摘 要：小学语文教学要改变传统的教学方式为师生合作式，必须转变教学观念，在新课程理念下，变学生被动接受知识为主动合作探究知识，激发学生的学习兴趣，提高语文教学质量。
关键词：小学语文 教学方式 合作探究
要培养具有创新意识和创造能力的人才，首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变，以全新的教育理念指导课堂教学改革。近几年的教学实践，我采取如下措施，收到了很好的语文教学效果。
一、建立平等、和谐的师生关系促进教学发展
时代在发展，这对小学语文教师提出了新的要求，也对学生的各方面素质提出新的要求，因此，在教学中，语文老师要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，要真正树立学生为主体的教学观念，学生是课堂教学上的真正主人。教师要实现转由指挥者变为指导者。要建立平等和谐的师生关系．实现与学生平等交往、平等对话，建立平等、和谐的师生关系。在这关系中，学生能够轻松愉快和谐的氛围中学习。通过自己读书、自己体会来了解课文内容、教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在帮助自己。全国著名特级教师于漪老师曾说：师生是平等的，求知不存在尊严，谁说得对，就听谁的，服从谁，这就叫伙伴关系，这就叫合作关系，这就叫和谐发展。教师与学生，学生与学生建立一种平等和谐的关系，学生才有可能去愉快学习，才有可能产生创造性思维的火花。
在课堂教学中，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。强调学生的自主性，重在启发．贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路．选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。“教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考：除他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者．一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人”。教学不只是忠实地实施课程计划，而更是课程的创生与开发。
二、确立面向全体的教育思想
教师心中必须有整体、全体意识，应该建立开放式的语文教学，培养所有学生的语文能力，使学生各自在原有的基础上得到提高也就是说，教学要面对每一个个体，把所有的学生都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫考虑到每个层面学生的实际情况，制定不同类型学生的预期目标，针对不同层次的学生进行不同问题的设计。
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面向全体，设计学生能达到的教学目标，使每个学生都享受到成功的喜悦，有利于激发学生创造性思维的形成：
三、变化学习方式；优化课堂教学
新世纪教育的四大支柱是学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。从小学阶段就要培养学生终身学习的能力、创新的能力、合作的能力、生存的能力，要在变化学习方式和优化课堂教学结构上下功夫，改变过去直线交流的教学结构，创造各种教学情境，建立学生与老师共同参与的多向互动的网络式教学结构．使学生真正成为学习的主人。
我们如何变化学习方式呢？新课程改革带来了学习方式的变化。“自主学习”是就学习的内在品质而言，相对的是“被动学习”、”机械学习”和“他主学习”。行为注意心理学家认为：自主学习包括三个子过程：自我监控，自我指导，自我强化。如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制订学习计划，作为具体的学习准备，在学习活动国能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。庞维国先生将“自主学习”概括具有内在学习动机的基础上的“想学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”建立在意志努力基础上的“坚持学”。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务．有明确的责任分工的互助性学习。
合作动机和个人责任．是合作学习产生良好教学效果的。合作学习将俱之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养合作的精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的教学的不足．从而其正实现使每个学生都得到发展的目标。
在合作学习汇总由于有学习者的积极参与，高密度的交互作用和积极的自我概念，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程。探究学习即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中．创设一种类似于学生（或科学）研究的情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
总之。新课程改革为语文老师创造了一个新的机遇．变化学习方式、优化课堂教学，将令教师与学生在语文教学中共同成长，并使学生在语文学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展的目标，这就是小学语文新课程标准理念下的语文教学新的要求，我们语文教师必须引起高度重视，这样，才有利于提高语文教学质量。
论文作者:莫海燕
论文发表刊物:《教育学》2014年1月（总第62期）供稿
论文发表时间:2014-3-5
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