糖指标等各项数据进行记录和分析。
1.4统计学方法
本次研讨收集到的所有数据均真实有效，为了能够让数据分析的结果更具有明确性，研讨人员使用了病院特用的统计软件SPSS进行数据分析.
2.结果
在本次研讨当中，属于不同组别的病人分别使用了常规护理模式和全程健康护理模式来进行具体的护理操作，在经过一段时间的护理之后，两种病人的血糖指标改善情况以及合并症发生率等各项指标之间均具有较大的差异，首先从合并症发生率进行分析，常规护理组的病人合并症发生率为10.22％，全程教育组的病人合并症发生率为3.17％。从护理之后的血糖指标进行分析，全程教育组病人的血糖指标改善幅度也比较大，其具体情况如表1所示:
表1两组对比
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3.讨论
使用现代综合医治的方式来对糖尿病进行医治，主要包括的内容有饮食控制，运动控制以及健康教育等等，这是国际糖尿病联盟指出的综合医治方法的内容，所以目前我国大部分医院在针对糖尿病病人进行医治的过程当中，已经逐渐的将健康教育，运动控制和饮食控制引入到医治的每一个环节当中。也就是说传统的健康教育模式缺乏一定的针对性，无法对病人的病症医治成效产生积极的作用。而且在我国医疗背景的基础上，许多护理人员对于糖尿病健康教育知识的认识并不全面，而且他们的健康教育意识也不强，所以他们在对病人进行实际护理的过程当中，并没有实施全面健康教育的护理模式。糖尿病患者如果在发病之后，就需要终身接受治疗[4]。
当前国际糖尿病联盟指出，治疗2型糖尿病的几项基本措施包含自我监测、血糖药物治疗、体育训练、饮食控制以及健康宣教这也证实了对患者开展健康宣教为不可或缺的控制疾病措施。在患者入院接受治疗期间内，因为有医护人员的悉心指导，患者的病情可以得到控制。另外也有些患者因为对自身疾病了解不透彻。通常会出现两种极端：第一种为过分担心。做每件事都小心翼翼。第二种则为毫不在意[5]。饮食和活动随心所欲。由此能够看出，做好患者出院后的持续性健康宣教有着相当重要的意义。本组实验结果证实，相较于对照组观察组受试者在干预半年之后，糖尿病相关知识掌握情况明显更好，患者的代谢指标改善情况明显更优，p＜0.05。
结束语
总而言之，对于型糖尿病患者来讲，在开展临床护理过程中应用针对性健康宣教能够取得满意效果。这种方法有助于稳定患者血糖指标，可促进疾病转归，提升健康知识知晓率，因此值得推广。
参考文献
[1]杨小娜,黄贤恩,陈海蓉,etal.临床护理路径标准化管理应用在2型糖尿病健康教育中的临床研究[J].中国全科医学,2017(S1):218-220.
[2]武婷,姚娟,王帅.认知行为治疗在2型糖尿病患者健康教育中的应用[J].护理学杂志,2007,22(13):68-69.
[3]陈鸿尔,葛庆青,郑亚华,etal.同伴情景式健康教育在老年糖尿病患者自我管理中的应用[J].中国护理管理,2014(5).151-152
[4]彭玲,史俊英.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2018,v.18(37):183+208.
[5]王晓丽.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(38):7611-7612.
论文作者:桑蕾
论文发表刊物:《医师在线》2020年7期
论文发表时间:2020/4/21
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