王淑英 安徽省灵璧县第一中学 234200；田 表 安徽省灵璧中学 234200
摘 要：随着社会经济的不断进步和发展，信息技术的应用在教育中变得越来越重要。高中教师可以在坚持素质教育的前提下为学生设计新型的教学模式，让学生在不断开发智力、获取知识的同时培养他们的创新思维和实践思维，从而提高信息技术教学的有效性。本文将浅谈信息技术学科的教学特点及有效性教学策略。
关键词：高中信息技术 课堂有效教学 教学策略
课堂的有效性教学是指在一定的方式下学生能够积极主动地获取知识，同时也能取得比较好的学习成效。在高中信息技术课堂上，教师可以通过组织有效的课堂活动以及运用各种多媒体软件教学激发学生的学习兴趣，从而帮助学生掌握信息技术这门学科的关键性内容。除此之外，教师还可以通过构建良好的师生关系促进学生的自主学习，让他们能够在更融洽和谐的环境下学习知识、健康成长。
一、掌握信息技术课程的内容特点和教学特点，明确其实质含义
信息技术的学习能够帮助学生提高其获取信息、管理信息、表达信息的能力，能够增强学生的信息意识，培养他们的信息综合素养。这门课程学习的根本目标就是为社会培养更符合时代要求的优秀人才，让学生在今后的生活和工作中能够更轻松地运用信息技术处理问题。信息技术课程具有交互性、共享性、开放性等特点，教师在实施教学时要紧紧抓住这些特点，在教学内容、教学方式、教学组织结构上进行改进和创新，实施有效的课堂教学。
二、促进高中信息技术课堂教学有效性提高的可行方法
1.利用“导语”为信息技术的学习建立一个良好的开端。
由于信息技术是一门新的学习科目，学生对其了解不多，因此，有一个良好的导语能够为今后信息技术的教学奠定良好的基础。在高中信息技术课堂上，教师可以利用信息技术独特的优势吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。例如，在学习Photoshop软件应用时，教师可以通过为学生播放PS前后反差很大的图片激发学生的学习兴趣和实践欲望，然后慢慢引导学生进行实际操作，让学生感受PS的魅力。
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2.创设幽默、有趣的情境，促进学生进行有效学习和思考。
由于信息技术与其他课程的教学方式不同，其大部分时间是上机学习，教学内容对学生而言也比较新鲜，所以大部分学生对信息技术的学习具有浓厚的兴趣。但是，想要学好一门科目光靠兴趣是远远不够的，教师要在兴趣的引导下为学生提供系统全面的技能训练，帮助学生成功地将所学知识转化为技能。因此，教师要为学生创设幽默、有趣的情境，其不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生在这种实践平台上不断挑战自己，提升技能水平。而且，在具体的任务环节，学生会积极地思考和解决问题，这会让他们对知识的理解和体会更深刻。同时，他们收获的经验也能成为他们走向成功的奠基石，他们能够在这种实践活动中提高自信心，发现自己的闪光点。例如，在“节约用水动画”这一实践活动中，教师可以首先为学生讲一下西北地区缺水的情况，为学生创设一个节约用水的情境，这样学生的想象力和创造力就能得到激发，设计的动画也会更生动、更有情感。
3.教师要对学生进行辅导，及时解决学生的疑惑。
由于信息技术教学主要以实际操作为主，有些时候学生并不能很好地理解教师的操作，从而导致他们跟不上老师的教学进度。这个时候，教师就要针对学生的疑惑和遇到的困难进行强化讲解，放慢教学的进度，为他们进行仔细的解释或带领他们重复实践，这样学生才不会浪费很长的时间在错误的操作上。除此之外，有时候学生会因为没有注意操作细节而完成不了课程任务。这时教师可以鼓励学生举手提问，然后个别进行辅导，这样课堂的教学效率就会不断得到提高。
4.注重分层教学，要不断给予学生鼓励，促进学生的个性化发展。
由于班级学生的综合信息素养参差不齐，因此，教师要注重根据学生的认知水平、个性特点和信息技术能力实施分层教学。这样就能让不同层次的学生在不同阶段同时获得发展。对于基础较好的学生，教师可以不断拓展他们的学习范围，加强他们的上机训练；而对于接受能力较差、基础薄弱的学生，教师应当只要求他们掌握基本的信息技术知识。除此之外，教师还要针对他们的特性进行激励性评价，要让他们在学习活动中不断增强自信心，这样他们获取信息、解决问题的能力才会得到提升。
三、总结
总而言之，高中信息技术课堂的有效性教学不仅需要教师坚持不懈地创新教学方式，为学生提供更高效的学习方法，还需要教师注重学生的个性化发展，实施不同层次的教学方法。因此，在高中信息技术课堂中，教师要不断地总结和反思教学方法，不断地整顿和改进信息技术教学模式，争取为学生创设良好的学习氛围，不断提高他们的综合信息素养，从而推进信息技术课程教学顺利进行。
参考文献
[1]冯善聪 对高中信息技术教学有效性的思考[J].南北桥，2015年，4期。
[2]齐美霞 对高中信息技术上机教学有效性的研究[J].读写算（教研版），2014年，15期。
[3]吴峰丽 “现代教育技术应用”网络课程的设计和开发[J].考试周刊，2010年，22期。
论文作者:王淑英 田表
论文发表刊物:教育学》2017年12月总第133期
论文发表时间:2018/3/22
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