陕西省榆林市靖边县第六中学 唐世虎
【摘 要】作为一名从事初中生物教学的基层教师，我始 终用党员先进性要求自己，课前认真钻研教材，熟悉教材内容、 通过备好案、上好课、组织好一堂教学、备板书设计、课堂教 学中渗透德育教学、写教后记、实验教学和多媒体教学等环节 提高教学质量，更好的培养学生，适应新课改的要求。
党的教育事业蓬勃发展，党的先进性彪炳千秋。作为一名 从事初中生物教学的基层教师，我从以下几方面做起：
一、课堂教学
党的人才培养离不开课堂，课堂教学是提高教学质量的重 要一环，学生能力的提高离不开课堂，保持党员先进性，我通 过以下努力，提高课堂教学。
（1）备好案
教材是知识的源泉，是我认识世界的窗口。每堂课前，我认真钻研教材，准备好教具，结合教学需求，深思熟虑之后备 一堂符合自己特色的生物课。面对大多数学生掌握的生物知识 少， 想学生之所想，备学生所缺，做到心里有数有的放矢，显 得尤为重要。备好案是上好课的前提，是引导学生入门的钥匙。 思想单纯的十一二岁中学生，大部分学生对生物学感到好奇， 一些学生感到恐惧……。教师备一堂符合学生实际的课，站在 学生角度上从疑惑开始逐层剖析现状，拿出针对措施，因材施 教，对沟通学生思想起到极大的作用，把一些学生的积极性充 分调动起来，促进教育教学又好又快地进行。
（2）上好课
上好课是引导学生入门、提高教学质量的关键一环，每次上课前，我先回顾一下备好的案，整理好思绪，课堂上灵活的 施教，学生逐渐认识到知识是有章可循的，对生物学产生兴趣， 促进课堂教学顺利地进行，提高了教学质量。课堂中，我善于 发现困扰学生的问题并及时教育和诱导学生走出误区，学生感 到教育是平等的，拉近了我与学生之间的距离，凝聚了同学们 的力量，学风正，课堂气氛浓。课堂中，学生积极参与，我与 学生打成一片，学生对知识掌握的牢，印象深，增强了科学观 念，培养了学生的学习自信心，也从中享受到教育的乐趣，逐 渐培养了学生发现问题、解决问题的能力，教育他们养成好的 学习习惯，遇到困难迎难而上，使课堂教学呈良性循环发展， 促进教育教学的发展，保障课堂教学质量稳步提高。
（3）组织好一堂课
组织好一堂课是保障课堂教学顺利进行的前提，也是上好生物课的重要一环。课堂中，我注重教学的每一个细节，学生 的闪光点及疑惑等，及时捕捉，充分调动学生的学习积极性， 提高学生的学习兴趣，维持课堂秩序，使课堂教学有条不紊的 进行。学生从中体会到学习的乐趣，懂得了怎样去珍惜时间和 学习，同时提高了教师的业务水平。师生角色转变快，提高了 课堂教学质量，得到了教育教学的目的。
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（4）备板书设计
板书是教学内容的缩影，是课堂教学不可缺的部分。一些学生知识匮乏，板书设计好对课堂教学能起到画龙点睛的作用。 每节课前，我都要思索再三，理顺知识点之间的关系，整理成 框架，进行巧妙设计，尽可能让板书形象逼真做到有的放矢。 课堂中，一些比较抽象或难以理解的知识，我通过板书设计，活化教学内容，让学生对所学内容有一个清晰的认识，充分调 动学生的学习积极性，扭转学生由厌学到喜欢上生物，推动教 育教学有序进行，学生学起来轻松，提高课堂教学质量。
（5）课堂教学中渗透德育教学
德育教学是指引学生树立正确人生观与价值观的思想指南，也是教学中不可缺的一部分。初中学生思想比较单纯，社 会上不良风气的诱惑，各大媒体，网页报道有关中学生喝酒、 赌博、逃课……最终犯罪的事例，我把它们引入课堂，让学生 分析，发表看法，教育他们从中汲取教训，明确学习的真正意 义。我要求学生以“四有”标准，规范自己的言行，并化解学生 之间的矛盾，教育学生之间多一份理解与帮助，让他们尽快走 出思想包围圈，用童真的心感受阳光的教育，饱满的热情投入 到学习中去，学会用知识点燃心灵的火花，照亮前行的路，让 校园变得温暖和谐起来。
（6）写教后记
教后记是教师教学的成长记，记载了教师在教学过程中的得与失，以及我们改进的方向。 课后，我认真回顾教育教学过 程的各个环节，思索自己的教学设计与学生的接收是否协调， 不足的，用笔记下来，进一步完善，提高业务水平。教学中， 我努力克制教学过程中的不足，随时纠正缺点，不断完善教案， 跟随时代步伐大胆实践创新，谱写教育教学新篇章。我备的教 案更符合教学要求，师生互动频繁，极大的丰富课堂教学，锻 炼了自己。教后记是教师保持先进的思想催化剂，记载了问题 的根源，以及解决问题的突破口。我坚持写教后记，更新观念， 完善育人理念，做一名学生满意、师德合格的初中生物教师， 为党的教育事业贡献一份力量。
二、多媒体教学
科学技术日异变化，教师掌握现代技术胜任这们学科，多 媒体应用到教学中是时代发展的必然要求。一些抽象的，学生 又难理解的章节及实验，课前，我利用课程资源制成符合自己 特色的多媒体课件， 以便教学过程中灵活的施教。课堂中，一 些形象逼真的画面或文字说明等展现在学生面前，活化教学内 容，充分调动学生的学习积极性，让学生一看就一目了然，学 生学起来轻松易懂。我利用多媒体教学，激发学生学习生物学 的兴趣，培养学生主动学习动手动脑实践能力， 推动教育教学 质量迈上新台阶。
我通过合理的课件设计，利用现代教学设备诱导学生理清 知识点，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，揭开困扰学生 的层层障碍，让学生认识科学的本质，对课堂教学起到画龙点 睛的作用。课件力争新颖实用，教师努力适应新课改要求，提 高自我业务水平，教育学生从学习中受益，超越自我，推动教 育教学快速发展。多媒体，教学过程不可缺的部分，我将充分 利用多媒体，让它在教育教学中发挥它的作用。
生物教学与研究难，我们这些年轻教师，胜任这门学科， 还得从实践中不断总结经验，不断加深业务学习，丰富自己的 知识阅历。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”充 分挖掘学生的潜能，让学生找到学习的突破口，勇敢面对实际， 提高认识水平，摆正自己的位置，用科学的态度面对学习做大 做强自己，付诸实际行动，跟随时代步伐，努力实现自己的理 想。
论文作者:唐世虎
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/9
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