【摘 要】 阅读能力作为四种基本语言能力之一，对学生的英语学习有着至关重要的作用。本文主要讨论了在初中英语教学中如何培养中学生良好的阅读习惯。
【关键词】 初中英语 中学生 阅读习惯
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）12-045-01
俗话说："书读百遍,其义自现"，只有把阅读放在首位，才能拓宽在听、说、写各个方面的能力。在英语教学中，阅读占有很重要的地位。快速度，高效率地阅读是由良好的阅读习惯慢慢形成的。良好的英语阅读习惯是提高阅读速度的基础，中学生学习英语的最高境界是什么？是习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语，由此可见，良好的阅读习惯是多么重要。
一、注重基本功训练
1.朗读
有目的、有系统地选择一些经典段落、精彩范文、英语小诗或谚语等让学生练习诵读。这样做既有利于学生培养语感、增强记忆，获得从听、说、阅读、写作等活动中无法得到的效果，也能读出英语文章中的韵味和美感，还能弥补缺乏英语环境的不足。
2.听说
听说训练看似与阅读能力培养毫不相干。其实，听说训练能创设英语氛围，有利于增强语感，培养学生用英语思维的习惯。为此在此次的研究中我们应设置一些听说训练活动。不断加强学生的英语口语及阅读形式的体现。在听力训练中多留时间、空间给学生反复强化。这种语感和用英语思维的习惯能帮助学生在阅读时改变边读边心译的坏习惯，有利于提高阅读速度。
3. 写作
在大多数人的眼里，阅读能促进写作能力的提高，"读书破万卷，下笔如有神"即是佐证。英语写作是一个积极用英语思维的自觉过程。在这一过程中学生发展了英语思维能力和文章的谋篇布局能力，这些能力不但有利于提高阅读速度、培养良好的阅读习惯，用这样的方法也有利于培养学生抓住文章要领、了解文章组织结构的能力及对篇章的推理能力。如在课堂中不定期开展学生写作及书法竞赛活动。这里需要指出的是强调抓基本功训练并不是排斥阅读技巧训练，而是想通过这些训练来培养学生的语感和语言的综合运用能力，而这些能力无疑有助于提高阅读能力。只有在此基础上进行阅读训练，才能更有效地提高学生的独立阅读能力，从而才能取得事半功倍的效果。
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二、良好的阅读习惯的养成
1.为了更透彻地理解精读课文，扫除上课听讲时的障碍，我们应养成课前认真预习，课中认真听讲，课后认真复习的习惯。课前预习首先要解决的是课文中有关词义、用法和语法现象的基本知识，对较高层次的句、段、篇的分析理解则不必花费太多的工夫。预习课文时要勤于思考，善于思考。对于在预习中遇到的问题要及时做上标记，以便上课提问。上课认真听讲后，还要及时复习，以加深印象，提高学习效果。如果说预习时需要找出重点、难点的话，那么复习则应突出重点，消化难点。复习的目的是为了检查预习过程中产生的问题是否，对比自己先前的想法同老师的解释有何差异，消化吸收精读课上大量的教学内容。
2.意群阅读。阅读中意群的划分是根据句子的结构和词与词在意思上的联系。正确的方法是把有关的词语联成一个具有一定意思的较大的单位，用意群注视的方法一组一组地读，一边读一边理解。如名词短语、系表结构、动宾结构、动状结构、介词和不定式短语、短语动词等。生词量占3％左右的语言材料是合适的快速阅读材料。不过分依赖词典。
养成明白语意读英文的习惯?
3.每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的习惯 4.养成默读英文的习惯，提高阅读速度
5.养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好!
6.学习外语是快乐无穷的，虽然需要花费很多努力，这就要求我们要有一个好的心态，学会调解自己的心情，有耐心点，每天都充满激情的读英文，每天都坦然地面对周围地一切。
7.要养成说正确的，地道的英文的习惯，刚开始按照练习手册上最基本的框架进行，不能乱发挥，因为没有深刻的语感，你随时就可能改错，语言的掌握就八个字："先死后活，死去活来"，等你把书上的句子运用好了，你渐渐就会自我表达了，并且是正确的，地道的英文，所以不要先急着自由表达。
当然，在英语阅读时，可灵活运用生词策略、难句策略、技巧策略、评价策略来解决阅读障碍，保持阅读的流畅性。有利于比较全面和更深地让中学生自我评价自己的英语阅读习惯。
总之，英语学习的成功在于平时的点滴努力，不能考试前书不离手，考试后将书束之高阁。自己制订一个阅读计划，坚持学习，保证英语阅读不断线。阅读习惯的养成是知识输入过程，也是知识输出过程。
参考文献
[1]易润香. 如何培养中学生良好的英语阅读习惯.《新课程.中》.2015.10
[2]田恒顺. 初中英语教学中学生课外阅读习惯的培养.《外语学法教法研究》.2013.10
论文作者:侯红娟
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年12期
论文发表时间:2019/4/10
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