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孩子成为天才还是庸才，决定于0到6岁之间的教育
有一位外国学者富勒曾经说过：“所有的孩子生来都是天才，但是我们却在他们生命最初的6年磨灭了他们的天资。”
这句话显然说的是孩子的早期教育问题。以前，我们总以为婴儿一出生时大脑的构筑就已经完成了，而这一与生俱来的大脑结构基本上就决定了孩子将来的聪明程度。一直到最近，研究人员惊奇地发现，当遗传基因在婴儿大脑发育过程中起着一个重要作用的同时，宝宝丰富多彩的早期体验和经历也影响着他的大脑发育。这意味着，早期教育的实施会影响婴儿的大脑发育。婴儿早期的经验越丰富，大脑的效率将会越高。换言之，婴儿最初3年所处的环境，实际上塑造了他的大脑。他早期经历的事物越有意义，越富有连续性和趣味性，他的大脑也就塑造得越精妙。
由此可见，早期教育的实施与否，会影响到孩子的各方面能力发展，特别是早期语言环境和早期朗读环境的影响力表现得更为明显。科学家们已经发现，不仅父母早年给孩子创造的语言环境对孩子有巨大而持久的影响，而且孩子置身的语言环境越丰富，其学业成就也就越优秀。有趣的是，这种影响不仅表现在孩子的语言与语法技能上，其他学业也都受到良好的影响，包括数学方面的成绩。
同时，人们孩提时代的朗读环境是否丰富多彩，将对成年后的职业选择产生强烈持久的影响。比如大学教授，他们在孩提时都曾有过一个较为丰富的读书环境——书籍丰富，读书备受鼓励，朗读更是形成习惯。
这同时也意味着，你作为父母可以在孩子的成长中起着重要的作用！你的影响会帮助他拥有一颗爱心，帮助他学会言谈，并帮助他一生的学习。对0-3岁的孩子，你所要做的就是有规律地和他说话，当他发出交流信号时永远要积极回应——不管这种信号是婴儿的呢喃声还是稍大一点的孩子一连串的“为什么”，同时在适当的年龄阶段还要与他一起做游戏。
把握孩子能力发展的敏感期，也就抓住了教育的机会
父母们往往觉得自己的孩子在很多方面不如意。其实，父母们只要把握了孩子能力发展的敏感期，也就抓住了教育的机会。
我们发现好多家长曾经不经意间“放弃”了很多对孩子进行教育的机会。通常的情况是，忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到其中的奥秘。因此，如果你的孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，这正是你培养孩子观察能力的好时机。
科学家们曾经发现，孩子在早期发育的特定阶段会倾向于学习某些特定技能，他们把这些特定时期称为“机会之窗”或敏感期。
一般认为，幼儿的敏感期可以分为9个方面：语言敏感期（0-6岁）、秩序敏感期（2-4岁）、感官敏感期（0-6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）、动作敏感期（0-6岁）、社会规范敏感期（2.5-6岁）、书写敏感期（3.5-4.5岁）、阅读敏感期（4.5-5.5岁）、文化敏感期（6-9岁）。所有这些，媒体也都作了大量报道。比如语言之窗在孩子出生时就已经开启，婴儿刚刚出生时，父母就应该时时刻刻跟他讲话，让他从小在丰富的语言环境里成长。
你也可以在家中准备多样的教材，或在生活中随机引导孩子，感受周围事物的存在意义。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。当婴儿长到15个月时，你会发现他经常缠住你不放，有时你要忙着做饭了，他也会跟着你。这时，你千万不要嫌烦，不妨把他带到厨房，请他把自己的玩具锅子、盆子、盘子等烹饪玩具拿来，然后问他是否可以开始做饭。可不能小看烹饪这个细节呀，因为锅子、盆子、食物玩具和盘子，是进行想象力训练的基本玩具。
早期教育的要点是做好三件事：朗读、音乐、游戏
交谈、闲聊、观察、叙述和对话，对孩子的智力开发起着至关重要的作用。但如果幼儿还很小，不足以顺利与父母进行交谈，那么，父母们不妨试试以下3种方法：给你的孩子高声朗读、放轻柔欢快的音乐给幼儿听听，同时一起与孩子进行游戏。
据说，美国前总统布什的夫人巴巴拉·布什，在教育学龄前儿童方面有一套独特的“祖传秘诀”，其中之一就是进行家庭朗读活动。布什夫人小的时候，她的父亲就经常给她读书。后来，她也给她自己未上学的儿女、孙儿孙女们进行家庭朗读。
布什夫人常常在孩子们睡前读书给他们听。母子几人一起啃着几本心爱的书，度过了无数个难忘的夜晚。我想，美国现任总统的成功，与他母亲早期独特的家庭教育方式是分不开的。
朗读是与孩子交谈的一种特别有效的方式。与随意谈话相比，朗读有助于孩子注意到语言中逻辑停顿的位置，并引导他理解语言的语法结构，让他尽可能多的领略朗读的魅力。朗读必须每天进行。即使你的孩子已经长大到自己可以独立阅读，你也应该让孩子和你一起享受这一美妙的时刻。
音乐的力量真是妙不可言。我国著名钢琴家顾圣婴的父亲回忆道：“刚满月的圣婴躺在摇篮里，妈妈在放唱片时，宝宝在摇篮里就不安起来了，小圣婴睁开眼睛，左顾右盼，似乎在寻找什么。当乐曲重新响起来时，孩子又安静了。妈妈惊奇不已，把这一发现告诉家里人和亲友们，并一次次地‘表演’，屡试不爽。”
很多进行过尝试的家长也已经发现，早期聆听音乐对孩子的智力发展和提高阅读能力、数学能力都有好处。研究者发现婴儿对某些音乐特别偏爱，比如声调较高的女声、歌剧中的女高音以及那些简单而又具有重复节奏的音乐。但不管是什么音乐，只要你的孩子好像有所反应，那就是最适宜给他播放的音乐。开始给孩子听音乐的时候，应当选择著名的优秀的音乐作品，曲目类型可以不限，无论是交响乐还是钢琴曲、歌曲，只要有优美的旋律、高雅的格调都可以。
孩子的主要活动就是游戏。如果你是有心的父母，可以针对孩子的兴趣随时随地进行游戏活动。比如孩子从出生到1个月，你可以对孩子扮鬼脸、吐舌头或把鼻子挪到一边、做眯缝眼等，因为人脸对孩子很有吸引力，做鬼脸不但给宝宝平添乐趣，还能鼓励他模仿你。孩子再大一点，你就可以跟他玩椅子游戏或者地板游戏。地板游戏是指在地板或者地毯以及小垫子上进行的游戏。椅子游戏则是指父亲或母亲舒服地坐在椅子上，然后把孩子放在膝盖上。这时，父亲或者母亲就可以开始哼一段旋律，或唱上一首歌曲，同时还要跟着节奏摇摆。这些活动不仅使你和孩子共享一段美好的时光，而且还会丰富孩子的身心，帮助孩子茁壮成长。
目前，世界各国都对早期家庭教育非常重视。我记得，1997年2月，美国《时代》周刊、《新闻周刊》同时刊登了最新的幼儿大脑科学研究成果的文章，引起世人的极大关注。研究成果证明：大脑发育的关键时期是婴幼儿阶段，具体是0-3岁。据此，一股婴幼儿智力和潜能开发的风潮在全世界流行起来。在美国，促进婴幼儿智能开发的托儿所、幼儿园如雨后春笋般不断涌现，而素有“教育总统”之称的克林顿更是向全国发出提倡婴幼儿早期教育的呼吁。克林顿总统曾经根据教育部门的建议，提出了有史以来最大一笔用于儿童早期教育的预算，其中包括30亿美元的早期教育基金。
美国现任总统布什继续这一政策。他在2002年2月清华大学的演讲中，特别提出要提倡早期教育。他说：“我想我们的重点是放在教导他们阅读方面。”
在新西兰，政府开展了一项以前首相名字命名的“普鲁凯特”行动计划，主要研究0-3岁婴幼儿早期教育。布鲁姆博士对1523个0-3岁儿童进行跟踪调查，发现早期接受教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。另外，欧洲一些国家流行的抢先计划等，也是针对0-3岁儿童的早期教育。
我把美国出版的一套早期教育指导丛书《天才之路》编辑、引进到国内，对我来说，这是一种尝试。这套书是由美国杰姆·戈德法布博士担纲主编，聚集了10多名权威认知发展神经学家、儿童教育学家等专家的最新研究成果。家长们常常觉得早期教育难以把握，而我所做的，就是帮助大家揭开早期教育的神秘面纱，使之变得十分轻松容易而富有成效。
所幸的是，国内的许多家长也越来越重视早期教育了。
我相信，在大家的共同努力下，孩子们会比我们期望的更健康、更聪明。